【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體積后測(cè)質(zhì)量?[生]這要看怎樣測(cè)體積了，如果是采用第一種方法測(cè)體積，則先測(cè)體積還是先測(cè)質(zhì)量都無所謂，如果是采用第二種方法測(cè)體積，則必須先測(cè)質(zhì)量，后測(cè)體積.[師]為什么呢?[生]因?yàn)槿绻捎煤笠环N方法測(cè)體積，則物塊要沾上水，我們知道，天平在使用時(shí)是不能沾上水的，同時(shí)物塊沾上水后質(zhì)量有可能會(huì)變大，因此應(yīng)測(cè)質(zhì)量后測(cè)體積，[師]，我們已經(jīng)找到了測(cè)鐵塊、銅塊、：、操作方法及操作人的因素影響，?[生]減小誤差的方法有很多，比如改進(jìn)測(cè)量工具、完善測(cè)量手段等，這種方法簡(jiǎn)單、易行、最有效.[師]說得很好，測(cè)幾次好呢?[生]三次為宜.[師]對(duì)，咱們做本實(shí)驗(yàn)時(shí)三次測(cè)量取平均值可以有效地減小誤差.[生]今后的實(shí)驗(yàn)過程中是不是都要多次測(cè)量取平均值呢?[師]對(duì)于一些產(chǎn)生數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)，最好是這樣做，一些偉大的科學(xué)家正是從誤差微小的變化中找到很多科學(xué)知識(shí).[師]接下來大家思考一下如何來測(cè)不規(guī)則物體(如花崗巖)的密度呢?[生]基本上與測(cè)銅、鐵、鋁的方法一樣，只不過在測(cè)巖石的體積時(shí)應(yīng)采用浸入法，用三角板和直尺法測(cè)量時(shí)，由于形狀不規(guī)則，所以很難測(cè)出它的體積，因此用第一種方法不合適.[師]如何來測(cè)水的密度?[生]測(cè)水的密度以及測(cè)液體的密度都要用量筒.[師]具體如何來測(cè)呢?[生]先測(cè)出一定量的水的體積，將水倒進(jìn)量簡(jiǎn)中，觀察示數(shù).[師]觀察示數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么問題呢?[生]應(yīng)使視線與液面的凹面相平，這樣可以減小誤差，如右圖.測(cè)出體積后，因此應(yīng)間接測(cè)水的質(zhì)量.[師]怎樣測(cè)呢?[生]可以先測(cè)一個(gè)空燒杯的質(zhì)量M1，然后將量筒中的水倒入燒杯，測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量M2,那么水的質(zhì)量M=，二者一除即可得密度.[師]大家想想還有沒有別的辦法.[生]有.[師]怎么測(cè)呢?[生]可以把上面的燒杯換成量筒.[師]換成量簡(jiǎn)?能不能具體說一下.[生]取一只量筒，先測(cè)出它的質(zhì)量M1，然后往量筒中裝水，=M2M1同時(shí)，由量簡(jiǎn)中液面的示數(shù)直接把水的體積讀出來，兩者相除即得水的密度.[師]，測(cè)一下以下幾種物質(zhì)的密度.(學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，不時(shí)指點(diǎn)學(xué)生遇到的問題)參考實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：ρ鐵：103kg/m3ρ鋁：103kg/m3ρ銅：103kg/m3ρ花崗巖：～103kg/m3ρ水：103kg/m3擴(kuò)展資料：《測(cè)量物質(zhì)的密度》說課稿《測(cè)量物質(zhì)的密度》說課稿《測(cè)量物質(zhì)的密度》說課稿1教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo).，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象.，即用量簡(jiǎn)測(cè)量液體體積的辦法，以及用量筒測(cè)不規(guī)則形狀的物體體積的辦法.，加深對(duì)某些題目的理解.二、能力目標(biāo)，對(duì)正確使用天平、量筒能做到盡量周全.，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察盡量做到仔細(xì)、客觀、認(rèn)真，這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)是大有好處的三、德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.教學(xué)重點(diǎn)：、液體的體積.、液體的密度.教學(xué)難點(diǎn)：用天平和量筒測(cè)物質(zhì)的密度.教學(xué)方法：：會(huì)通過實(shí)驗(yàn)，間接地利用公式測(cè)量物體.：用正確的方法給天平和量筒讀數(shù).教具準(zhǔn)備天平、砝碼、量筒、水、鐵塊、銅塊、鋁塊、細(xì)線、花崗巖、刻度尺、三角板.