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正文內(nèi)容

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)_論文(編輯修改稿)

2024-10-17 21:59 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現(xiàn),是促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的生活場(chǎng)景中,“生存”理念成為了教育事業(yè)軌道轉(zhuǎn)換的基點(diǎn),也理應(yīng)成為貫穿大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作始終的主線(xiàn)。第三篇:大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)論文大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得大學(xué)就業(yè)問(wèn)題對(duì)我們這些將要畢業(yè)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的話(huà)題了,我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題,那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。這學(xué)期由李哲老師給我們上,通過(guò)李哲老師幽默,風(fēng)趣的講課方式,我們了解了未來(lái)的就業(yè)形勢(shì),專(zhuān)業(yè)前景,以及面試時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題等等,我們收獲很大。很喜歡李書(shū)記講課方式。課堂上李老師通過(guò)與其他專(zhuān)業(yè)對(duì)比,目前我們國(guó)家對(duì)化工專(zhuān)業(yè)人才的需求量,講解我們化工專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景,專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),以及前幾屆師兄,師姐們的就業(yè)狀況,通過(guò)以上數(shù)據(jù),我們化工專(zhuān)業(yè)形式還是比較好的。關(guān)于就業(yè),一直都是我們比較關(guān)心的問(wèn)題,我們最開(kāi)始意識(shí)到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專(zhuān)業(yè),一大堆的志愿,一大堆的選擇,一股腦而全擺在眼前,無(wú)從下手、無(wú)從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作,應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過(guò)深思熟慮,工工整整、虔誠(chéng)地填寫(xiě)好志愿,那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的,要從事什么行業(yè),要走什么的樣的道路的事,所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事。進(jìn)入大學(xué)后,漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿(mǎn)志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀,也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦,而是現(xiàn)實(shí)的世界?!按髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國(guó)家排憂(yōu)解難。聽(tīng)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》,很有感觸。似有“與君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀(guān)念,穩(wěn)重了,踏實(shí)了,似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué),現(xiàn)實(shí)不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路,理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過(guò)的鴻溝,但經(jīng)過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。從這課中得到的最大收獲不是理論部分,現(xiàn)在想想,理論知識(shí),在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情,身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi),一頁(yè)一頁(yè)品味,有一種使人明智的感覺(jué),知興衰,知得失,更知已知彼。通過(guò)這一學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí),在這很短的時(shí)間里,了解到老師都專(zhuān)業(yè)又較多地聯(lián)系實(shí)際,使我從這門(mén)課程中學(xué)到好多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí),確實(shí)受益匪淺。第一,幫助我們更好地認(rèn)識(shí)了現(xiàn)狀。第二,培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)。第三,對(duì)自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的未來(lái)和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。第四,激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開(kāi)始不斷地豐富自己,為就業(yè)早做準(zhǔn)備,就不會(huì)像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了。第五,提高了覺(jué)悟,我深刻地明白了一個(gè)道理,那就是求職是一門(mén)非常有意思的生活藝術(shù)。就業(yè)指導(dǎo)課上老師對(duì)于就業(yè)的各方面工作把握得十分準(zhǔn)確。如對(duì)于各地區(qū)的就業(yè)狀況進(jìn)行十分全面的分析,指導(dǎo)課給我們從內(nèi)到外進(jìn)行一次十分徹底的清洗,讓我們大家明白了自己存在的不足,尤其是我自己。首先,要正確地認(rèn)識(shí)自己,給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,“興趣是最好的老師”。