大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 17:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示個(gè)人能力提供了很好的平臺(tái)；鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參加簡(jiǎn)歷制作大賽；設(shè)立班級(jí)簡(jiǎn)歷大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，設(shè)立三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并在現(xiàn)場(chǎng)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)品，極大地激勵(lì)了同學(xué)們的競(jìng)賽意識(shí)，并積極主動(dòng)爭(zhēng)取進(jìn)入系半決賽。半決賽前的準(zhǔn)備期間，我與學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行了充分的溝通，討論、修改簡(jiǎn)歷多達(dá)十余次。并在禮儀、服裝、化妝、應(yīng)對(duì)技巧等方面進(jìn)行了強(qiáng)化溝通，最終在應(yīng)用外語(yǔ)系半決賽中取得了好成績(jī)：10商英3班的吳幼琪、陳娜和劉雪芬三位同學(xué)包攬了比賽的前三名！堅(jiān)持不懈，再接再勵(lì)，為簡(jiǎn)歷的最后決賽進(jìn)行全面準(zhǔn)備，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。在本次簡(jiǎn)歷制作大賽過(guò)程中，10商英3班學(xué)生們的熱情、積極、主動(dòng)感染了我，我的真心、用心也感動(dòng)了學(xué)生們。我將班里優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷放在班上點(diǎn)評(píng)，并加課對(duì)每份簡(jiǎn)歷進(jìn)行品評(píng)，提出了修改意見(jiàn)，力求每個(gè)學(xué)生為應(yīng)聘的企業(yè)交出自己完美的第一份答卷。五、總結(jié)本課程開(kāi)課的時(shí)間制定得及時(shí)，就像是一場(chǎng)及時(shí)雨，為大二即將步入實(shí)習(xí)的學(xué)生們舒緩心理、答疑解惑。學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)本課程的反應(yīng)也非常熱烈。六、建議：建議學(xué)生的課本在上課之前再發(fā)放，以免出現(xiàn)學(xué)生的課與老師的課本不一致的現(xiàn)象；學(xué)生對(duì)企業(yè)家進(jìn)課堂、現(xiàn)場(chǎng)模擬等活動(dòng)非常感興趣，但因?yàn)檎n時(shí)的限制，類似的活動(dòng)不能滿足教學(xué)。建議適當(dāng)增加兩節(jié)課時(shí)。部分學(xué)生建議增加“走出課堂，步入社會(huì)”的社會(huì)實(shí)踐課時(shí)，我本人認(rèn)為可由就業(yè)辦牽頭組織，走進(jìn)企業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的親身感受。在課后開(kāi)展“第二課堂”，請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行講課，如：化妝等?！洞髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程》是一個(gè)重要的、實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，建議增加各任課老師之間的教學(xué)交流，以便各位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，使本課程在校內(nèi)能達(dá)到最優(yōu)化。吳艷玲二○一二年五月十八日第三篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)總結(jié)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)總結(jié)盡管只有兩次近四個(gè)小時(shí)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程，但在這兩次的指導(dǎo)課程之后，使我對(duì)大學(xué)生的就業(yè)前景以及大學(xué)生的職業(yè)生涯有了一個(gè)較為正確清晰的認(rèn)識(shí)。還記得，在剛剛高中畢業(yè)填報(bào)志愿的那會(huì)兒，只是希望通過(guò)高職院校的教學(xué)專業(yè)水平來(lái)提高自身技能操作和學(xué)習(xí)工作交流，使自己在大學(xué)生活中能掌握一門專業(yè)技能，利用學(xué)校提供的學(xué)干組織平臺(tái)提高自身組織管理交流服務(wù)能力。同時(shí)，在近兩年的大學(xué)生活學(xué)習(xí)中，自己在一些領(lǐng)域和地方得到相應(yīng)的鍛煉和提高，并通過(guò)學(xué)校的就業(yè)平臺(tái)和學(xué)長(zhǎng)的就業(yè)信息了解到就業(yè)的問(wèn)題的嚴(yán)峻。在通過(guò)這兩節(jié)課的就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)中，自己才真正的了解了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)、社會(huì)市場(chǎng)就業(yè)需要以及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)生產(chǎn)的需要和高等院校的擴(kuò)招，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)也是重點(diǎn)問(wèn)題。在一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來(lái)越高；另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)而導(dǎo)致自身缺少市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在兩節(jié)課的就業(yè)指導(dǎo)中，老師不僅指導(dǎo)我們大學(xué)生特別是應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)端正心態(tài)，明確位置，制定屬于自己的一份職業(yè)生涯規(guī)劃，而且應(yīng)充分利用在校時(shí)間全面加強(qiáng)對(duì)自己的技能操作水平，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)情況的了解。那么，我們作為即將就業(yè)的大二學(xué)生，我認(rèn)為我們只有做到個(gè)人選擇與社會(huì)生產(chǎn)以及市場(chǎng)的需要相結(jié)合，社會(huì)需要、市場(chǎng)需要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個(gè)職業(yè)的前途是與社會(huì)市場(chǎng)的需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障。同時(shí)，作為90后的我們都具備一個(gè)缺陷，那就是沒(méi)有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神，在就業(yè)選擇總是好高騖遠(yuǎn)，不能沉下心來(lái)從基
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