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正文內(nèi)容

實(shí)施精細(xì)化管理走內(nèi)涵發(fā)展道路(編輯修改稿)

2024-11-19 00:17 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行細(xì)化,特別是我們倡導(dǎo)的創(chuàng)造“快樂(lè)班級(jí)、溫馨家園”的活動(dòng),使孩子在快樂(lè)的氛圍中游戲、學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)讓家長(zhǎng)放心滿意,的出勤率一直保持較高的水平,來(lái),通過(guò)精細(xì)化管理的實(shí)施,讓我們認(rèn)識(shí)到精細(xì)化管理,雖然對(duì)工作要求提高了,度的約束下,存在的懶惰得到了改進(jìn),聚力、向心力得到了提高。在半年的精細(xì)化管理過(guò)程中,取得了可喜的成績(jī),但一種意識(shí)的形成,習(xí)慣的培養(yǎng),精細(xì)化氛圍的建設(shè),中,還要進(jìn)一步細(xì)化、強(qiáng)化,更應(yīng)該體現(xiàn)人性化的原則,真正構(gòu)建團(tuán)結(jié)拼搏、積極向上、人文和諧、誠(chéng)信高效的團(tuán)隊(duì)而奮斗。發(fā)展之路》。面對(duì)新時(shí)代,各種層次的教育都提出了更高的要求,我們的幼兒教育也是這樣。金升幼兒園是一所建園時(shí)間較短的新園,沒(méi)有社會(huì)影響力和美譽(yù)度,也沒(méi)有家長(zhǎng)的口碑,如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,如何擺脫幼兒教育中呈現(xiàn)的千園一面的現(xiàn)象,最主要的還是在內(nèi)部管理上做文章,建立適合自己的管理模式。有一句話:細(xì)節(jié)決定成敗。幼兒園的工作是由一個(gè)一個(gè)細(xì)節(jié)組成,如果切切實(shí)實(shí)把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好,那幼兒園的辦園質(zhì)量肯定算得上是一流的。為此,我們?cè)诠芾砉ぷ髦?,認(rèn)真學(xué)習(xí)《揚(yáng)州市幼兒園管理規(guī)范》,逐條理解落實(shí),滲透精細(xì)化管理方法,在“精”字上做文章,在“細(xì)”字上下功夫,細(xì)化環(huán)節(jié),優(yōu)化過(guò)程,彰顯內(nèi)涵。一、樹(shù)立精細(xì)化的管理意識(shí)我們堅(jiān)信,人的因素在幼兒園發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用,其中園長(zhǎng)是核心、教師是關(guān)鍵。所以首先領(lǐng)導(dǎo)班子在辦園目標(biāo)和定位上達(dá)成共識(shí),本著“幼兒園工作無(wú)小事,事事皆教育”的管理理念,從大處著眼,從細(xì)微處入手,把每一項(xiàng)工作力爭(zhēng)都做精做細(xì),并牢固樹(shù)立“精心、精細(xì)、精品”的工作觀念。同時(shí)我們敏銳的意識(shí)到,緊緊抓住創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園這一機(jī)遇,規(guī)范教職員工高效、優(yōu)質(zhì)、文明的行為方式,向精細(xì)化管理要質(zhì)量,用精細(xì)化管理促提高。創(chuàng)建的過(guò)程能更好地詮釋我們精細(xì)化管理的內(nèi)涵,是幼兒園管理工作走向成熟的過(guò)程,是教師展示自我、實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程,使幼兒園更好地獲得全面發(fā)展的過(guò)程,有利于幼兒園長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、品味提升。比如,今年我們創(chuàng)建工作的要求就是:“關(guān)注細(xì)節(jié),關(guān)注落實(shí)”,“當(dāng)天的工作當(dāng)天做好,近期的工作盡快做好”,并在提高效率的同時(shí),要求各項(xiàng)工作嚴(yán)格按照要求保質(zhì)完成。二、以精細(xì)化管理促內(nèi)涵發(fā)展我們充分挖掘幼兒園各個(gè)管理環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,通過(guò)合理組織、科學(xué)安排,做到各個(gè)環(huán)節(jié)管理的規(guī)范化、精細(xì)化。主要體現(xiàn)在教育活動(dòng)、教研活動(dòng)、活動(dòng)間環(huán)節(jié)、幼兒活動(dòng)、幼兒園環(huán)境、服務(wù)內(nèi)容幾方面的精細(xì)化管理。首先重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)教研活動(dòng)精細(xì)化。隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和幼教改革的不斷深入,教育科研已成為提高辦園效益的新的增長(zhǎng)點(diǎn),向科研要質(zhì)量,是提高辦園水平的必然選擇。我們深刻意識(shí)到教科研工作的重要性,如何根據(jù)我園自身實(shí)際,突出優(yōu)勢(shì),形成特色,創(chuàng)出品牌?如何使教科研工作和辦園特色緊密結(jié)合,通過(guò)教科研活動(dòng)挖掘內(nèi)涵,加強(qiáng)特色建設(shè)?我們做了大量細(xì)致的基礎(chǔ)工作:以科研課題為引領(lǐng),創(chuàng)園所特色。去年我們申報(bào)了市十一五課題《席草編織運(yùn)用在幼兒園的實(shí)踐研究》,各教研組注重集體研討,加強(qiáng)教學(xué)研究,及時(shí)總結(jié)交流,結(jié)合課題在特色課程建設(shè)方面進(jìn)行了有益嘗試。在此基礎(chǔ)上今年又積極申報(bào)了省級(jí)課題《席草在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的運(yùn)用研究》,著重研究環(huán)境創(chuàng)設(shè)中如何有效實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng),讓幼兒成為環(huán)境的主人。創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境顯現(xiàn)特色。環(huán)境已不再是一種背景,而是一種活的課程,它已成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要組成部分。除了在硬件上加強(qiáng)外,我們更注重軟環(huán)境的布置,更注重環(huán)境與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)。我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊密與課題結(jié)合,追求的是崇尚自然,來(lái)源生活,充分利用本土席草資源為特色材料來(lái)布置環(huán)境。例如,我們用席草制作掛飾、玩具裝飾活動(dòng)區(qū)、主題墻及公共環(huán)境等,使環(huán)境成為會(huì)說(shuō)話的活教材,發(fā)揮環(huán)境的教育功能,讓人一進(jìn)幼兒園就能感受到園所特色文化。并在市優(yōu)質(zhì)園的評(píng)估審查中得到專家領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。整合家庭資源,開(kāi)展特色活動(dòng)。通過(guò)組織家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子制作大比拼、席草藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),讓家長(zhǎng)孩子共同參與到我園的特色活動(dòng)中來(lái),為我們的特色課程增添更多活力。08年10月我們組織進(jìn)行了席草制作親子活動(dòng),家長(zhǎng)和幼兒一起扎席草、編席草、運(yùn)用席草創(chuàng)作了很多作品。本月即將開(kāi)展園內(nèi)首屆“席草藝術(shù)節(jié)”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與創(chuàng)設(shè)特色味濃厚的席草藝術(shù)坊,每個(gè)班級(jí)也分別初步開(kāi)設(shè)了自己班級(jí)的特色活動(dòng),通過(guò)不同的活動(dòng)展現(xiàn)園內(nèi)的特色。逐步形成具有園本特色的課程。我們組織教師積極開(kāi)展了一系列教改實(shí)踐,重點(diǎn)研究了席草園本課程的組織與實(shí)施,我們開(kāi)展多種形式的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教科研活動(dòng),不斷強(qiáng)化教研意識(shí),提倡人人參與教研實(shí)驗(yàn),個(gè)個(gè)探索教學(xué)規(guī)律。我們利用現(xiàn)有教材進(jìn)行分析,選定適合我園、我班幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容,有機(jī)地集合各領(lǐng)域知識(shí),設(shè)計(jì)好主題課程內(nèi)容。關(guān)注幼兒感興趣的內(nèi)容,關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)選材,注重課程的綜合化、生活化、情景化。每周每班都進(jìn)行特色活動(dòng),并及時(shí)進(jìn)行交流、研討。開(kāi)展園本特色的一課多研活動(dòng),課題取材指向于席草資源。