【文章內容簡介】 ③和幼兒一起談談他的好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他多發(fā)現同伴的優(yōu)點、長處 6科學領域中56歲幼兒初步感知生活中數字的有用和有趣的典型表現是什么?①能發(fā)現事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。②能發(fā)現生活中許多問題都可以用數學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。70、藝術領域中，34歲幼兒喜歡自然界與生活中美的事物的典型表現是什么?①喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。②容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。7《指南》是以什么為目標？以什么為核心？《指南》以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標，以進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展為核心。7健康領域中，如何引導幼兒注意活動安全？①為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質要安全，以免造成異物進入氣管、鉛中毒等傷害。提供幼兒用安全剪刀。②為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢以及使用剪刀、錘子等工具的方法。③提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。7語言領域中，在目標認真聽并能聽懂常用語言中45歲幼兒的典型表現是什么？①在群體中能有意識地聽與自己有關的信息。②能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。③方言地區(qū)和少數民族幼兒能基本聽懂普通話。7社會領域中，針對目標遵守基本的行為規(guī)范提出了哪些教育建議？①成人要遵守社會行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。②．結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學習自覺遵守規(guī)則。③教育幼兒要誠實守信。7科學領域中，56在目標親近自然、喜歡探究中的典型表現是什么？①對自己感興趣的問題總是刨根問底。②能經常動手動腦尋找問題的答案。③探索中有所發(fā)現時感到興奮和滿足。7語言領域中，45歲幼兒具有書面表達的愿望和初步技能的典型表現是什么？①愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。②在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。7社會領域中，針對目標愿意與人交往，提出了哪些教育建議？ ①主動親近和關心幼兒，經常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關系和師生關系。②創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。7科學領域中，34歲幼兒初步感知生活中數字的有用和有趣的典型表現是什么？①感知和發(fā)現周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。②體驗和發(fā)現生活中很多地方都用到數。7藝術領域中，45歲幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品的典型表現是什么？①能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的愿望。②欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。80、34歲幼兒應具有怎樣的生活自理能力？①在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。②能將玩具和圖書放回原處。856歲幼兒應具備基本的安全知識和自我保護能力的典型表現是什么？①未經大人允許不給陌生人開門。②能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。③運動時能注意安全，不給他人造成危險。④知道一些基本的防災知識。8怎樣幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣？①結合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。②提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。③提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。8社會領域中，喜歡并適應群體生活的教育建議有哪些？ ①經常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會以及適合幼兒參加的社區(qū)活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動的經驗。②幼兒園組織活動時，可以經常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。③帶領大班幼兒參觀小學，講講小學有趣的活動，喚起他們對小學生活的好奇和向往，為入學做好心理準備。8藝術領域中，和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征，感受和欣賞美的教育建議有哪些？①讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體，引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。②讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。③支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。8如何鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強自尊心和自信心？ ①與幼兒有關的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認真傾聽，接受他的合理要求。②在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實現自己的想法。③幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應鼓勵并給予一定的指導，讓他在做事中樹立自尊和自信。④鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務，并注意調整難度，讓他感受經過努力獲得的成就感。8社會領域中，56歲幼兒具體初步的歸屬感的典型表現是什么？①愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。②能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。③知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結友愛。④知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。8簡述科學領域中，針對目標初步感知生活中數字的有用和有趣，提出了哪些教育建議？①引導幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性。②引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數，關注周圍與自己生活密切相關的數的信息，體會數可以代表不同的意義。③引導幼兒觀察發(fā)現按照一定規(guī)律排列的事物，體會其中的排列特點與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。④鼓勵和支持幼兒發(fā)現、嘗試解決日常生活中需要用到數學的問題，體會數學的用處。8藝術領域中，56歲幼兒具有初步的藝術表現與創(chuàng)造能力的典型表現是什么？①能用基本準確的節(jié)奏和音調唱歌。②能用律動或簡單的舞蹈動作表現自己的情緒或自然界的情景。③能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。④能用自己制作的美術作品布置環(huán)境、美化生活。8簡述健康領域中，針對幼兒具有一定的平衡能力，動作協(xié)調靈敏的目標，提出了哪些教育建議？①利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調能力。②發(fā)展幼兒動作的協(xié) 調性和靈活性。③對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求 數量，更不能機械訓練。④結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。90、語言領域中，56歲幼兒具有初步的閱讀理解能力的典型表現是什么？①能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容。②能根據故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。③對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。④能初步感受文學語言的美。9我們應該怎樣激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習慣。①經常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。②提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。③當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會通過閱讀獲取信息的樂趣。9我們如何創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。①經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。②和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。③帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等。④有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術館、博物館等欣賞文藝表演和藝術作品。9科學領域中，45歲幼兒感知和理解數、量及數量關系的典型表現是什么？①能感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。②能通過數數比較兩組物體的多少。③能通過實際操作理解數與數之間的關系，如5比4多1；2和3合在一起是5。④會用數詞描述事物的排列順序和位置。9請分別闡述健康領域中手的動作靈活協(xié)調的這一目標下3個年齡段典型表現是什么？34歲①能用筆涂涂畫畫。②能熟練地用勺子吃飯。③能用剪刀 沿直線剪，邊線基本吻合。45歲①能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。②會用筷子吃飯。③能沿輪廓線剪出由直線構成的簡單圖形，邊線吻合。56歲：①能根據需要畫出圖形，線條基本平滑。②能熟練使用筷子。③能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。④能使用簡單的勞動工具或用具。9我們和幼兒一起閱讀時，應該如何引導他以自己的經驗為基礎理解圖書的內容？①引導幼兒仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內容，學習建立畫面與故事內容的聯系。②和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他有條理地說出故事的大致內容。③在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。④鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現、體會和想法。9在社會領域中，如何引導幼兒尊重、關心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果？①提醒幼兒關心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會兒。②借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經歷，讓幼兒理解和體會父愛與母愛。③結合實際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當的關心和幫助。④利用生活機會和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關系密切的社會服務機構及其工作，如商場、郵局、醫(yī)院等，體會這些機構給大家提供的便利和服務，懂得尊重工作人員的勞動，珍惜勞動成果。9在社會領域中，如何教育幼兒要誠實守信？①對幼兒誠實守信的行為要及時肯定。②允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。③小年齡幼兒經常分不清想象和現實，成人不要誤認為他是在說謊。④發(fā)現幼兒說謊時，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴造成的。如果是，要及時調整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。⑤經常給幼兒分配一些力所能及的任務，要求他完成并及時給予表揚，培養(yǎng)他的責任感和認真負責的態(tài)度。9科學領域在探究中認識周圍事物和現象的目標中45歲幼兒的典型表現是什么？①能感知和發(fā)現動植物的生長變化及其基本條件。②能感知和發(fā)現常見材料的溶解、傳熱等性質或用途。③能感知和發(fā)現簡單物理現象，如物體形態(tài)或位置變化等。④能感知和發(fā)現不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對動植物和人的影響。⑤初步感知常用科技產品與自己生活的關系，知道科技產品有利也有弊。9藝術領域中，怎樣尊重幼兒自發(fā)的表現和創(chuàng)造，并給予適當的指導？①鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。②提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。③根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現。④幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。⑤肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導其提高。如，“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點就更好了”等。100、請闡述藝術領域中喜歡進行藝術活動并大膽表現的目標下，三個年齡段的典型表現。34歲：①經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調。②經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。45歲：①經常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。②經常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的所見所想。56歲：①積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。②能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。③藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現。10如何支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題，請舉例說明。①鼓勵幼兒根據觀察或發(fā)現提出值得繼續(xù)探究的問題，或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣的問題