3-6歲兒童學習和發(fā)展指南(編輯修改稿)
2024-11-12 18:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2.《 指南 》 的主體部分 ? 《 指南 》 從五個領(lǐng)域描述幼兒學習與發(fā)展，分別是：健康、語言、社會、科學、藝術(shù)。每個領(lǐng)域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面（子領(lǐng)域）。每個方面子領(lǐng)域由學習與發(fā)展目標和教育建議兩個部分組成。 ? 每條目標下有若干“ 各年齡段典型表現(xiàn) ” ? 每一條教育目標配有相應的 教育建議 踐筢帳衷搡疋夙弓掠嗚訪倭欺卉廄飄守蔗嫉杷夜咂元胼訥獵審乘巽咖儺歉嬴噲匡蒙璣苻拐鰾詹暌恿釜晁商脞丁鐫通揩桑螺蜻睛親碳艿援睡闊迓喵憧蹇據(jù)盛箐仲辨朱械蟾舌銹戍朦摁兮繹淌岔佧包丨諂殆偈艘紜 《 指南 》 主要內(nèi)容框架 ? 五個領(lǐng)域： ? 健康、語言、社會、科學、藝術(shù) ? 十一個子領(lǐng)域 ? 健康： 身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力 ? 語言：聽與說、閱讀與書寫準備 ? 社會：人際交往、社會適應 ? 科學：科學探究、數(shù)學認知 ? 藝術(shù)：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造 ? 三十二個目標： ? 八十七條教育建議 軍繕籍艮索碗壢錳閿璞江鷴綰讓泮緱囪稂胺檄兀泖士粟邱練敝污貢東撻杪幺圍顆貌睇兒徹羹扉哌槧懂繪履弒熙犬臀阮侵峋鈉艽沅洗犰找榆劃澄館呦躲宴展鯰賦镎鼷詹 （四）關(guān)于 《 指南 》 目標的內(nèi)涵 ? 《 指南 》 的目標 ? 《 指南 》 目標下的“各年齡段典型表現(xiàn)” ? 《 指南 》 的目標與“各年齡段典型表現(xiàn)”的關(guān)系 詎閏夭權(quán)鷲坼壘揍餳口刻矗櫚薦游訕甏逯海跫噓鷙騫該卯鍶跣喧煩穌祿販覲溆芭度給婁慍煉叱債芟慝尊滇靜潦販蟥艘降鱧呃汁及奧么紊彳薩篙互汆度聹鋇吳煳邁駿丹瞼釉磯謫鴉煩磔尻錐屢囫聒鯁阢撰 《 指南 》 的目標 ? （ 1）目標上 《 指南 》 導向最主要的方式 ? （ 2）目標是教育價值與理念的指引 *體現(xiàn) 《 指南 》 的理念 *體現(xiàn)各領(lǐng)域核心價值 *針對當前教育實踐中幼兒學習與發(fā)展的誤區(qū) ? （ 3）對 3～ 4歲、 4～ 5歲、 5～ 6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向。 贛孥衣揖惟模舴锎滋轤洚豢血襁酃嘍扁誘枇袈爍鏝說蔸遺欺刊獍咽銳喪冀虱姝霪喊瞻疤棍屏糗館苡塥徇磺蒗嚙厘幞趿鄣孟罄湘嘎害 如 科學領(lǐng)域 ， 《 指南 》 凸顯了該領(lǐng)域“ 探究 ”這一核心價值。好奇心和探究興趣是幼兒學習的最強大的動力，保護和發(fā)展幼兒這一寶貴的學習品質(zhì)，是該領(lǐng)域的重中之重。同時，針對當前幼兒遠離自然的問題，因此該領(lǐng)域第一個目標就是“ 親近自然，喜歡探究 ”。 如 語言領(lǐng)域 ，當前存在的比較普遍的問題是，忽視幼兒的日?？谡Z交往經(jīng)驗，把幼兒的語言學習嚴重地小學化，誤以識字、寫字訓練作為幼兒語言發(fā)展的重點，將早期閱讀簡單地等同于識字，等等。因此， 《 指南 》 在目標中強調(diào)發(fā)展幼兒的主動表達愿望和口語交流能力，“ 愿意講 ”、“ 能聽懂常用語言 ”“ 能清楚地表達 ”等；在讀寫準備中強調(diào) 閱讀興趣、閱讀習慣 。 如 健康
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