杜郎口教學(xué)視頻的觀后感(編輯修改稿)
2024-11-19 01:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面對習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式“教師主講、學(xué)生聽記”的學(xué)生，教師更要花時間讓學(xué)生有習(xí)慣的過程，或者說花時間培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立思考、自然大方的積極交流發(fā)言的習(xí)慣。3.“授之以漁”，教會學(xué)生自主、合作交流的方式方法。如學(xué)習(xí)寫人為主的文章，該從哪些方面來入手分析、把握人物性格特征。學(xué)習(xí)記事為主的文章作者是通過寫什么事最終要表達(dá)什么意思，作者是如何寫這件事等各方面教會學(xué)生大體該從何說起、交流什么。、真誠的鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，幫助學(xué)生樹立信心。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時可不要求學(xué)生回答教師預(yù)設(shè)的問題，而是通過學(xué)習(xí)課文請他們說出自己獨(dú)特的感觸，哪個詞句、哪件事、哪個人讓他們有話想說就說那里，從而做到有話可說、有話想說、有話會說，把他們引入學(xué)習(xí)交流的積極狀態(tài)。總之，在領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和正確引導(dǎo)下，只要我們每一位教師都轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識，積極探討實(shí)踐，我相信縣二中的課堂改革一定會取得成功，每一位選擇縣二中的學(xué)生都會獲益匪淺，甚至是受益終生！第四篇：杜郎口中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀后感杜郎口中學(xué)已形成很特別、很有效的課堂教學(xué)模式。即預(yù)習(xí)、展示和反饋三種課型。每一種課型所用的時間要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際等因素來確定。短的十幾分鐘，長的要幾節(jié)課。不論哪一個課型，基本都會表現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏。（此為“三、三、六”自主學(xué)習(xí)模式中的第一個“三”，即課堂自主學(xué)習(xí)三特點(diǎn)的具體內(nèi)容）。但三種課型一般是依次進(jìn)行，不可跳躍或遺漏，它們構(gòu)成有機(jī)的整體。預(yù)習(xí)課課型。預(yù)習(xí)課的主要任務(wù)是“預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作”（此為“三、三、六”自主學(xué)習(xí)模式中的“六”的前三步具體內(nèi)容），即幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)。教師根據(jù)課文的背景、情感，特別是學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、學(xué)生之間的差異等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，有時組織學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)來完成比較難或重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。這一步學(xué)習(xí)要求學(xué)生作預(yù)習(xí)筆記，這種筆記可稱得上是杜郎口中學(xué)的一大特色，因為杜郎口中學(xué)任何一個學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記都會以工整、清晰的書寫和詳實(shí)、條理的內(nèi)容給訪者留下難忘的印象。在預(yù)習(xí)課上，學(xué)生通過自主、合作探究，對課文的文本內(nèi)容、思想內(nèi)涵進(jìn)行學(xué)習(xí)、感悟，基本上掌握了課文的基本知識、技能以及思想內(nèi)涵，并形成了自己的觀點(diǎn)、想法。在這種情況下，老師又給各個小組（一個班級基本上有六個小組）布置較難或重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，各個小組展開新一輪的合作學(xué)習(xí)。在各個成員共同努力下，形成了集體意見和學(xué)習(xí)成果，同時大多數(shù)學(xué)生都能用具有個性化的方式，表達(dá)和闡釋觀點(diǎn)、交流學(xué)習(xí)成果。這為即將進(jìn)行的展示課奠定了良好的基礎(chǔ)。展示課是教師點(diǎn)題，分小組人人參與討論或活動，各小組以多種方式交流本組討論的結(jié)果，學(xué)生在課堂展示中爭先恐后發(fā)言，師生點(diǎn)評、矯正，深化學(xué)習(xí)體會，總結(jié)本課學(xué)習(xí)。是學(xué)生預(yù)習(xí)成果的展示與交流的過程，這個過程是學(xué)生學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是精神和感悟提升的重要環(huán)節(jié)，同時也是杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)最精彩之處。展示課的主要任務(wù)是“展示提升、穿插鞏固”（此為“六”中第四、五兩個步驟的具體內(nèi)容）。印象一這是一節(jié)數(shù)學(xué)展示課。老師簡單說明一些要求，就分配了各小組的任務(wù)。全班同學(xué)很快行動起來，教室內(nèi)、外四塊大黑板下都站滿了學(xué)生。學(xué)生的粉筆字熟練、工整，令人贊嘆，更令人贊嘆的是學(xué)生的解題速
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