【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們帶來(lái)了什么”和“警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱”兩部分內(nèi)容組成。重點(diǎn)使學(xué)習(xí)知道網(wǎng)絡(luò)給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)許多方便，了解相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的生活，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)上信息，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，做到健康上網(wǎng)。一、“網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了什么”主要從生產(chǎn)、生活兩方面了解網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來(lái)許多方便，教材提供的幾幅圖片資料涉及到商業(yè)、醫(yī)療、政治、農(nóng)業(yè)和學(xué)生生活等方面。老師可以引導(dǎo)學(xué)生從更多方面去探討此話題，如保險(xiǎn)、教育、服務(wù)等行業(yè)。學(xué)生對(duì)于自己身邊的網(wǎng)絡(luò)生活會(huì)更感興趣，為此教材設(shè)計(jì)了收發(fā)電子郵件和記錄上網(wǎng)情況兩個(gè)小活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生上網(wǎng)興趣，回顧上網(wǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)網(wǎng)上沖浪的樂(lè)趣?；顒?dòng)一：網(wǎng)上沖浪快樂(lè)多分組采集生產(chǎn)生活中上網(wǎng)情況資料（圖片、文字）小組成員進(jìn)行講解、介紹或者表演，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的便利。收集交流一些好的網(wǎng)址提供給大家?；顒?dòng)二：網(wǎng)絡(luò)故事會(huì)談自己或他人上網(wǎng)的經(jīng)歷。介紹自己的網(wǎng)友，說(shuō)一說(shuō)自己和網(wǎng)友之間的故事。二、“警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱”主要針對(duì)目前存在的諸多網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題而提出的，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，很容易誤入歧途，因此很有必要進(jìn)行提醒，防患于未然。目前存在的許多網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題主要有電腦病毒、垃圾信息、黑客入侵等，本教材通過(guò)漫畫(huà)形式對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行呈現(xiàn)，符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)。教學(xué)中教師宜多采用案例進(jìn)行分析，現(xiàn)身說(shuō)法，讓學(xué)生充分討論，然后達(dá)成共識(shí)，制定出符合自身實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)公約，規(guī)范上網(wǎng)和赤，遵守相關(guān)法律。活動(dòng)一：網(wǎng)絡(luò)小偵探在行動(dòng)。收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)陷阱的資料。以漫畫(huà)、講解、小品表演等形式進(jìn)行展示。請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱講座?；顒?dòng)二：文明上網(wǎng)簽名活動(dòng)。討論制定出網(wǎng)絡(luò)公約。通過(guò)不同形式在校園、網(wǎng)吧、社區(qū)等地進(jìn)行宣傳。開(kāi)展文明上網(wǎng)簽名活動(dòng)。三、課后小記：第三篇：五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元教案(浙教版)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元教案（浙教版）第二單元成長(zhǎng)的搖籃難忘的校園生活教材簡(jiǎn)析：文分三個(gè)部分：閱讀“成長(zhǎng)記錄”、細(xì)覽“風(fēng)景線”和品味“喜歡之最”。本用大量的活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與熱情，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、交往的樂(lè)園、生命成長(zhǎng)的樂(lè)園，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到小學(xué)生活的豐富多彩和令人難忘。目的要求：1體會(huì)正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，知道個(gè)人的成長(zhǎng)是和學(xué)校老師的培養(yǎng)和同學(xué)的幫助分不開(kāi)的。2進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，珍惜同學(xué)友情。3進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班集體的集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1能體會(huì)到正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)人是在學(xué)校和班集體民主團(tuán)結(jié)的文化氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的。2進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)的情感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、珍惜同學(xué)友情。難點(diǎn)：珍惜小學(xué)學(xué)習(xí)生活，體會(huì)到個(gè)人的成長(zhǎng)是和學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)和同學(xué)的真誠(chéng)幫助分不開(kāi)的。在校園中經(jīng)歷的歡樂(lè)和傷心都是必不可少的生命成長(zhǎng)歷程。懂得感謝生活，對(duì)關(guān)心愛(ài)護(hù)你的老師和同學(xué)心懷感激。前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1介紹學(xué)校豐富多彩的校園生活的短片。2《讓我們蕩起雙槳》等反映學(xué)校生活的歌曲音樂(lè)。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集反映小學(xué)生活的文字、照片等資料。教學(xué)過(guò)程：第1時(shí)一、導(dǎo)入文1在《讓我們蕩起雙槳》的背景音樂(lè)中，播放反映豐富多采校園生活的短片。2學(xué)生交流暢談?dòng)^片體會(huì)。3引出題《難忘的校園生活》。二、閱讀“成長(zhǎng)記錄”，體會(huì)校園生活的美好學(xué)生自學(xué)“成長(zhǎng)記錄”這塊內(nèi)容，小組討論交流：你和圖中的牧揚(yáng)有哪些相似的校園生活經(jīng)歷？指名說(shuō)一說(shuō)。三、展示“我”的難忘的“第一次”1組內(nèi)交流：向?qū)W習(xí)伙伴展示反映小學(xué)生活的文字、照片資料，敘述難忘的“第一次”的成長(zhǎng)故事。2組間交流：以學(xué)習(xí)小組的形式，向同學(xué)展示組員的剪貼作品；推薦數(shù)名學(xué)生，講述自己的成長(zhǎng)故事。四、細(xì)覽“風(fēng)景線”1自學(xué)“風(fēng)景線”這塊內(nèi)容，感受校園生活的豐富多彩。