【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。組織學(xué)生觀看重大的國(guó)際比賽，如奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世界乒乓球錦標(biāo)賽等的錄像時(shí)，當(dāng)看到運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)拼搏取得勝利，五星紅旗在賽場(chǎng)冉冉升起時(shí)，使學(xué)生在潛移默化中受到愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。四、信息技術(shù)能豐富想象，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣人的想象靠什么去激發(fā)？靠語(yǔ)言、靠情境。而在教學(xué)中，情境的再現(xiàn)是通過(guò)信息技術(shù)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。不使用現(xiàn)代化教育，就很難直觀地再現(xiàn)情境，沒(méi)有情境，就不能激發(fā)學(xué)生更豐富的想象。如在籃球欣賞教學(xué)時(shí)，教師可以播放美職籃的有關(guān)片段，從那一幅幅激烈而又緊張的比賽畫(huà)面中，學(xué)生就會(huì)完全置身于比賽場(chǎng)景之中，從這里可以看出信息技術(shù)在激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣中發(fā)揮了很大的作用?？梢?jiàn)，信息技術(shù)教育在現(xiàn)代體育教學(xué)中作用是多么重大。它從應(yīng)用于教學(xué)中到現(xiàn)在的時(shí)間還很短，是一片很有開(kāi)墾價(jià)值的荒山，它需要我們眾多的教育工作者辛勤地開(kāi)墾，我相信在眾多教育工作者的辛勤努力下，它一定會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。（作者單位 甘肅省定西市安定區(qū)薛川學(xué)校）第三篇：信息技術(shù)在體育教學(xué)中的作用信息技術(shù)在體育教學(xué)中的作用1．有助于活躍課堂氣氛，提高授課質(zhì)量多媒體課件是應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，以其鮮明的圖像，生動(dòng)的畫(huà)面，靈活多變的動(dòng)畫(huà)及音樂(lè)效果來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的一種新型教學(xué)輔助手段。在體育教學(xué)過(guò)程中，利用這些教學(xué)媒體可實(shí)現(xiàn)立體模擬、平面模擬、語(yǔ)言聲音重現(xiàn)、靜態(tài)實(shí)景重現(xiàn)、呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)過(guò)程以及促進(jìn)教學(xué)雙方進(jìn)行交互作用，克服了過(guò)去老師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。運(yùn)用多媒體課件來(lái)解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題更是易如反掌，尤其是多媒體課件有著很強(qiáng)的直觀性，在教學(xué)過(guò)程中，把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，甚至部分自己難以用語(yǔ)言表達(dá)清楚的思想，運(yùn)用多媒體課件的形式示范出來(lái)或表現(xiàn)給學(xué)生看，這樣就幫助學(xué)生看清楚動(dòng)作技術(shù)的細(xì)節(jié)，使學(xué)生更快、更全面的建立起整個(gè)動(dòng)作表象，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解，縮短了泛化學(xué)習(xí)過(guò)程，也有助于學(xué)生對(duì)教師講解的思想內(nèi)容的掌握。有助于活躍課堂氣氛，提高授課質(zhì)量。2．有助于學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，統(tǒng)一規(guī)范技術(shù)動(dòng)作體育教材有田徑、體操、民族傳統(tǒng)體育、韻律體操與舞蹈、足球、籃球、排球、游泳等項(xiàng)目，內(nèi)容繁多，新內(nèi)容、新規(guī)則、新教材層出不窮，不斷向體育老師提出新課題、新要求。體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，并能在此基礎(chǔ)上，靈活的應(yīng)用與創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)技能。一個(gè)新的動(dòng)作的形成，必須通過(guò)聽(tīng)、看來(lái)感知技術(shù)動(dòng)作過(guò)程，而且看是學(xué)生的主要信息來(lái)源，這樣就要求教師要有很高的技術(shù)水平和示范能力，否則很難把示范動(dòng)作做的很規(guī)范，就會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，一個(gè)失敗的示范還會(huì)影響到教師在學(xué)生心目中的形象。另外，體育教師隨著年齡的增長(zhǎng)，完成動(dòng)作的能力也在不斷的下降。教師要上好體育課，必須做正確標(biāo)準(zhǔn)的示范，使學(xué)生建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念，這就使教師的現(xiàn)有水平和教學(xué)的客觀需要產(chǎn)生矛盾。利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以幫助教師解決這一矛盾，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)媒體，把世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的先進(jìn)規(guī)范技術(shù)，介紹給學(xué)生，有助于學(xué)生建立正確、完整的技術(shù)動(dòng)作概念，較好地掌握技術(shù)動(dòng)作。3．有助于教師結(jié)合動(dòng)作邊講解、邊示范，突出技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)一些難度較高的體育教材，在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。例如，田徑跳躍項(xiàng)目的空中動(dòng)作，體操支撐跳躍的連續(xù)動(dòng)作，技巧的滾翻，單杠的回環(huán)動(dòng)作等。