藥學學科發(fā)展視野下的西部藥學生就業(yè)指導實踐與思考(編輯修改稿)
2024-11-19 03:49 本頁面
【文章內容簡介】 培養(yǎng)與企業(yè)實際需求之間的差距。建立與優(yōu)化人才培養(yǎng)目標相適應的課程體系 準確把握知識點、知識結構、知識面，注重平行課程、上下游課程的有機銜接與融合，建立與優(yōu)化人才培養(yǎng)目標相適應的課程體系，給學生以合理的知識結構和技能結構。對于藥學模式保留傳統(tǒng)的以藥物為中心的知識、技能教育，注重藥物生產、檢驗、研制方面的培養(yǎng)；在社會藥房藥學模式中增加臨床醫(yī)學、行為及社會科學知識模塊，實踐教學以突出對藥品合理使用能力的培養(yǎng)、加強人文關懷溝通能力的培養(yǎng)為主線，以滿足社會藥房及社區(qū)藥房藥師指導病人合理用藥、提高藥學服務水平及企業(yè)提高經營管理水平和服務特色的需要。三、職業(yè)生涯規(guī)劃指導下的藥學生就業(yè)指導醫(yī)藥行業(yè)的高速發(fā)展，需要一大批既懂藥學專業(yè)知識,又懂得國內外藥品管理的法律法規(guī),具備一定管理能力和經濟思維的綜合性人才。高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導工作任重而道遠，對于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育應予以高度重視，它是每個學生就業(yè)問題中帶有根本性、長遠性的一個問題。西部開發(fā)需要大量人才保障；構建我國特別是西部地區(qū)高校大學生就業(yè)指導戰(zhàn)略體系，將會使上述問題得到有力緩解。我國就業(yè)形勢日益嚴峻，大學生在就業(yè)時都會表現(xiàn)出缺乏必要的自信或過于理想化的現(xiàn)象【1】。為彌補高教人才培養(yǎng)的不足，提高學生就業(yè)競爭能力和高校就業(yè)率，高校很有必要將職業(yè)指導貫穿在整個大學教育的始終，幫助大學生進行切合實際的職業(yè)生涯規(guī)劃。必須改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式和教學方法，重視學生的個人興趣和能力優(yōu)勢，使學生在學會關注社會需求的基礎上規(guī)劃自己的生涯發(fā)展歷程；必須充分重視大學生的個體差異性，引導大學生從職業(yè)的角度了解社會、了解自己身心特點的基礎上確立科學的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，并同國家、社會和人民的需求有機地結合起來，建立切實可行的奮斗目標；必須要堅持服務和教育并舉，短期輔導和長期發(fā)展協(xié)調，使學生終生受益；必須全員性、全程性，集中和分散相結合，課內與課外相結合，確保每一個大學生都有一份職業(yè)生涯規(guī)劃；必須堅持整合校內外資源，通過多種形式全面開展工作。強化藥學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育 必須克服目前就業(yè)指導停留在把畢業(yè)生送出校門，強調一次性就業(yè)率的狀態(tài)上，缺乏對就業(yè)指導和就業(yè)主體的深層思考，缺乏對自己培養(yǎng)的學生主動向社會輸送或推銷的意識。職業(yè)生涯規(guī)劃提供的指導和服務也不盡完善，尚未建立職業(yè)生涯規(guī)劃體系與系統(tǒng)，缺乏健全的組織機構、專業(yè)化輔導隊伍。學校的就業(yè)指導工作仍停留在就業(yè)的一般指導層面，比較重視職業(yè)理論的灌輸和就業(yè)信息的提供，而沒有提供完善的人才培養(yǎng)措施及職業(yè)發(fā)展服務【1，2】。引導大學生樹立藥學職業(yè)生涯規(guī)劃意識、提高職業(yè)生涯規(guī)劃能力。大學生正處于自己職業(yè)理想發(fā)展的關鍵時期，他們已經掌握了較豐富的科學文化知識，具備了一定的綜合分析能力和邏輯思維推理能力。隨著接觸社會機會的增多和對藥學職業(yè)的進一步了解，大學生開始謀劃自己的職業(yè)前景，并對職業(yè)進行價值評價。做好藥學生生涯規(guī)劃，對個人的專業(yè)特長、興趣愛好、性格特征，為人處事的能力做出充分的全面的分析?？梢詭椭髮W生進行正確評估，迅速準確的為自己定位，明白自己將來有可能在哪些方面取得成功，逐步理清職業(yè)生涯發(fā)展方向、形成明確的職業(yè)意向，將自己的職業(yè)理想和個人志向與國家利益、
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