【總結(jié)】 班主任開展規(guī)劃(通用) 班主任開展計劃 在炎熱的夏日,我送走了與我在一起三年的小孩們。品味三年的成功和失敗,歡聲笑語和淚水,讓我充滿收獲和感激。和我一起生活的小孩們,我在教育方面獲得了最大的幸...
2025-03-30 04:55
2025-01-17 01:09
【總結(jié)】 班主任個人發(fā)展規(guī)劃 一、專業(yè)開展情況的自我分析 優(yōu)勢:從教XX年,擔(dān)任班主任工作XX年,積累了一定的班主任工作經(jīng)歷。我不斷堅守在教育這片熱土上,關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生,與家長開展良好的溝通...
2025-01-25 06:44
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)班主任成長敘事 我的“班主任取經(jīng)路” 2007年8月,我調(diào)入開縣西街初級中學(xué)。入職不足五年的我,決定要在新學(xué)校做出一點成就,就像《西游記》中的唐三藏一樣,功成名就,取得真經(jīng)。于是我向?qū)W...
2024-11-16 22:07
【總結(jié)】 班主任個人發(fā)展規(guī)劃的范文 班主任個人發(fā)展規(guī)劃范文(一) 在看到美國的貝克哈吉斯《管道的故事》后,我常常思考我的教育生涯該如何度過呢?我們處于一個教育大變革的時代,一個學(xué)習(xí)的時代,職業(yè)...
2024-12-04 22:40
【總結(jié)】第一篇:班主任五年發(fā)展規(guī)劃 班主任五年發(fā)展規(guī)劃 作為一名教師,面對一波又一波的課程改革浪潮,應(yīng)如何明確自身專業(yè)發(fā)展的方向。我針對自身的優(yōu)勢和劣勢進行分析,制定了五年發(fā)展目標(biāo),并制定了具體落實措施。...
2024-10-21 11:42
【總結(jié)】 班主任個人開展規(guī)劃(通用) 班主任個人開展計劃 文/歐海雄 首先,自我分析 我熱愛教育,努力工作,關(guān)心學(xué)生,并為本人的生活中的領(lǐng)導(dǎo)者而驕傲。從工作開始,他已擔(dān)任班主任七年多,并積累了一定的...
2025-03-26 01:38
【總結(jié)】第一篇:班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 前言 現(xiàn)代教育意義的班主任,其角色內(nèi)涵是豐富的:他不僅是“學(xué)科專家”,而且是“組織者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“學(xué)生的...
2024-10-13 19:36
2025-01-14 06:59
【總結(jié)】班主任個人發(fā)展規(guī)劃(2) 一、專業(yè)開展情況的自我分析 優(yōu)勢:從教XX年,擔(dān)任班主任工作XX年,積累了一定的班主任工作經(jīng)歷。我不斷堅守在教育這片熱土上,關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生,與家長開展良...
2025-01-25 04:42
【總結(jié)】1班主任的專業(yè)成長首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院傅樹京2班主任的專業(yè)成長?一、你如何認(rèn)識你的工作?二、你的事業(yè)成功嗎?三、你準(zhǔn)備成功規(guī)劃你的事業(yè)嗎?四、你將如何成功規(guī)劃你的事業(yè)3一、你如何認(rèn)識你的工作?什么是教育??教育=希望;教育的真諦在于讓人有強烈的價值感。
2025-08-01 12:42
【總結(jié)】 班主任專業(yè)成長培訓(xùn)總結(jié) 今天,我和xx一起參加了為期兩天的xx區(qū)班主任專業(yè)成長培訓(xùn),來自北京北大方正教育心理研究院高級講師、心理咨詢師王xx老師帶領(lǐng)大家度過了一段充實而有意義的日子。 在這兩天...
2024-10-01 00:16
【總結(jié)】 讀《班主任專業(yè)成長》有感 《班主任專業(yè)成長》反映了班主任老師對教育、對自我的深刻反思。書中有對成長途徑的探究,如《優(yōu)秀班主任的成長規(guī)律》,《班主任群體中的民間英雄》,《成功班主任要做到五個平衡》...
2024-09-29 20:27
【總結(jié)】第一篇:我的班主任成長之路 我的班主任成長之路 哈爾濱市通鄉(xiāng)小學(xué)校李雪 今年是我參加工作的第十一個年頭,也是我班主任生涯的第十一年?;厥鬃约鹤哌^的路程,感慨萬千。 我是家里最小的孩子,是爸爸媽...
2024-10-21 10:46
【總結(jié)】班主任工作范文之我的班主任成長之路 通過一個學(xué)期的班主任歷程,我對班主任認(rèn)識是:班主任的定位應(yīng)該是一個“小孩王”,是站小孩中指揮班干部去做事,而不是動手去協(xié)助做;是班級的塑造者,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲...
2025-03-30 05:54