課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程：一、引入新課[師]前面我們學(xué)習(xí)了密度的計(jì)算公式，如何用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)量?用什么儀器可以測(cè)量密度?[生]可以先用天平測(cè)出物體的質(zhì)量，然后用量簡(jiǎn)測(cè)出液體的體積，根據(jù)密度的公式，就可以求出物體的密度.[師].二、新課教學(xué)[師]今天，我們來動(dòng)手做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，(三人一組).[師]大家看自己的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，有這樣一些實(shí)驗(yàn)器材：天平一架，砝碼一盒，量筒一只，燒杯中裝有水、鐵塊、銅塊、鋁塊各一個(gè)，另外還有一根細(xì)線，一塊花崗巖，一副三角板，刻度尺.[師]今天我們重點(diǎn)解決以下三個(gè)問題：[投影]一、測(cè)鋁塊、鐵塊、銅塊的密度.二、測(cè)水的密度.三、測(cè)不規(guī)則物體――花崗巖礦石的密度.[師]根據(jù)我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，同學(xué)們會(huì)測(cè)嗎?[生]測(cè)三種金屬圓柱體的密度分為幾步：(1)先用天平測(cè)出銅、鐵、鋁各自的質(zhì)量.(2)，采用體積差的方法測(cè)它的體積：即先用量簡(jiǎn)量取一定量的水，記下示數(shù)V1，將物塊全部浸入水中，.[師]：能不能先測(cè)體積后測(cè)質(zhì)量?[生]這要看怎樣測(cè)體積了，如果是采用第一種方法測(cè)體積，則先測(cè)體積還是先測(cè)質(zhì)量都無所謂，如果是采用第二種方法測(cè)體積，則必須先測(cè)質(zhì)量，后測(cè)體積.[師]為什么呢?[生]因?yàn)槿绻捎煤笠环N方法測(cè)體積，則物塊要沾上水，我們知道，天平在使用時(shí)是不能沾上水的，同時(shí)物塊沾上水后質(zhì)量有可能會(huì)變大，因此應(yīng)測(cè)質(zhì)量后測(cè)體積，[師]，我們已經(jīng)找到了測(cè)鐵塊、銅塊、：、操作方法及操作人的因素影響，?[生]減小誤差的方法有很多，比如改進(jìn)測(cè)量工具、完善測(cè)量手段等，這種方法簡(jiǎn)單、易行、最有效.[師]說得很好，測(cè)幾次好呢?[生]三次為宜.[師]對(duì)，咱們做本實(shí)驗(yàn)時(shí)三次測(cè)量取平均值可以有效地減小誤差.[生]今后的實(shí)驗(yàn)過程中是不是都要多次測(cè)量取平均值呢?[師]對(duì)于一些產(chǎn)生數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)，最好是這樣做，一些偉大的科學(xué)家正是從誤差微小的變化中找到很多科學(xué)知識(shí).[師]接下來大家思考一下如何來測(cè)不規(guī)則物體(如花崗巖)的密度呢?[生]基本上與測(cè)銅、鐵、鋁的方法一樣，只不過在測(cè)巖石的體積時(shí)應(yīng)采用浸入法，用三角板和直尺法測(cè)量時(shí)，由于形狀不規(guī)則，所以很難測(cè)出它的體積，因此用第一種方法不合適.[師]如何來測(cè)水的密度?[生]測(cè)水的密度以及測(cè)液體的密度都要用量筒.[師]具體如何來測(cè)呢?[生]先測(cè)出一定量的水的體積，將水倒進(jìn)量簡(jiǎn)中，觀察示數(shù).[師]觀察示數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么問題呢?[生]應(yīng)使視線與液面的凹面相平，這樣可以減小誤差，如右圖.測(cè)出體積后，因此應(yīng)間接測(cè)水的質(zhì)量.[師]怎樣測(cè)呢?[生]可以先測(cè)一個(gè)空燒杯的質(zhì)量M1，然后將量筒中的水倒入燒杯，測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量M2,那么水的質(zhì)量M=，二者一除即可得密度.[師]大家想想還有沒有別的辦法.[生]有.[師]怎么測(cè)呢?[生]可以把上面的燒杯換成量筒.[師]換成量簡(jiǎn)?能不能具體說一下.[生]取一只量筒，先測(cè)出它的質(zhì)量M1，然后往量筒中裝水，=M2M1同時(shí)，由量簡(jiǎn)中液面的示數(shù)直接把水的體積讀出來，兩者相除即得水的密度.[師]，測(cè)一下以下幾種物質(zhì)的密度.(學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，不時(shí)指點(diǎn)學(xué)生遇到的問題)參考實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：ρ鐵：103kg/m3ρ鋁：103kg/m3ρ銅：103kg/m3ρ花崗巖：～103kg/m3ρ水：103kg/m3《測(cè)量物質(zhì)的密度》說課稿2一、說教材