其次,在平時(shí)加強(qiáng)積累,并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),多了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)以及新的行業(yè)知識(shí)。這里所說(shuō)的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)上的積累,還包括社會(huì)活動(dòng)、兼職工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ),但是缺乏理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合,導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場(chǎng)需求脫節(jié)。所以我們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中參與實(shí)際工作,經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)較純粹的課堂學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加深刻。并且加強(qiáng)實(shí)踐。另外,一定要抓住機(jī)遇,機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦,所以我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的心理準(zhǔn)備,把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任,要“成才”,要讓工作找你而不是你找工作。現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,但只要你自己有能力,能向別人證明你的能力,那么擔(dān)心與憂(yōu)慮將不屬于你。莫泊桑說(shuō):生活不可能像你想得那么好,但也不會(huì)像你想得那么糟!無(wú)論我們?cè)谀膬汗ぷ?,在哪個(gè)行業(yè)工作,都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地”的態(tài)度來(lái)面對(duì)今后的人生。再次,在求職的過(guò)程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。最后,自信在求職過(guò)程中是至關(guān)重要的,不能只看到自己身上的缺點(diǎn),而把優(yōu)點(diǎn)掩埋??傊?,我們從中知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā),靈活選擇。但不管怎樣,絕不能一味高挑,慢等。因?yàn)闊o(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì),畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理?!毒蜆I(yè)指導(dǎo)》它很多的講到了很多我們以后會(huì)遇到的問(wèn)題,即將遇到的問(wèn)題,告訴了我們很多普遍的應(yīng)對(duì)方法,但我們不能光只看,不動(dòng)手,必須實(shí)踐才能在以后的困難中從容的對(duì)待,以獲得成功。第四篇:大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)論文大 學(xué) 生 如 何 培 養(yǎng) 職 業(yè) 能 力學(xué)院:物理與電子工程學(xué)院專(zhuān)業(yè): 電子班 學(xué)號(hào):11111111 姓名:XXXX隨著中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)騰飛的同時(shí),我們不得不重新審視,隨之而來(lái)的就業(yè)形勢(shì),作為一名即將步入社會(huì)的大學(xué)生,我們需要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的職業(yè)能力,更好地去適應(yīng)當(dāng)代多元的社會(huì)。如果說(shuō)職業(yè)興趣或許能決定一個(gè)人的擇業(yè)方向,以及在該方面所樂(lè)于付出努力的程度,那么職業(yè)能力則能說(shuō)明一個(gè)人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任,也能說(shuō)明一個(gè)人在該職業(yè)中取得成功的可能性。一定的職業(yè)能力是勝任某種職業(yè)崗位的必要條件,這種能力包括自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力;獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力;交流和合作的能力;管理和完成任務(wù)的能力;獲取與利用信息的能力;判斷與決策能力;應(yīng)急與應(yīng)變能力;創(chuàng)新能力;組織與協(xié)調(diào)能力;應(yīng)對(duì)挫折的能力以及心理調(diào)適能力等。一、職業(yè)能力的內(nèi)涵職業(yè)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,是隨著社會(huì)分工的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。隨著生產(chǎn)力的提高,人類(lèi)征服自然能力的提高,原始社會(huì)產(chǎn)生了三次大分工,從而出現(xiàn)了商業(yè),導(dǎo)致了體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的分工和對(duì)立。至此,職業(yè)活動(dòng)已成為普遍的社會(huì)現(xiàn)象,人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了各種各樣的職業(yè)劃分,職業(yè)家族就慢慢地分化擴(kuò)展起來(lái)了。職業(yè)能力是指順利完成某種職業(yè)活動(dòng)所必須的并影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征, 其中包括一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力, 一般職業(yè)能力是指與崗位各項(xiàng)任務(wù)和各種崗位,各種職業(yè)有關(guān)的共同能力,諸如自學(xué)能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、社交與活動(dòng)能力、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等, 特殊能力是指人從事某種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)所具體需要的能力。二、職業(yè)能力對(duì)大學(xué)生的重要性職業(yè)能力是人們從事其職業(yè)的多種能力的綜合。職業(yè)能力測(cè)試是通過(guò)某些測(cè)試來(lái)預(yù)測(cè)下某人的職業(yè)定位以及適合的職業(yè)類(lèi)型還有
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