【正文】 只有做好擇業(yè)前做好就業(yè)心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)就業(yè)心理承受能力；擇業(yè)前的思想準(zhǔn)備，高度重視自己的就業(yè)問題；做好畢業(yè)推薦材料準(zhǔn)備，以良好的精神狀態(tài)參加就業(yè)競爭。作為廣東這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，這是因?yàn)閮?nèi)地學(xué)生涌入廣東，加大了就業(yè)難度和大量民工南下，影響畢業(yè)生就業(yè)。第三，大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。首先，一個(gè)職業(yè)的前途是與社會(huì)市場的需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障。我將班里優(yōu)秀的簡歷放在班上點(diǎn)評(píng)，并加課對(duì)每份簡歷進(jìn)行品評(píng)，提出了修改意見，力求每個(gè)學(xué)生為應(yīng)聘的企業(yè)交出自己完美的第一份答卷。二、授課方式：視頻教學(xué)、案例講解、現(xiàn)場摸擬這三種授課方式是活躍課堂氣氛，增強(qiáng)內(nèi)容記憶的最好方法，很受學(xué)生們的歡迎。教學(xué)改進(jìn)之處本人作為年輕教師，仍處于不斷充實(shí)和學(xué)習(xí)過程中，許多相關(guān)知識(shí)還需要進(jìn)一步的積累，但總的來看，教學(xué)基本收到了預(yù)期的效果，使學(xué)生能將本課所學(xué)知識(shí)與其它相關(guān)課程對(duì)接和聯(lián)系起來，并在很大程度上啟發(fā)了學(xué)生對(duì)本學(xué)科的研究興趣。本課程以學(xué)生較全面掌握大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的基本知識(shí)和技能為主要任務(wù)。有部分學(xué)生向我坦露心聲，理清了自己對(duì)于步入社會(huì)的無緒感，清除了煩燥；更有個(gè)別學(xué)生在我面前流露真情、痛哭失聲，透露自己的茫然。推薦相關(guān)的節(jié)目和書藉給學(xué)生將平時(shí)接觸到的好的電視節(jié)目和相關(guān)書藉推薦給學(xué)生看，如《職來職往》、《商務(wù)禮儀》等，學(xué)生看過都很喜歡，甚至在課余和我討論，對(duì)他們的求職也起到很好的啟發(fā)作用。還記得，在剛剛高中畢業(yè)填報(bào)志愿的那會(huì)兒，只是希望通過高職院校的教學(xué)專業(yè)水平來提高自身技能操作和學(xué)習(xí)工作交流，使自己在大學(xué)生活中能掌握一門專業(yè)技能，利用學(xué)校提供的學(xué)干組織平臺(tái)提高自身組織管理交流服務(wù)能力。老師采用了與眾不同的教學(xué)方式，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)際操作中真正學(xué)到了東西。第五篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)心得大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)心得作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力，對(duì)就業(yè)的一切新奇很茫然，每個(gè)人都想在應(yīng)聘的時(shí)候有很的表現(xiàn)，能在眾多的人群中脫穎而出，被自己所愿意去的公司聘用，可是一切都需要有公司認(rèn)可的地方，怎能得到肯定呢？就業(yè)指導(dǎo)課就在此時(shí)發(fā)揮了作用。第三、要具備一定的求職技能。我相信，一份耕耘一分收獲，只要努力，就能找到屬于自己的天空。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。第四篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)心得大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)心得面臨畢業(yè)，對(duì)就業(yè)的一切新奇很茫然，每個(gè)人都想在應(yīng)聘的時(shí)候有很的表現(xiàn)，能在眾多的人群中脫穎而出，被自己所愿意去的公司聘用，可是一切都需要有公司認(rèn)可的地方，怎能得到肯定呢？就業(yè)指導(dǎo)課就在此時(shí)發(fā)揮了作用。《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程》是一個(gè)重要的、實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，建議增加各任課老師之間的教學(xué)交流，以便各位老師取長補(bǔ)短，使本課程在校內(nèi)能達(dá)到最優(yōu)化。榮榕小姐結(jié)合多年的HR經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)階段就業(yè)的形勢(shì)從就業(yè)信息收集、面試前準(zhǔn)備、個(gè)人簡歷、面試禮儀與技巧四個(gè)方面與學(xué)生們進(jìn)行了溝通，并變換不同形式進(jìn)行現(xiàn)場模擬，現(xiàn)場氣氛非?；钴S。為了使這門課成為同學(xué)們就業(yè)的一個(gè)正能量，我制定了幾個(gè)常規(guī)授課方