3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解析(ppt56頁)(編輯修改稿)
2025-04-24 15:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí) 手段 發(fā) 展 歷 程 19 一 （ 3）改變生硬呆板的說教和灌輸，以 兒童自主教育 為主要學(xué)習(xí)方法 （ 4）改變教師指令性的集體活動，以 游戲、小組合作、自主探索 等為主要組織形式 20 一 《指南》社會領(lǐng)域目標(biāo) 解析 3 《 指南》 中 的目標(biāo)具體明確了36歲兒童各年齡階段社會性能力和品質(zhì)的關(guān)鍵點，他們應(yīng)當(dāng)知道什么、能夠做什么 ， 要基本達(dá)到發(fā)展水平 是什么 等等。 21 一 社會領(lǐng)域及子領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容 22 ? 對《指南》社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)及其在各年齡階段的表現(xiàn)進(jìn)行簡略的分析，可以發(fā)現(xiàn)，其內(nèi)容大致包括：交往態(tài)度和交往技能；對自我和對他人的認(rèn)知、態(tài)度和行為；對群體、群體生活及我群關(guān)系的感受、態(tài)度和行為幾方面。其核心價值在于逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會共同生活，建立和諧的社會（包括人際）關(guān)系，形成良好的社會性 /個性品質(zhì)。 23 一 23 目標(biāo) 1 喜歡交往 24 一 24 目標(biāo) 2 能與同伴友好相處 25 一 25 目標(biāo) 3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn) 26 一 26 目標(biāo) 4 關(guān)心尊重他人 27 一 27 目標(biāo) 1 喜歡并適應(yīng)群體生活 28 一 28 目標(biāo) 2 遵守基本的行為規(guī)范 29 一 29 目標(biāo) 3 具有初步的歸屬感 30 一 30 《指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)解讀 （一） 目標(biāo)劃分的標(biāo)準(zhǔn)：以行為為導(dǎo)向 《 指南》重在導(dǎo)向，而非提供簡單的量化 “ 指標(biāo) ” ? “ 人際交往 ” —— 從個體出發(fā)，描述幼兒 應(yīng)達(dá)成的社會交往 行為目標(biāo) ? “ 社會適應(yīng) ” —— 從群體出發(fā)，描述幼兒 在群體中應(yīng)達(dá)成 的行為目標(biāo) 31 一 ? “社會”從一定意義上看是一個關(guān)系系統(tǒng)，可粗略地分為人與人的關(guān)系和人與群體的關(guān)系。 ? 人與人的關(guān)系通過交往實現(xiàn)，人與社會的關(guān)系則是一個認(rèn)同與適應(yīng)的過程。所以《指南》要劃分人際交往和社會適應(yīng)兩個子領(lǐng)域。 32 一 人際交往 從心理學(xué)的角度看，人際交往有如下基本功能： ? 交流與溝通； ? 組織共同活動； ? 形成和發(fā)展人與人之間的關(guān)系； ? 增進(jìn)人們之間的相互了解。 人際交往的這些功能對幼小兒童來說更具有特殊的發(fā)展意義。 33 一 ? 鑒于交往在幼兒發(fā)展的重要性，因此，《指南》將人際交往列為社會領(lǐng)域的重要子領(lǐng)域，將愿意交往、友好相處、自尊自信自主、善待他人四個目標(biāo)歸入這一子領(lǐng)域。 34 一 社會適應(yīng) ? 社會適應(yīng) 是個體在與社會環(huán)境相互作用中，
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