【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!(音樂(lè)起，幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)。(6分鐘)(1)自由爬。師：來(lái)，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個(gè)要求：寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)(2)聽信號(hào)爬。師：聽，什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來(lái)聽著鼓聲玩一玩吧。一會(huì)聽到鈴鼓敲的快，我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。游戲：巧避大熊。(“獅王進(jìn)行曲”的音樂(lè)響起，聲音忽大忽小。)師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒(méi)有了，讓我們看看大熊走了沒(méi)有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢?。：螞蟻背豆?1)找“糧食”師：寶寶們，運(yùn)動(dòng)了這么久，肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導(dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。)(2)運(yùn)“糧食”請(qǐng)幼兒將小糧袋運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來(lái)?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。)，結(jié)束活動(dòng)。小螞蟻跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)幼兒爬的游戲教案10活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)孩子手指的靈活性。促進(jìn)孩子大腦的發(fā)展?；顒?dòng)預(yù)備籃子是幼兒的兩倍，籃內(nèi)有同等的玉米粒，筷子與孩子相同，小紅旗和孩子相同，珠子若干，裝有珠子的布袋。場(chǎng)地布置：每個(gè)孩子一張桌子，桌子上各有一雙筷子，桌子上各有兩個(gè)籃子（其中一個(gè)空的，一個(gè)放有同等的玉米。）一把小椅子給家長(zhǎng)坐?；顒?dòng)過(guò)程（一）開始部分：組織教學(xué)家長(zhǎng)帶孩子參觀活動(dòng)場(chǎng)地，引起孩子的愛好。（二）基本部分教師講：“寶貝們，今天老師給你們預(yù)備了豆豆，給家長(zhǎng)預(yù)備了筷子，下面我們來(lái)做一個(gè)撿豆豆的游戲，看看哪個(gè)寶貝撿得快，你們說(shuō)好不好？”教師講解游戲的玩法和規(guī)則：玩法：家長(zhǎng)與幼兒坐在一張桌子前，教師說(shuō)：“游戲開始！”家長(zhǎng)用筷子夾起粒子放到空籃子里，幼兒用手一個(gè)一個(gè)往空籃子里拿，直到拿完，先拿完的為勝。規(guī)則：幼兒一次只能拿一粒豆豆。教師示范。開始做游戲，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)所有的幼兒加以表彰，給沒(méi)有拿完的孩子加油。教師總結(jié)：“今天，各組家庭表示得都很好，寶貝們表示得更棒，老師非常喜歡你們，下面老師每人獎(jiǎng)給你們一朵小紅花。”老師發(fā)獎(jiǎng)。此活動(dòng)在家里隨時(shí)都可以做，練習(xí)孩子手指的靈活性，促進(jìn)大腦的發(fā)展。聽音樂(lè)做放松活動(dòng)。（三）結(jié)束部分老師講：“這次活動(dòng)爸爸媽媽和寶貝配合得很好，謝謝各位家長(zhǎng)的合作。”（四）活動(dòng)延伸：剛才是爸爸媽媽和寶貝們一起來(lái)完成的，我知道我們的寶貝可厲害了，所以今天呢老師專門請(qǐng)寶貝們幫老師來(lái)揀豆豆，你們先猜一猜，老師給你們預(yù)備的什么呀？老師出示布袋，讓孩子們猜一猜布袋里有什么，然后出示幾顆珠子，告訴孩子們：“布袋里面有好多小珠子，小珠子要出來(lái)和小朋友們玩，他們很調(diào)皮，喜歡在地上滾著玩，小珠子滾呀滾呀，滾得太遠(yuǎn)了，老師一個(gè)人來(lái)不及撿，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫老師一起撿起來(lái)，把撿到的珠子放進(jìn)老師的布袋里，看哪個(gè)小朋友撿的最多。 ”老師將珠子倒在地上，對(duì)孩子們說(shuō)：“小朋友，快來(lái)幫我撿豆豆吧?！比缓笠龑?dǎo)孩子們一起撿，撿的過(guò)程中，提醒孩子們將撿到的珠子趕緊放進(jìn)布袋里。對(duì)積極撿珠子的孩子進(jìn)行表彰。家長(zhǎng)要隨時(shí)注重觀察，避免孩子將珠子塞進(jìn)嘴里。活動(dòng)結(jié)束假如孩子有愛好，可玩2—3次。幼兒爬的游戲教案11【教材分析】大班幼兒的身體處于迅速發(fā)展階段，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性也增強(qiáng)了。在此基礎(chǔ)上，隨著本主題的深入開展，發(fā)現(xiàn)大班幼兒喜歡模仿嬰兒手膝著地爬的動(dòng)作進(jìn)行游戲?！吨改稀分兄赋觯骸坝變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的”，但是由于手膝著地爬這一動(dòng)作技能對(duì)于大班幼兒過(guò)于簡(jiǎn)單，因此我們將爬的難度增加，讓幼兒通過(guò)自主練習(xí)和情境游戲鍛煉幼兒手腳著地爬的能力，再加入追逐和躲閃的游戲，不僅增加游戲的趣味性，讓幼兒在活動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)手臂和腿部的力量?！净顒?dòng)目標(biāo)】，發(fā)展身體平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉四肢的力量。，能靈活地調(diào)節(jié)速度和方向。，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（場(chǎng)地兩端貼上紅綠標(biāo)線）（分紅綠兩種顏色）、音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】，引導(dǎo)幼兒熱身。幼兒聽口令在繩圈上做游戲進(jìn)行體育活動(dòng)前的熱身。，幼兒自主探索，教師觀察。（1）提問(wèn)：兩手在圈內(nèi)，兩腳在圈外，可以怎么爬？一手一腳在圈內(nèi)，一手一腳在圈外，可以怎么爬？（2）教師小結(jié)幼兒探索情況，請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。（3）在繩圈內(nèi)，聽節(jié)奏、手腳著地爬?！芭琅罉?lè)”，引導(dǎo)幼兒在追逐中練習(xí)改變方向，急停、躲閃。（1）幼兒分成紅綠兩組，教師與紅隊(duì)或綠隊(duì)兩名幼兒示范游戲。其他幼兒注意觀察。規(guī)則：幼兒為攻，教師為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續(xù)防守。