92中心對稱與中心對稱圖形(編輯修改稿)
2024-11-19 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 N,O,謝謝各位的指導(dǎo) 再 見!,充分理解編者的意圖和結(jié)合學(xué)生的實際，注重新舊知識的聯(lián)系，讓學(xué)生利用圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)歸納得中心對稱的性質(zhì)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生演繹推理的能力和獨立思考的習(xí)慣。 注重學(xué)生小組合作交流，在得出中心對稱的性質(zhì)時，讓學(xué)生先思考，再小組交流，分享成果，讓學(xué)生動口動腦，這樣通過協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。 注意加強(qiáng)學(xué)生的操作訓(xùn)練，本節(jié)課先讓學(xué)生連接對稱點，看連線是否過對稱中心；再由學(xué)生大概說出2個中心對稱的圖形的對稱中心和一個圖形關(guān)于一點的對稱圖形，讓學(xué)生會畫草圖和有整體把握圖形的意識；最后通過正規(guī)作圖，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作圖習(xí)慣。,設(shè)計說明:,有機(jī)地將多媒體教學(xué)和簡易的學(xué)具結(jié)合起來。課前要求學(xué)生找2片一樣的樹葉和做2個一樣的風(fēng)車和四邊形，以便課上使用。 注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從生活中引進(jìn)中心對稱的概念，再用數(shù)學(xué)知識解決實際問題（找2個三角尺的對稱中心）。 加強(qiáng)美感，讓學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。進(jìn)一步說明數(shù)學(xué)的重要性，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。,設(shè)計說明:,2.在①線段、 ②角、 ③等腰三角形、 ④等腰梯形、⑤平行四邊形、 ⑥矩形、 ⑦菱形、 ⑧正方形和⑨圓中，是軸對稱圖形的有______________,是中心對稱圖形的有____________,既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的有____________.,①⑤⑥⑦⑧⑨,①②③④⑥⑦⑧⑨,①⑥⑦⑧⑨,B,鞏固提高,一個圖形繞著某一點旋
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