【文章內(nèi)容簡介】 確了寫作主題，寫作對象，寫作方法和 寫作內(nèi)容。下面就出示了本次習(xí)作要求 可以讓學(xué)生讀一下篇二：評課稿范文 1 2 評課人：指導(dǎo)老師： 3 篇三：評課稿范文評課稿各位老師，大家好！歷時、、的講課賽，經(jīng)過、、位參賽教師、全體評委和廣大師生的共同努力，取得了圓滿成功。共評出一等獎、、名，二等獎、、名，三等獎、、名。本次講課賽，是在全面推進小組合作、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究這一大背景下舉行的。這既是我校推動年輕教師成長的一個重大舉措，也是對我校深化教改成果的一次集中檢閱。為了發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。我把評課意見進行了整理，以此反饋和總結(jié)：希望能夠使我校的教學(xué)改革推向縱深，做得更好。下面我就從本次講課賽的亮點、改進建議兩方面加以闡述。一、本次講課賽的亮點可以說這次講課賽很成功。亮點紛呈，可圈可點。亮點主要概括為以下幾點：亮點之一：積極創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與熱情。本次活動，教師都能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，注重創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生置身于現(xiàn)實的、豐富的、有意義的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使情境創(chuàng)設(shè)真正成為點燃學(xué)生心中探究激情的興奮劑和催化劑。如、、、創(chuàng)設(shè)了與學(xué)生生活實際相貼近的情境。有效地調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。、、老師執(zhí)教的這一課，情境創(chuàng)設(shè)也別有一番新意，聯(lián)系了當今最熱門的話題、、緊扣教學(xué)內(nèi)容，、、有關(guān)現(xiàn)實的生活問題，創(chuàng)設(shè)了真實的情境，讓學(xué)生感受到知識就在我們身邊，在。、、老師執(zhí)教的、、創(chuàng)設(shè)了、、情境，讓學(xué)生通過觀察、思考、討論，教師再適時地點撥，引出、、。這些情境的創(chuàng)設(shè)生動、有趣、真實可信，無雕琢之痕。讓人聽了心服口服，并由衷贊美教學(xué)設(shè)計者的匠心獨運。亮點之二：注重營造和諧的課堂氛圍和諧的氣氛，是課堂教學(xué)中學(xué)生生動活潑、積極主動發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的重要條件。只有這樣，才有可能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把教與學(xué)緊密結(jié)合成一個整體。本次講課賽，老師們都有一手與學(xué)生溝通、拉近師生距離、營造和諧氣氛的絕活。如、、來活躍課堂氛圍，激活了學(xué)生思維，埋下了新課的伏筆；、、老師在教學(xué)、、、一課時，在課、、”為話題，引發(fā)學(xué)生用心思考，大膽猜測，巧妙地打開了學(xué)生的話匣子，一下子拉近了師生間的距離，營造出濃濃的學(xué)習(xí)氣氛、、老師教學(xué)的、、整節(jié)課，態(tài)度非常和藹，語言也很親切、、等等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。亮點之三、注重知識的前后聯(lián)系，準確解讀、把握教材。執(zhí)教老師能根據(jù)學(xué)科的特性，注重知識的前后聯(lián)系，準確解讀、充分挖掘教材的內(nèi)在因素。從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，一步一步地幫助學(xué)生建構(gòu)知識，對教材的準確把握、合理利用都非常值得學(xué)習(xí)。如、、老師在上《、、》時，在設(shè)計上能超越教材，但在內(nèi)容上又緊扣教材。教學(xué)中沒在生拉硬拽的感覺，而是讓人感到水到渠成。又如、老師在教《、、》中，教師向?qū)W生提供了非常熟悉的生活情景：、、活動設(shè)計符合學(xué)生的認知規(guī)律，由淺入深，由易到難，具有層次性。亮點之四、學(xué)生獨立思考和小組合作交流逐步走向?qū)嵸|(zhì)。新課程十分倡響合作交流，合作交流是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的一種重要的學(xué)習(xí)方式。執(zhí)教老師十分注重以學(xué)生的獨立探究為基礎(chǔ)，引導(dǎo)交流，給了學(xué)生一種很好的學(xué)習(xí)尊重。如、、”的活動以小組合作的形式，以“、、”學(xué)具為載體，通過“想一想、議一議、擺一擺、說一說”的活動，、、。