學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚，也就很難快速建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象，老師過(guò)多的重復(fù)示范、講解還容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動(dòng)畫(huà)或影像采用慢動(dòng)作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來(lái)，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全的建立起動(dòng)作表象，突出了對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)動(dòng)作的掌握，把抽象的概念形象化、直觀化，把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，使教學(xué)有淺入深，由易到難，提高了教學(xué)效果，縮短了教學(xué)過(guò)程。4．有助于學(xué)生建立正確的視動(dòng)表象，有效提高運(yùn)動(dòng)技能 體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，并能在此基礎(chǔ)上，靈活的應(yīng)用與創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)技能。一個(gè)新的動(dòng)作的形成，必須通過(guò)聽(tīng)、看來(lái)感知技術(shù)動(dòng)作過(guò)程，而且看是學(xué)生的主要信息來(lái)源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立正確的視動(dòng)表象，能夠有效提高運(yùn)動(dòng)技能。視聽(tīng)媒體在多渠道提供信息、調(diào)節(jié)時(shí)空變化、直觀真實(shí)反映事物現(xiàn)象及運(yùn)動(dòng)變化特征方面，明顯優(yōu)于單純的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)媒體。在教學(xué)中同時(shí)調(diào)動(dòng)視聽(tīng)功能，能明顯提高學(xué)習(xí)效率并促進(jìn)能力的發(fā)展?！坝^察、觀察、再觀察”，良好的觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本功?，F(xiàn)代信息技術(shù)的利用對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力上有著顯著的效果。第四篇：現(xiàn)代信息技術(shù)在古詩(shī)詞教學(xué)中的作用現(xiàn)代信息技術(shù)在古詩(shī)詞教學(xué)中的作用榆陽(yáng)區(qū)余興莊中學(xué) 程紅衛(wèi)古詩(shī)語(yǔ)言精煉，情感強(qiáng)烈，節(jié)奏鮮明，意境優(yōu)美，是中國(guó)古代文化的寶貴遺產(chǎn)，是挖之不盡的美的寶藏?，F(xiàn)行的語(yǔ)文教材中，古代詩(shī)歌占有一定的比重。教好這部分從浩瀚的古詩(shī)中精選出來(lái)的藝術(shù)瑰寶，有助于提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史和文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的審美觀；有利于學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。但由于農(nóng)村中學(xué)生知識(shí)面狹窄，生活閱歷淺，表象儲(chǔ)備貧乏，單憑教師語(yǔ)言描述，學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌本身的含義和韻味。因而古詩(shī)教學(xué)一直是農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)中的一大難題。多媒體的出現(xiàn)為古詩(shī)教學(xué)注入了活力，它以豐富的多媒體形式，聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、視頻等創(chuàng)設(shè)古詩(shī)的意境，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、形象性、生動(dòng)性，較完美地展示古詩(shī)的藝術(shù)魅力，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視聽(tīng)感官系統(tǒng)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)古詩(shī)教學(xué)的枯燥和乏味。一、媒體設(shè)境，激趣引情古詩(shī)最重要的特點(diǎn)是講究意境，這是詩(shī)人的情感理想同客觀現(xiàn)實(shí)的高度統(tǒng)一，是一種獨(dú)特美妙的藝術(shù)境界。在古詩(shī)教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解往往比較牽強(qiáng)。原因是他們沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)古詩(shī)的意境，對(duì)詩(shī)的感悟自然不會(huì)十分到位。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)古詩(shī)，關(guān)鍵在于再現(xiàn)、復(fù)原或創(chuàng)設(shè)情景上，以激起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生真切地去感受詩(shī)人的情感，和詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。利用多媒體教學(xué)古詩(shī)，能集文字、聲音、圖像、圖形于同一界面，達(dá)到聲情并茂、視聽(tīng)交融、動(dòng)靜交錯(cuò)、感染力強(qiáng)的效果，為學(xué)生拓寬視野，提供生動(dòng)活潑、具體形象的思維材料。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)如聞其聲、如臨其境，直觀而深刻地理解詩(shī)意，體會(huì)感情，起到激趣引情的作用。例如在教授《蒹葭》一課時(shí)，我先播放《在水一方》，學(xué)生都凝神靜聽(tīng)，既把學(xué)生帶入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，也為學(xué)生理解這首先民詩(shī)歌歌打下基礎(chǔ)。通過(guò)圖畫(huà)和視頻來(lái)再現(xiàn)詩(shī)歌的意境。畫(huà)家用線條、顏色表示形體，高超的“畫(huà)筆”可使“畫(huà)中有詩(shī)”；而詩(shī)人則用語(yǔ)言繪色繪形，美妙的“詩(shī)筆