攻方越過(guò)守方正營(yíng)，到達(dá)指定位置獲勝，若攻方全部被抓，則守方獲勝。（2）紅綠兩組每次各派兩名幼兒進(jìn)行攻守游戲。游戲規(guī)則：幼兒兩兩結(jié)對(duì)，一隊(duì)為攻，一隊(duì)為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續(xù)防守。攻方越過(guò)守方陣營(yíng)，成功與老師擊掌為勝利，若攻方全部被抓，則守方獲勝。（3）紅綠兩組對(duì)戰(zhàn)，教師再次講解游戲規(guī)則，幼兒討論合作策略后進(jìn)行攻守游戲。（4）師生分組游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人多力量大、集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的益處，同時(shí)以勝利的體驗(yàn)結(jié)束游戲。教師引導(dǎo)幼兒互相幫助捏肩捶背，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。幼兒爬的游戲教案12活動(dòng)目的發(fā)展幼兒鉆和爬的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備席子、椅子、蠶豆若干、小桶。活動(dòng)過(guò)程幼兒站在起點(diǎn)線處，豆子在游戲前撒在“田埂”、“山洞”的地上，相對(duì)兩張椅子間系一根繩子作“山洞”。游戲開始，幼兒（螞蟻）成一縱隊(duì)站在起點(diǎn)線前從左側(cè)“田埂”開始爬，然后鉆入“山洞”，出洞后再爬過(guò)“田埂”到達(dá)終點(diǎn)，將拾起的豆放入小桶內(nèi)，魚貫式進(jìn)行幾遍結(jié)束?；顒?dòng)規(guī)則爬時(shí)一定要手腳著地屈膝爬。每次只能拾一粒豆回家。注意事項(xiàng)：也可用大紙箱進(jìn)行鉆爬，也可讓幼兒在網(wǎng)下進(jìn)行鉆爬的練習(xí)。幼兒爬的游戲教案13活動(dòng)意圖小鴨和魚是孩子們非常熟悉、非常喜歡的動(dòng)物，他們喜歡做小鴨捉魚的游戲。通過(guò)做游戲，可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高合作能力，同時(shí)還可進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。為此，我設(shè)計(jì)了小鴨捉魚這一游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)練習(xí)抬著走，發(fā)展幼兒的合作能力。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。活動(dòng)準(zhǔn)備木質(zhì)斜坡4條（代表4條小路）。塑料篩3只；鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干；《母鴨帶小鴨》音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨《母鴨帶小鴨》音樂(lè)旋律模仿鴨子做運(yùn)動(dòng)動(dòng)：鴨子捉魚（彎腰點(diǎn)頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。二、游戲活動(dòng)教師說(shuō)明游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，說(shuō)明游戲的名稱及玩法，小鴨捉魚回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái)，并把小魚放在篩子里，下斜坡時(shí)要注意中心，兩手側(cè)平舉。進(jìn)行小鴨捉魚游戲。（1）初次捉魚鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)，及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。（2）再次捉魚幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚了，只有很多其他的東西（垃圾）。老師問(wèn)“小鴨子，池塘里發(fā)現(xiàn)什么了什么事？有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢？怎樣才能使池塘變干凈？”引導(dǎo)幼兒回答并動(dòng)手收拾垃圾。（3）垃圾收拾完，繼續(xù)玩“捉小魚”的游戲，幼兒游戲2—3次，把小魚捉完為止。鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂(lè)模仿小鴨抬著魚回家?；顒?dòng)評(píng)價(jià)小鴨媽媽表?yè)P(yáng)合作認(rèn)真、“抬魚”本領(lǐng)強(qiáng)的、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的小鴨子?；顒?dòng)延伸兩人一組，分組進(jìn)行小鴨捉魚（或撿垃圾）比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)捉的魚（撿的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。幼兒爬的游戲教案14活動(dòng)目標(biāo)：。三、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)?洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動(dòng)場(chǎng)地四、活動(dòng)的重點(diǎn):能夠讓幼兒跟著音樂(lè)來(lái)和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來(lái)，跳起舞來(lái)五、活動(dòng)過(guò)程認(rèn)識(shí)紙條大家手拉手，我們一起來(lái)打氣，變成一個(gè)大氣球，”大氣球，小氣球這個(gè)游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條），它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來(lái)做游戲來(lái)跳舞。教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)你看紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的，漂亮嗎？那誰(shuí)愿意和紙條做朋友呢？誰(shuí)愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）那怎么才能讓紙條在跳起舞來(lái)呢？（讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象）可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒，讓大家一起來(lái)學(xué)學(xué)，并請(qǐng)幼兒觀察紙條舞動(dòng)的線條。教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法，可以是