讓學(xué)生在充分自主探索中進行實踐合作與交流，這樣的合作與交流才是有效的。亮點之五、善于引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣。教師始終把初步培養(yǎng)學(xué)生有序、全面的思維習(xí)慣作為主要的教學(xué)目標，緊緊抓住這一點，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在《、、》中，、老師從學(xué)生的現(xiàn)實出發(fā)，允許不同學(xué)生有不同思考問題的方法，允許不同的學(xué)生有不同的解決問題的方式，不強求統(tǒng)一，只要方法合理，就給予肯定和鼓勵。優(yōu)化了學(xué)生的思維，尋找簡捷的表現(xiàn)方式。對于這生活中的搭配問題，教學(xué)過程中采用提出問題引導(dǎo)參與，探究方法優(yōu)化思維，實踐應(yīng)用解決問題，層次清晰，步步深入，使學(xué)生在活動中理解和掌握基本的知識與技能，滲透學(xué)科思想和方法，完美體現(xiàn)了《新課標》的教學(xué)思想。讓學(xué)生在掌握知識和技能的同時，學(xué)到思想和方法，從而促進學(xué)生良好的思維品質(zhì)形成。亮點之六、多媒體輔助教學(xué)，課堂更富有生機。在本次講課賽中，上課的老師都利用多媒體課件為教學(xué)服務(wù)，大大增強了學(xué)生對事物與過程的理解和感受。無論是新課導(dǎo)入，新知學(xué)習(xí)，還是鞏固拓展等環(huán)節(jié)都恰如其分地運用課件。尤其是、老師教學(xué)的《、》這課中，課件的功效更是發(fā)揮得淋漓盡致，學(xué)生在掌握、、基礎(chǔ)上，為了激勵學(xué)生繼續(xù)參與學(xué)習(xí)的積極性，鞏固練習(xí)的設(shè)計采取學(xué)生喜聞樂見的方法，如、、等方法吸引學(xué)生積極參加．有利于學(xué)生對知識的理解與掌握，并使教師更好的把握反饋信息，從而取得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。亮點之七、運用有效的課堂評價，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒?！霸u價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程。更要關(guān)注他們在課堂活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我、建立自信?！边@是新課程提倡激勵性評價的宗旨。講課賽中，老師們都不吝嗇對學(xué)生的評價。如，教師在提問時都盡量使用委婉而友好的語氣，評價學(xué)生的語言都是多表揚、多鼓勵，適時適度地對學(xué)生的表現(xiàn)進行積極的評價，如“你回答的聲音真響亮，要是你以后也能這樣就更好了”、“你很有生活經(jīng)驗，這樣的題目也難不倒你”、“你想的方法真簡便，從這就看出你是個愛動腦筋的孩子”等等，這些積極的、激勵性的正面評價，有助于學(xué)生認識自我、建立自信，從而促進教學(xué)。此外，教師的表情、手勢及姿勢也能在課堂教學(xué)中起到催化劑的作用。亮點之八、合理安排有效的課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力課堂練習(xí)是檢查認知目標的主要手段，安排一個緊湊、短時、有效的課堂練習(xí)可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果。有效的課堂練習(xí)還能為教師提供教學(xué)反饋，從而修改教學(xué)方案、提高課堂教學(xué)效益。實踐表明，有效的課堂練習(xí)也是減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的必要手段。在賽課中，教師能根據(jù)教學(xué)的需要，設(shè)計練習(xí)，鞏固知識，形成技能和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進學(xué)生的和諧發(fā)展。在練習(xí)的設(shè)計上，老師們都表現(xiàn)出以下幾點：首先，練習(xí)具有一定的針對性。如，《、、》，為了幫助學(xué)生理解、、教師設(shè)計以下練習(xí)：??這樣的練習(xí)針對性強，可以幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。第二，練習(xí)設(shè)計具有趣味性。為了喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擺脫機械重復(fù)、枯燥乏味的練習(xí)。賽課老師都精心設(shè)計了具有趣味性、符合學(xué)生年齡特征的形式多樣的練習(xí)。如、、作業(yè)就不是一種負擔(dān)，而是一種快樂。第三，練習(xí)設(shè)計具有探索性、層次性。如，、、