2舉例講述豐富多彩的校園生活讓我備感溫暖。五、即興演講“我和班級(jí)共遠(yuǎn)航”1老師引導(dǎo)：個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校大環(huán)境，也離不開(kāi)班集體的啟迪和教育。有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)的成功而開(kāi)心，有時(shí)也會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)的失利而傷心。這是任何一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)的同學(xué)自然流露出的真誠(chéng)。2選擇一題，準(zhǔn)備五分鐘后即興演講。選題一：那一次，我為班級(jí)的成功而開(kāi)心。選題二：那一次，我為班級(jí)的失利而難過(guò)。3學(xué)生演講。4評(píng)選最佳演講者。六、外延伸填寫(xiě)表格，記錄下班級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)，下次學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行交流。第2時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：制作“小學(xué)生活檔案卡”。有條的學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生把相關(guān)資料發(fā)到“班級(jí)論壇”上進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程：一、回顧上節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，明確這節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)二、主題活動(dòng)：“我們的成長(zhǎng)足跡”1前，學(xué)生按照文要求記錄小學(xué)時(shí)代一些難忘的事情，制作“小學(xué)生活檔案卡”，把這些學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一份不署名的愛(ài)心作業(yè)，全部放于一紙箱里。2主持活動(dòng)的同學(xué)抽取愛(ài)心作業(yè)，宣讀同學(xué)的成長(zhǎng)故事。全班同學(xué)猜一猜這是誰(shuí)的愛(ài)心作業(yè)。猜中者繼續(xù)抽取愛(ài)心作業(yè)，方法如前所示。此活動(dòng)意在增進(jìn)同學(xué)間的友情，增進(jìn)班級(jí)凝聚力。三、實(shí)踐作業(yè)：把同學(xué)設(shè)計(jì)的愛(ài)心作業(yè)制作成展板在年級(jí)組展示第四篇：山東教育出版社五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案第一單元 走向文明教材分析：第一單元由《科技帶給我們什么》《社會(huì)文明大家談》《健康文明的休閑生活》《學(xué)會(huì)拒絕》四個(gè)主題構(gòu)成。本單元編排的基本思路是：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使社會(huì)走向文明；文明的社會(huì)需要文明的生活；追求健康文明的休閑生活，自覺(jué)抵制黃賭毒和不良的生活嗜好。從這四個(gè)主題之間的內(nèi)在關(guān)系，本單元著重讓學(xué)生明確這樣兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)：第一，認(rèn)識(shí)和理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了許多新的變化，讓人們的生活一步步走向文明，但科學(xué)技術(shù)又是一把雙刃劍，既有著為人類造福的積極方面，也有著違背人性、違背科技倫理等消極、甚至是惡性的方面；第二，科學(xué)技術(shù)不僅從很多方面“解放”了我們，讓我們擁有更多的時(shí)間來(lái)建設(shè)自己的生活和精神文明，同時(shí)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也給我們提出了新的思考：我們?cè)撛鯓舆^(guò)文明的生活？──這就需要我們不斷建設(shè)文明的社會(huì)，確立文明行為、選擇健康而文明的生活方式。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已有自己的見(jiàn)解，以及一定的辨別客觀事實(shí)的能力。經(jīng)過(guò)錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對(duì)前人勞動(dòng)發(fā)明給我們今天帶來(lái)的美好生活進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。奮發(fā)讀書(shū)，為以后的學(xué)習(xí)、生活打下了良好的動(dòng)力基礎(chǔ)。單元總目標(biāo)：知識(shí)與技能：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化；通過(guò)對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候，對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人；知道人們?cè)谛蓍e時(shí)間里開(kāi)展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的；初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己 1 的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿 ；懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立 ； 初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用科學(xué)思想認(rèn)識(shí)、分析事物，樹(shù)立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識(shí)，培養(yǎng)自覺(jué)抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。單元總課時(shí)：8課時(shí) 第一課：科技帶給我們什么教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用科學(xué)思想認(rèn)識(shí)、分析事物，樹(shù)立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識(shí)，培養(yǎng)自覺(jué)抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。教法：講授學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí)教具：圖文資料第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一：科技給我們的生活帶來(lái)的變化：科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來(lái)了哪些變化呢?讓我們一起來(lái)看一看（出示圖片資料）⒉課前，老師布置同學(xué)們開(kāi)展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流交流。⒊小組交流。首先，要對(duì)小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同學(xué)應(yīng)舉例說(shuō)科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了哪些好處和方便；小組長(zhǎng)要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報(bào)。其次，教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。如：表格展示式。將“科技成果名稱”、“給我們帶來(lái)的好處”、“對(duì)生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來(lái)，然后在每個(gè)欄目中填寫(xiě)內(nèi)容。