【文章內(nèi)容簡介】 價值觀和行為規(guī)范。有人可能說大家的目標(biāo)很明確，就是來學(xué)習(xí)的，這不是共同價值和目標(biāo)嗎? 這只是個人目標(biāo)，學(xué)生各干各的，還是一盤散沙，只有讓同學(xué)們真正把個人的目標(biāo)和班級目標(biāo)融為一體，大家為了這個共同目標(biāo)，心向一塊想，勁往一塊使，這才是一個集體。如何達(dá)到這一目標(biāo)呢?,有以下幾點(diǎn):選好班委會。班委會的主要職責(zé)就是協(xié)助、配合班主任做好日常的班級管理和教學(xué)管理工作。如組織班級活動、收集學(xué)員對教學(xué)等各方面的意見和建議，管理班級紀(jì)律、衛(wèi)生等等，都是在班委會協(xié)助下進(jìn)行的。班委會在協(xié)調(diào)老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系，化解各種矛盾等方面都起著重要作用。所以，建立一個團(tuán)結(jié)向上、具有影響力和凝聚力的班委會是做好班主任工作的重點(diǎn)，也是構(gòu)件和諧班級的基礎(chǔ)。這就要求班干部能以身作則，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，有一定的組織能力和威信，敢于管理。讓每個學(xué)生都找到歸屬感。創(chuàng)造條件讓每個學(xué)生都有展示自己能力的機(jī)會。學(xué)習(xí)認(rèn)真的，努力的，進(jìn)步大的，書寫漂亮的，及時發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，多表揚(yáng)，多鼓勵，既樹立了榜樣，有激勵了后進(jìn)，兩全其美，何樂而不為呢。每位同學(xué)都有主人翁的責(zé)任感“教室就是我的家”。讓同學(xué)們自己動手布置教室，創(chuàng)造出有特色的文化環(huán)境。警眼言名句，勵志格言，建設(shè)精神文明，形成良好的班級風(fēng)貌。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。課堂活躍，嚴(yán)謹(jǐn)。同學(xué)之間學(xué)會競爭，學(xué)會合作。建立學(xué)習(xí)小組，興趣小組，開展豐富多采的教學(xué)活動，體育活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，主題班會，演講比賽等。寓教于樂，活動中鍛煉，學(xué)習(xí)中成長。通過這樣的活動有助于發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，加強(qiáng)班級的凝聚力，增進(jìn)師生間的信任和團(tuán)結(jié)。班主任要嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中。畢竟孩子的天性好玩，但沒有規(guī)矩，不成方圓，要發(fā)現(xiàn)問題及時解決，要使學(xué)生心服，以德服人，以情感人。講究管理藝術(shù)，同時要發(fā)動學(xué)生去管理，相信學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生。要相信，我們說的一句話也許會改變孩子的一生。師生關(guān)系要融洽。和諧班級離不開教師的付出。教師的言行潛移默化中影響著學(xué)生。首先業(yè)務(wù)水平要過硬，贏得學(xué)生的擁護(hù)和愛戴，語言風(fēng)趣，能調(diào)動學(xué)生的興趣，也帶動了課堂氣氛，師生互動。課下多和學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)有很多問題，但充滿希望，明天會更好。第四篇：構(gòu)建和諧班級構(gòu)建和諧班級劉祥瑞本學(xué)期我擔(dān)任05級財會①班的班主任，這是我校實(shí)施專業(yè)分流后，由來自05級十個班的學(xué)生共同組成的一個混合班。如何將來自不同班級的同學(xué)融合起來，如何構(gòu)建和諧班集體是本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)。今天，“和諧”已成為社會的共識，構(gòu)建“和諧班級”已成為廣大師生、同仁同心同德努力奮斗的目標(biāo)，“和諧”的旋律在校園內(nèi)四處飄揚(yáng)。構(gòu)建和諧班集體是要營造一個同學(xué)之間、師生之間相互配合，協(xié)調(diào)一致，整個班級面貌呈一種積極向上的班集體；構(gòu)建和諧班集體有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于學(xué)校良好校風(fēng)的形成，是現(xiàn)代素質(zhì)教育的需要?！昂椭C班級”是一個民主管理、文明守紀(jì)、好學(xué)上進(jìn)、充滿活力、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的班級。和諧班級，能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長。那么，怎樣來構(gòu)建和諧班級呢？一、落實(shí)班干，制定班規(guī)由于是剛組成的新班，同學(xué)之間相互不了解，我通過與原班主任溝通，初步組建了由楊芳芳擔(dān)任班長，林敏擔(dān)任團(tuán)書記的班團(tuán)于部隊(duì)伍。班于部職責(zé)明確分工，讓他們增強(qiáng)當(dāng)班干部的責(zé)任感，主動參與班級管理，增強(qiáng)主人翁意識，培養(yǎng)他們管理班級的能力，讓他們在學(xué)習(xí)和管理的雙重過程中健康、全面、和諧成長。落實(shí)好班團(tuán)于部后，結(jié)合學(xué)校的校規(guī)，制定本班的班規(guī)。首先是班規(guī)班紀(jì)的制定，可以將制定工作交給學(xué)生，讓他們分組討論起草，然后班長收集各組記錄，整理后交班主任審閱。班主任整體把握，指出不足，提出修改建議。再次讓學(xué)生針對建議，民主討論、修改，再提交給班主任過目。待班主任答應(yīng)后，由班長將“班規(guī)班紀(jì)”工整抄成三份，一份交班主任保管，一份由班長保存，另外一份張貼在教室，望大家遵照執(zhí)行。然后是班規(guī)班紀(jì)的執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，大家嚴(yán)格要求自己，互相監(jiān)督。違規(guī)者，先自己反省認(rèn)識，再用書面材料寫出改正措施一式三份：一份交給老師，便于老師對照檢查；一份留給自己，便于自己對照實(shí)施；一份張貼在教室，便于大家監(jiān)督。班規(guī)班紀(jì)是學(xué)生自己約定的，沒有老師的強(qiáng)加成分在里面，因此學(xué)生在心平氣和的和諧氛圍里面規(guī)范他們的言行，也大大減少了班主任的工作量，這樣何樂而不為呢？二、精心組織班會課充分利用每周一下午第三節(jié)課的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行全方位教育。我拋棄了以往班主任“滿堂灌”的作法，我大約用二十分鐘左右時間對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。余下時間基本上是由班干部主持，全體同學(xué)參與的專題教育。當(dāng)然這需提前幾天布置好班會課的主題，讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備。多數(shù)采取抽簽的方式，使每一位都有被抽中獲得參與的機(jī)會。學(xué)生都很樂意上臺發(fā)言，他們不僅可以得到鍛煉，而且會受到量化分獎勵。這種形式充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，同時也能