【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 此，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新要有機(jī)融入，相輔相成。當(dāng)今世界正在從傳統(tǒng)工業(yè)文明向現(xiàn)代信息文明邁進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心恰恰在于創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)際間綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越多地表現(xiàn)為創(chuàng)新型人才的水平和數(shù)量的競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新在競(jìng)爭(zhēng)力上的優(yōu)勢(shì)得以凸顯。所以，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的教育與實(shí)踐是培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神的主要?jiǎng)恿?，是?shí)現(xiàn)21世紀(jì)中華民族全面振興的關(guān)鍵，也是把我國(guó)巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源的根本出路。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不僅是我國(guó)在未來(lái)社會(huì)發(fā)展中的主要?jiǎng)恿σ彩悄壳拔覈?guó)面臨的高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題解決的一個(gè)捷徑。當(dāng)前無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都會(huì)有相當(dāng)比例的畢業(yè)生不能獲取就業(yè)的崗位，并且這個(gè)比例還有逐年提高的趨勢(shì)，因此，創(chuàng)業(yè)教育愈來(lái)愈顯示出它的價(jià)值。在第一、二產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人口比例逐步縮小，第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人口比例將逐步提高的形式下，經(jīng)濟(jì)形態(tài)日益向服務(wù)及資訊形態(tài)發(fā)展，只要少量的人力和辦公設(shè)備就可以組建公司。與此同時(shí)，信息技術(shù)的發(fā)展，辦公自動(dòng)化程度日益提高，所需設(shè)備的成本日益降低，都為小企業(yè)和家庭企業(yè)的發(fā)展提供了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件。因此，通過(guò)創(chuàng)建小企業(yè)自我謀職，既符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，也是我國(guó)知識(shí)青年樂(lè)意選擇的就業(yè)道路。學(xué)習(xí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是我們面臨的首要任務(wù)。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是開(kāi)發(fā)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)、培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。在高等教育領(lǐng)域內(nèi)，創(chuàng)業(yè)教育是在大學(xué)素質(zhì)教育基礎(chǔ)上融入創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的基本要求，具有獨(dú)特功能和體系的教育。創(chuàng)業(yè)教育旨在提高學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力基礎(chǔ)上，增強(qiáng)自我創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，其實(shí)質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生確立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，形成創(chuàng)業(yè)初步能力，掌握創(chuàng)業(yè)基本技能。對(duì)于創(chuàng)業(yè)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手。一方面使學(xué)生了解我國(guó)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、巨大的社會(huì)就業(yè)壓力，從而懂得創(chuàng)業(yè)成功能夠提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，能夠有效解決中國(guó)當(dāng)前就業(yè)難問(wèn)題；另一方面，更為重要的是，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神和持續(xù)的創(chuàng)業(yè)能力，是大學(xué)生將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和眾多的市場(chǎng)機(jī)會(huì)相結(jié)合從而轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)財(cái)富的可靠保證，才有可能在社會(huì)經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的抱負(fù)和理想。因此，必須在青年學(xué)生中營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，使大學(xué)生切實(shí)感受到創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的重要性和緊迫感，從而自覺(jué)錘煉創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)以人為本，堅(jiān)持從大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)他們具備終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)，創(chuàng)造性地開(kāi)辟未來(lái)。高等教育是建立在普通教育基礎(chǔ)上的專(zhuān)業(yè)性教育，在大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格中，應(yīng)使業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與全面素質(zhì)和諧統(tǒng)一起來(lái)，高校培養(yǎng)的大學(xué)生要德智體全面發(fā)展，要具有較強(qiáng)的知識(shí)面，較強(qiáng)的技術(shù)轉(zhuǎn)化能力、技術(shù)創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓能力、群體合作能力、經(jīng)營(yíng)管理能力等綜合能力。從大學(xué)誕生到現(xiàn)在，在風(fēng)雨變遷中不斷發(fā)展壯大，培養(yǎng)了幾千萬(wàn)人才，他們?cè)诓煌ぷ鲘徫簧蠟楝F(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)著力量。