圖文并茂式。與教材第2頁(yè)呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫(huà)成簡(jiǎn)單的圖，在圖的旁邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流?！谛〗M交流的過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。⒋在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過(guò)程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問(wèn)題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒(méi)有這些科技，我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì)帶來(lái)的好處。⒌在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來(lái)了……活動(dòng)二：從“雙刃劍”說(shuō)起……師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說(shuō)，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對(duì)我們的傷害。你同意這種說(shuō)法嗎？在學(xué)生提出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上交流：舉例說(shuō)說(shuō)科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁(yè)中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。⒊學(xué)生分小組閱讀教材第5頁(yè)中的內(nèi)容，討論：通過(guò)閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例，說(shuō)明科技是把雙刃劍的表達(dá)方式我們可以怎樣借鑒？⒋全班交流、⒌實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報(bào)?？蛇x擇一個(gè)或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩個(gè)方面的事例，具體的說(shuō)明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過(guò)內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到科技是把雙刃劍，樹(shù)立防范科技不利因素的意識(shí)，學(xué)會(huì)防范的方法。小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲? 作業(yè)布置：組織學(xué)生閱讀手抄報(bào)，并做一份手抄報(bào)，展示評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主要方面是：表述是否清楚有理；呈現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意。板書(shū)設(shè)計(jì)： 科技帶給我們什么活動(dòng)一：科技給我們的生活帶來(lái)的變化 活動(dòng)二：從“雙刃劍”說(shuō)起……第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)三：崇尚科學(xué)不迷信：什么是迷信？在我們生活有哪些迷信現(xiàn)象？⒉對(duì)一些迷信活動(dòng)、練習(xí)“****”的事例展開(kāi)討論：你認(rèn)為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對(duì)劉思穎的悲慘結(jié)局你的感想是什么？⒊專題聲討：封建迷信、邪教害人。⒋你還知道哪些迷信、邪教以及偽科學(xué)欺騙人、愚弄人、害人的把戲？（師生列舉自己看到的、聽(tīng)到的有關(guān)事例，進(jìn)一步揭穿。如：算命、偽科學(xué)宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。）⒌通過(guò)交流，你有什么感受？（讓學(xué)生認(rèn)清迷信、邪教以及偽科學(xué)真實(shí)的丑惡的面目，為牢固樹(shù)立相信科學(xué)不迷信的觀念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）探究活動(dòng)。（1）師：怎樣破除迷信？怎樣抵制邪教、偽科學(xué)？ ⑵學(xué)生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學(xué)實(shí)驗(yàn)法；事 實(shí)破除法等。⑶你明白了什么道理? ⑷師：是呀，科學(xué)是破除迷信反對(duì)邪教的有力武器。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。實(shí)踐活動(dòng)。崇尚科學(xué)，抵制迷信。作業(yè)布置：課后學(xué)生分組或結(jié)伴選擇自己喜歡的方式，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。（宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩(shī)歌朗誦，可以是板報(bào)等；宣傳的內(nèi)容可以是歌頌科學(xué)的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學(xué)的；可以是批判邪教的等。）板書(shū)設(shè)計(jì)： 科技帶給我們什么崇尚科學(xué)，抵制迷信第二課：社會(huì)文明大家談知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候，對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人。過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。教法：講授學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí)教具：圖文資料第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一：論談小事中的文明出示圖文資料（教材的第9頁(yè)）師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對(duì)哪件事發(fā)表自己的評(píng)論？學(xué)生擬定題目，寫(xiě)出自己的交流要點(diǎn)，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時(shí)尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。小組交流。要求：在每個(gè)人發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，要選出在班級(jí)交流的同學(xué)；小組的全體同學(xué)要幫助參加班級(jí)交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級(jí)交流的同學(xué)要善于提出問(wèn)題與大家探討，如：利用教材中的問(wèn)題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個(gè)游客……”等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情景設(shè)計(jì)問(wèn)題。全班交流。師：文明的人、文明的社會(huì)需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會(huì)是什么樣的情景？在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，可請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會(huì)在走向文明的時(shí)候，每個(gè)人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人?；顒?dòng)二：文明