抓管理,促進(jìn)學(xué)校工作規(guī)范化精細(xì)化(編輯修改稿)
2024-11-19 01:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 項(xiàng)全面系統(tǒng)的復(fù)雜工程，全礦自今年年初開(kāi)展推行精細(xì)化管理工作以來(lái)，各項(xiàng)工作都取得了很大的成績(jī)，特別是在安全管理工作方面成績(jī)顯著。但是同時(shí)存在著一些不如人意的地方，今年我區(qū)一季度發(fā)生了一起重傷的人身事故，二季度發(fā)生一起工亡事故，給全礦的安全生產(chǎn)帶來(lái)了很大的壓力，分析我區(qū)上半年的精細(xì)化管理工作，也按照礦黨政的要求按部就班地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，但是為什么會(huì)有如此不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象呢？作為一名工程技術(shù)人員，我的觀點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：個(gè)別區(qū)隊(duì)干部對(duì)精細(xì)化管理的全面要求掌握不透，存在顧此失彼的思想和行為。就精細(xì)化管理工作而言，他要求生產(chǎn)線各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待生產(chǎn)、安全、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，都要力求“精細(xì)”，要保證生產(chǎn)、安全、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作有機(jī)地結(jié)合?，F(xiàn)場(chǎng)管理干部始終要保持清醒的頭腦，不要被一時(shí)的急躁情緒左右自己的穩(wěn)定工作思路。回顧我區(qū)上半年出現(xiàn)的兩起事故，都是在月底發(fā)生的，而且都是在生產(chǎn)任務(wù)壓力較大的情況下，現(xiàn)場(chǎng)管理干部從心理上偏于生產(chǎn)，給安全生產(chǎn)留下隱患。職工心理上容易進(jìn)入誤區(qū)。有一部分職工認(rèn)為精細(xì)化管理就是做一些表面文章，將巷道打掃干凈，文明生產(chǎn)環(huán)境達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)看的滿意就是精細(xì)化工作做到位了，這也是部分干部的觀點(diǎn)的局限性所致的。其實(shí)精細(xì)化管理工作要求每一位職工要有高度的責(zé)任心，要力求所轄范圍內(nèi)的所有工作均達(dá)到一種高標(biāo)準(zhǔn)的境界，不僅是指工作的結(jié)果，而且包括工作的過(guò)程控制都要達(dá)到意想的效果。但是第四篇：實(shí)施精細(xì)化管理 促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展實(shí)施精細(xì)化管理 促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深切感受了校長(zhǎng)工作的艱辛與神圣?！耙晃缓眯ｉL(zhǎng)就是一所好學(xué)?！薄Ｔ趯W(xué)校管理中校長(zhǎng)應(yīng)該是學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃者、設(shè)計(jì)者，能否辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)負(fù)有直接的責(zé)任。作為校長(zhǎng)，應(yīng)不斷研究學(xué)校的管理制度和管理方法，努力提高管理學(xué)校的水平，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。一、抓計(jì)劃制定落實(shí)，注重過(guò)程管理工作做好學(xué)校工作，校長(zhǎng)應(yīng)胸有全局，充分調(diào)動(dòng)起廣大教職工的主觀能動(dòng)性，分工合作，齊心協(xié)力，使學(xué)校各方面的工作協(xié)調(diào)配合，形成一個(gè)有機(jī)的整體。（一）抓計(jì)劃，促規(guī)范?！熬V舉”才能“目張”。計(jì)劃是學(xué)校工作的指南，只有制訂了周密、科學(xué)的工作計(jì)劃，才能使學(xué)校的各項(xiàng)工作健康、有序地發(fā)展，促使各項(xiàng)工作更加規(guī)范化。為此，在新學(xué)期初，就要求學(xué)校各處室、年級(jí)、班、學(xué)科等都要認(rèn)真地定好計(jì)劃，對(duì)各方面工作的內(nèi)容要求、實(shí)施步驟、方式方法等都進(jìn)行具體的安排。計(jì)劃制定后，我們組織有關(guān)部門對(duì)制定的計(jì)劃進(jìn)行核查，使各項(xiàng)工作計(jì)劃更加地切合實(shí)際，具有科學(xué)性和可操作性。在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，我們還根據(jù)實(shí)際變化的情況對(duì)原有的計(jì)劃進(jìn)行修訂，使之在實(shí)踐中逐步完善。（二）抓檢查，促落實(shí)。計(jì)劃是前提，而落實(shí)是關(guān)鍵。計(jì)劃制定后，應(yīng)對(duì)學(xué)校各方面工作執(zhí)行情況進(jìn)行定期或不定期的檢查，這樣才能使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，否則，計(jì)劃只能是“紙上談兵”，形同虛設(shè)。因此，我們每學(xué)期都按各項(xiàng)工作的具體要求，進(jìn)行全面、系統(tǒng)地檢查。如對(duì)學(xué)生的思想教育、教師教案、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)、教研教改工作、教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)等方面都要進(jìn)行系統(tǒng)地檢查，一方面及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)反饋、及時(shí)糾正；同時(shí)也總結(jié)出一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法，并使之得以推廣。通過(guò)檢查，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的落實(shí)到位。（三）抓總結(jié)，促提高。在某個(gè)方面或某項(xiàng)工作的階段工作結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行科學(xué)的總結(jié)，對(duì)工作方法、步驟、效果進(jìn)行定性分析或定量分析，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以有力地提高工作效率。例如，班主任工作總結(jié)、全校性質(zhì)量分析、教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)、教研教改工作小結(jié)等都屬于這方面的內(nèi)容。我們把總結(jié)納入到教師業(yè)績(jī)考核之中，并對(duì)教師的總結(jié)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。此外，我們還舉辦“教學(xué)莎龍”，定時(shí)定地點(diǎn)讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作經(jīng)驗(yàn)交流等等。通過(guò)這些活動(dòng)，徹底避免了教師總結(jié)抄襲、應(yīng)付的現(xiàn)象，使總結(jié)成為教師的一種內(nèi)在需要，成為個(gè)人和學(xué)校不斷積累經(jīng)驗(yàn)、提高理論水平的一種有效的途徑。二、抓班子、帶隊(duì)伍，教師管理精細(xì)化學(xué)校的管理，說(shuō)到底是人的管理。好的教育理念，好的規(guī)章制度，都要靠每一個(gè)教職工去理解、去執(zhí)行，因此隊(duì)伍建設(shè)就顯得尤為重要。首先要抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，就不可能帶領(lǐng)全體教職工創(chuàng)造學(xué)校的輝煌。校長(zhǎng)做為一班之長(zhǎng)，就要把班子建設(shè)成為一個(gè)“團(tuán)結(jié)、民主、高效、創(chuàng)新、廉政”的領(lǐng)導(dǎo)班子。抓管理隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校干部隊(duì)伍是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量。干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到學(xué)校管理
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