賽課教案修改(編輯修改稿)
2024-11-19 02:53 本頁面
【文章內容簡介】 。）（帶讀）板演：5+2+1= 師：5+2+1與我們以前學習過的加法算式一樣嗎？生：不一樣，（不一樣在哪？）以前學的是有一個加，現(xiàn)在學的是有兩個加。師：像5+2+1這樣的加法算式我們叫它做連加。（板書：連加）連加是我們這節(jié)課學習的第一個新知識。這道算式該怎樣計算，先算什么，再算什么？（小組討論并解答）小組匯報。強調：第二步是由哪兩個數(shù)相加？（學生說，老師板演）小結：像這樣把三個數(shù)合起來的算式，在計算時，要先把前兩個數(shù)相加的得數(shù)記在心理，再用記在心里的得數(shù)加上地三個數(shù)，算出結果。同學們都很聰明，現(xiàn)在老師想考考你們，看看你們學得怎么樣了？（課件出示教材72頁做一做第一題。）以搶答的方式完成。：（1）、連接上面的情景，讓學生猜想，小雞吃完食物會怎么樣？（動畫演示）生：又去玩了，走開了......師：誰會用自己的語言來描述剛才的畫面？生：明明原來喂8只小雞，走了2只，又走了2只。師：你表達得很精彩，真棒！師：草地上還剩幾只小雞？（2只）誰會列式？（生說，教師板演822=4）師：822=4與我們以前學習過的減法算式一樣嗎？ 生：不一樣，以前學的是有一個減，現(xiàn)在學的是有兩個減。師：像822=4這樣的減法算式，你們可以給它起個名字嗎？ 生：連減。師：你們給它起的名字與數(shù)學家起的名字是一樣的，你們真像個小小數(shù)學家。師：像822=4這樣的減法算式我們叫他做連減。（板書：連減）連減是我們這節(jié)課學習的第二個新知識。那么，該怎么運算呢？生同桌交流，匯報：板演小結：像這樣把三個數(shù)減起來的算式，在計算時，要先把前兩個數(shù)相減的得數(shù)記在心理，再用記在心里的得數(shù)減去第三個數(shù)，算出結果?，F(xiàn)在老師碰到了一個難題，誰能來幫幫老師嗎？（課件出示教材72頁做一做第二題）。（三）鞏固練習師：智慧森林里的智慧老人看到同學們把今天的新知識都學會了，非常高興，決定帶我們去森林里參加運動會。同學們，快去看看吧！：智慧森林里真熱鬧，同學們，快看！游泳比賽正在激烈的進行著，你能幫它們算一算一共有幾只鵝參加了游泳比賽嗎？學生列式并搶答。2.（課件出示森林里的小動物）看到同學們這么厲害，老師真高興。想不想到大森林里代替小動物來比賽呢?我們一起去參加接力賽好嗎？讓我們比一比，看看誰最厲害。（教師發(fā)放卡片：同桌合作，一人算一人寫，寫完一道題馬上傳給下一個同桌，看誰算得又對又快。）預備，開始！，天也快黑了，小動物們也準備回家了，是誰還沒有回家呢？（課件出示習題）哪個小朋友知道還有幾只小鴿子掉隊了呢？，幾只貪玩的小動物迷路找不到家了，他們的媽媽呀可著急了，同學們讓我們趕快來幫幫他們。（課件出示，學生搶答。）（四）、小結同學們憑著自己的聰明才智不僅學習了新知識，還幫小動物們找到了家。能和小朋友們分享一下今天你都學到了什么嗎？第三篇：賽課教案《云的觀測》教 學 設 計教學目標：能夠根據(jù)云量的多少，把天氣分為晴天、多云和陰天；知道云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。用圖示法說明云的種類，能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。教學重點：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。教學難點：能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。教學準備：分組材料：不同形狀的云的圖片、直徑約30CM的圓片、白紙。教學過程：一、導入教師：同學們今天是個什么樣的天氣呢？生答：……教師：很好，大家都知道今天是什么天氣，那么天空中有什么東西出現(xiàn)呢？ 生答：云二、觀察云師：那么接下來我們來看看一些關于云的圖片?？春髥枺浩羻?？那么今天讓我們來了解更漂亮的云，我們一起走進《云的觀測。板書：云的觀測教師：云是怎樣形成的呢？ 你能不能猜測一下？ 指名學生回答。（出示課件小結云的組成）教師：在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了晴天、多云、陰天等來描述
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