認(rèn)識小數(shù)教案(賽課)(編輯修改稿)
2024-11-19 03:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，7是這樣寫的。仔細(xì)觀察6和7的形狀像什么？同桌互相說一說，誰能用響亮的聲音告訴大家。設(shè)計說明：充分利用教材主題圖提供的資源讓學(xué)生從不同的角度用不同的方式去數(shù)。對學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等方面的教育。教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷 “ 動作 — 圖形 — 符號 ” 三個發(fā)展階段，完成了從具體到抽象的認(rèn)知過程，符合兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。聯(lián)系生活實(shí)際加深對 7 的理解生活中也到處能用到 6 和 7。比如說我家有 6 個人。誰能像老師這樣用 6 或 7 說句話或組個詞呢？生：教室里有 6 把笤帚 7 個三角形 我家有 6 盆花 7 只小鳥等等師：你們真是善于觀察生活，愛動腦筋的好孩子。用小棒擺圖形師：羊?qū)殞毾胗眯“魯[一個圖形？可是它卻不會擺，我們?nèi)蛶退脝幔浚ㄒ髮W(xué)生又輕又快地把小棒拿出來）請孩子 們從學(xué)具袋里拿出6根小棒，動手?jǐn)[一擺，擺出你喜歡的圖形。師：（展示）他擺的是什么？咱們來數(shù)一數(shù)，他用了幾根小棒。有沒有不同的擺法？（要求學(xué)生把話說完整，比如我用 6 根小棒擺的小房子）請同學(xué)們再拿出一根小棒，合起來一共有幾根小棒？那現(xiàn)在用7根小棒擺出你最喜歡的圖形，看誰最有創(chuàng)意？誰來介紹一個自己的創(chuàng)意？師小結(jié)：通過你們靈巧的小手，擺出了各式各樣的圖形，真是太了不起了。設(shè)計說明：用小棒擺出你喜歡的圖形，培養(yǎng)學(xué)生思維空間并加深 6 和 7 的認(rèn)識。7 的數(shù)序師：羊?qū)殞毜玫酱蠹?的幫助，它可開心了，想和大家一起學(xué)習(xí)，大家歡迎嗎？師出示計數(shù)器：同學(xué)們看，羊?qū)殞毥o你們帶來了什么？（計數(shù)器）我來撥一珠子，你們來數(shù)數(shù)，（5顆）喜羊羊問我再撥一顆是幾顆珠子呢？你知道嗎 ? 也就是５添上１是幾？懶羊羊又說了 6 顆有些少，再添上1顆珠，是幾顆珠？（7 顆）也就是６添上幾是７？通過撥珠子，我們知道5添上1就是6，6添上1 就是7。小朋友給羊?qū)殞殠砹撕芏嗟目鞓?，所以它們想送給大家一把尺子?？墒锹飞喜恍⌒陌殉咦优獢嗔?，而且有兩個數(shù)也看不清了，你能幫它們填完整嗎？(1)出示缺數(shù)字的斷尺，填上空缺的7。(2)根據(jù)尺子教師提問：這把尺子上有哪些數(shù)字？這些數(shù)字是按什么順序排的？那后面兩個括號里該填什么呢？(6 和7)那6和7填在哪個位置呢？（6填在5的后面，7填在6的后面）大家看5 前面是誰？ 5 后面是誰？ 4 和 6 是 5 的兩個鄰居，也就是 5 的相鄰數(shù)。你知道 6 的相鄰數(shù)是誰嗎？師： 那誰能按從小到大從 1 順數(shù)到 7，再按從大到小由7倒數(shù)到1？（學(xué)生互數(shù)，點(diǎn)名數(shù)，全班一起數(shù)）認(rèn)識這些數(shù)是有順序的，也有大小之分。課間活動課件出示歌曲：小朋友們真了不起，從尺上知道了這么多知識，現(xiàn)在請大家和我們一起來休息休息，聽聽歌吧。課件出示歌：《像什么》、教學(xué) 7 的大小比較師：瞧，喜羊羊還為可愛的小朋友們帶來了什么？出示點(diǎn)子圖 1 ：師：原來他們?yōu)榇蠹規(guī)砹它c(diǎn)子圖?？纯从袔讉€點(diǎn)子 ? 用數(shù)字幾來表示？出示點(diǎn)子圖 2 ：現(xiàn)在跟第一張相比有什么變化？你能不用數(shù)知道這有幾個圓片嗎？師：用數(shù)字幾來表示？出示點(diǎn)子圖 3 ：現(xiàn)在你又發(fā)現(xiàn)了什么？生：又比剛才多了一個點(diǎn)子。師：用數(shù)字幾來表示？師：它們誰比誰多，誰比誰少？生： 6 比 5 多。＞ 5 因?yàn)?6 的點(diǎn)子比 5 多一個。師：你真會思考。除了 6 比 5 多，你們還知道什么？＜ 6 7 ＞ 6 ??師：同學(xué)們真聰明，看了點(diǎn)子圖，就知道了這幾個數(shù)之間的大小關(guān)系。那他們之間的關(guān)系用符號怎么表示呢？請打開書40頁，在點(diǎn)子圖下填一填。（師在黑板上板書）同學(xué)們的速度真快，都填完了，誰來給大家匯報一下。同學(xué)們真能干，全部做對了。以游戲教學(xué) 7 的基數(shù)和序數(shù)意義羊?qū)殞毧匆娔銈冞@么聰明伶俐，想讓我們和他們一起來玩一個游戲。想玩嗎？這個游戲叫做“找羊”。（師指 7 名學(xué)生到前面，給其中的一名學(xué)生帶上喜羊羊帽，學(xué)生找他的位置）師：下面的小朋友，等一會可要觀察仔細(xì)了?，F(xiàn)在請喜羊羊向大家招招手。（拿到喜羊羊的學(xué)生向其他的學(xué)生招手）師：小朋友們記住了他的位置了嗎？師：現(xiàn)在誰來告訴老師，喜羊羊在什么地方？不能用手來指，也不能說這位小朋友的名字喲﹗生：他在從前數(shù)第 5 個。師：他說的位置對嗎？（生：對。）把你們的掌聲送給他。師：現(xiàn)在請臺上的7位同學(xué)按老師的要求做動作，比比哪個學(xué)生最機(jī)靈。請從前數(shù)第6個同學(xué)出來拿喜羊羊，并拍手6次。邊拍邊大聲數(shù)出來。請后面的6個同學(xué)一起蹲下來。小朋友們，你能向臺上的同學(xué)也提出一個要求嗎
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1