學習3—6歲兒童學習與發(fā)展指南心得(編輯修改稿)
2024-11-16 05:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，使之成為生活、學習、游戲的主人。加強與家長的聯(lián)系溝通，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展。讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念，孩子的童年時短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收獲；播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收獲。讓孩子學習他該學的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。《指南》是指導教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當成標尺去測量幼兒，傷害幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，將里面的內(nèi)容細化，更加深入來指導自己的教育行為，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，同時也要將里面有利于家長育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長，樹立家長正確的教育觀，達到家園合作一致化，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來！學（2）班 黃茹婷第三篇：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》心得《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》心得人生百年，立于幼學。學齡前階段是人生最重要的學習與成長階段，也是開發(fā)孩子潛能的黃金時段，如何做到真正的“以兒童為本”方式和方法更為重要。教育實驗幼兒園，為我們提供，由教育專家講解的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》。通過學習有很多感悟，更全面的了解怎樣教育孩子，讓我主觀改變最大的就是學齡前兒童“小學化教育”對于一個孩子的危害有多大，由其是家長要孩子死記硬背，對孩子幼小的心靈會帶來多大的反作用，以至于討厭學習，對孩子的一生影響。在游戲中學知識，理解知識，讓孩子對學習探索產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)孩子學習習慣，學習態(tài)度、學習方法教孩子學會學習。在關(guān)注學習的同時，我真的忽略了孩子的能力問題，如言語溝通，人際交往能力等等，給孩子講故事，豐富她的詞匯教會她融入群體，父母是孩子的第一任老師，父母的言行也有直接影響著孩子的一生，我總結(jié)了一句“重視教育，講究方法”。教育指南是一個方向，讓我們共同努力，培養(yǎng)出更優(yōu)秀未來的接班人。豆豆班級：顧欣蕾家長第四篇：學習《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》心得學習《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》心得近階段，我通過遠程學習了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，通過學習《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，了解到《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，是一批幼教專家經(jīng)歷四年多時間，對全國36歲兒童學習和發(fā)展狀況進行深入調(diào)查后，吸取國內(nèi)外先進理念，依據(jù)我國幼兒特點起草擬定的。在學習中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容
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