伴隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，高等學(xué)校的擴(kuò)招，一大批在讀大學(xué)生也闖入這個(gè)浪潮中，目前，以“大學(xué)生兼職”為主題創(chuàng)建的各種公司，在北京已有100多家，學(xué)生們自強(qiáng)不息，已經(jīng)形成了一支有力度的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者群體。這個(gè)群體，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的代表，他們是最具有激情、最賦有創(chuàng)新力、最充滿活力的社會(huì)經(jīng)濟(jì)細(xì)胞。他們經(jīng)歷著創(chuàng)業(yè)的艱辛與挫折，享受著成功的快樂(lè)與自豪，他們?cè)跒槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自身的人生價(jià)值，描繪出一幅幅絢麗多彩的人生畫(huà)卷。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，簡(jiǎn)單的“學(xué)習(xí)—兼職工作”已經(jīng)滿足不了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)欲望，學(xué)生學(xué)不到經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，工作能力得不到有效提高，單純憑借個(gè)人能力賺取部分薪水，缺少交流和聯(lián)合，缺少大兵團(tuán)作戰(zhàn)能力，成長(zhǎng)速度緩慢。為此，我們倡議：成立以大學(xué)生為代表的創(chuàng)業(yè)者俱樂(lè)部大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者俱樂(lè)部。俱樂(lè)部的宗旨：構(gòu)建一個(gè)高效便利的溝通互助平臺(tái)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)學(xué)生之間交流聯(lián)合，充分實(shí)現(xiàn)資源、信息共享。同時(shí)，促進(jìn)精英學(xué)生與專(zhuān)家的交流合作，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)精英與外部的橫向溝通，謀求個(gè)人事業(yè)發(fā)展。我們的宗旨是：強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，志拓同濟(jì)，共創(chuàng)未來(lái)。俱樂(lè)部將依托科協(xié)教育專(zhuān)家委員會(huì)，以北京為中心，在全國(guó)各地高校建立相應(yīng)的組織團(tuán)體，努力創(chuàng)造一個(gè)大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)學(xué)校就業(yè)和俱樂(lè)部的共同發(fā)展。俱樂(lè)部的工作目標(biāo)：1．建立俱樂(lè)部?jī)?nèi)部的交流聯(lián)合平臺(tái)，樹(shù)立全局發(fā)展觀，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互惠互助，從認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)上擺脫相對(duì)孤立的理念，謀求事業(yè)的共同發(fā)展。一方面，針對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，從方法、知識(shí)、能力、管理等方面，尋求為個(gè)人解決實(shí)際問(wèn)題的途徑；另一方面，根據(jù)學(xué)生之間的認(rèn)識(shí)和了解，實(shí)現(xiàn)資源、信息的共享。2．建立俱樂(lè)部企業(yè)與學(xué)校之間的交流合作平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供提供支持；搭建人才培訓(xùn)及人才交流的平臺(tái)，為學(xué)生們提供社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)踐的場(chǎng)所，創(chuàng)造就業(yè)和發(fā)展的機(jī)會(huì)；構(gòu)筑將學(xué)校創(chuàng)業(yè)者引進(jìn)市場(chǎng)的渠道，促進(jìn)個(gè)人能力盡快實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)化。3．建立俱樂(lè)部與外部的橫向溝通平臺(tái)。積極開(kāi)拓思路，發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)和潛能。利用這個(gè)平臺(tái)，我們可以為教育相關(guān)領(lǐng)域提供優(yōu)質(zhì)、周到的服務(wù)，可以將學(xué)習(xí)，工作整合；利用這個(gè)平臺(tái)為個(gè)人解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)真正意義上的雙贏。共建創(chuàng)業(yè)者溫馨家園，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想而共同奮斗。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，包括敢于競(jìng)爭(zhēng)、敢于冒險(xiǎn)的精神，腳踏實(shí)地、勤奮求實(shí)的務(wù)實(shí)態(tài)度；鍥而不舍、堅(jiān)定執(zhí)著的頑強(qiáng)意志；不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備；良好的心態(tài)自控能力、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作意識(shí)等多方面的品質(zhì)。目前我們?cè)趯W(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上能做到的事有以下幾點(diǎn): 第一，大學(xué)課堂、圖書(shū)館與社團(tuán)。創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有一門(mén)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮；圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)；社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。第二，媒體資訊。一是紙質(zhì)媒體，人才類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)媒體是首要選擇。第三，盡可能的與商界人士廣泛交流。有些學(xué)校還不定期的邀請(qǐng)校內(nèi)專(zhuān)家學(xué)者為學(xué)生開(kāi)設(shè)更多的人文科學(xué)、自然科學(xué)講座，邀請(qǐng)社會(huì)各界知名人士、校外專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校舉辦講座和報(bào)告，開(kāi)闊學(xué)生的視野，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。再者咱學(xué)校這方面投入太少，這短短幾課時(shí)真正幫助我們的其實(shí)很少，沈航應(yīng)該加大力度，讓我們學(xué)到更多的這方面，這樣就更加有利于我們的就業(yè)，還有我希望我們可以創(chuàng)更多的這方面的社團(tuán)。這樣更有利我們了解就業(yè)形勢(shì)和信息。更加方便我們找到工作，更好的投入社會(huì)生