其次,教育活動(dòng)精細(xì)化是在開(kāi)展一個(gè)教學(xué)活動(dòng)前,我們首先考慮到這個(gè)活動(dòng)是不是真的符合班內(nèi)幼兒的發(fā)展,有沒(méi)有必要開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),我們需要準(zhǔn)備的教具是怎樣的,采取什么樣的教學(xué)策略會(huì)更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)所要達(dá)到的最后目標(biāo)是不是有利于幼兒情感的、技能、知識(shí)的提高。再次,活動(dòng)間環(huán)節(jié)精細(xì)化是指幼兒園的每個(gè)環(huán)節(jié)都是課程,只有做到活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊、安排到位,才能使整個(gè)活動(dòng)始終吸引每個(gè)孩子。不要讓幼兒有不必要的等待,浪費(fèi)幼兒的時(shí)間。比如,進(jìn)餐后幼兒的管理,通過(guò)教研組協(xié)商后,我們通過(guò)開(kāi)設(shè)了“小小書(shū)吧”活動(dòng),讓先吃完飯的孩子到自己喜歡的書(shū)架旁自由閱讀,避免這部分孩子的消極等待和在時(shí)間上的隱性浪費(fèi),既充分利用了時(shí)間,又不至于影響別人,達(dá)到了一舉多得的效果。還有,幼兒活動(dòng)精細(xì)化是適時(shí)適宜地開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng),給幼兒園的教育注入更多內(nèi)涵。比如:幼兒每周輪流參與的“小小班長(zhǎng)”、“小小禮儀標(biāo)兵”活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到了成就感;每天輪流承擔(dān)的“小小故事大王”“小小值日生”為孩子們搭建了鍛煉自信心的舞臺(tái);每月一評(píng)的“全勤寶寶”培養(yǎng)了孩子們喜歡上幼兒園的意識(shí)。一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)的小小活動(dòng),使得幼兒園萌發(fā)了勃勃生機(jī)與活力,也使得孩子把幼兒園當(dāng)作了開(kāi)心生活,快樂(lè)成長(zhǎng)的另一個(gè)家。另外,服務(wù)內(nèi)容精細(xì)化是把家長(zhǎng)工作做實(shí)、做深、做精、做細(xì)。不斷創(chuàng)新我們的服務(wù)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)切實(shí)感受到我們一直在努力,力爭(zhēng)為家長(zhǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我們首先明確開(kāi)放式辦學(xué)的理念,并向家長(zhǎng)廣而告之,家長(zhǎng)可以隨時(shí)入園觀摩考察,讓家長(zhǎng)能看到、聽(tīng)到、了解到幼兒在園生活學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容。其次就是抓住并做實(shí)常規(guī)工作,如開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教、家訪等。如我們的家訪不流于形式,做到新生必訪,學(xué)期必訪,家庭訪問(wèn)和電話訪問(wèn)相結(jié)合,家長(zhǎng)受訪率100%??傊?,教育精細(xì)化管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及幼兒園管理的諸多層面,需要我們持之以恒、一步一個(gè)腳印地去探索和實(shí)踐。我們堅(jiān)信:把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把平凡的事情做精就是不平凡。金升幼兒園仍處在起步階段、幼年時(shí)期,需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持,需要向各位同行多學(xué)習(xí),今后我們將進(jìn)一步加大教育精細(xì)化管理的創(chuàng)新力度,把管理伸向更微小的細(xì)節(jié),精心對(duì)待每一件小事,精細(xì)完成每一個(gè)步驟,打造一個(gè)內(nèi)涵豐富、品質(zhì)精良的幼兒園!謝謝大家!2009年3月11日第四篇:開(kāi)展有效性教學(xué)實(shí)施精細(xì)化管理走內(nèi)涵發(fā)展之路之三開(kāi)展有效性教學(xué)實(shí)施精細(xì)化管理走內(nèi)涵發(fā)展之路各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,全體老師們:大家上午好!經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的精心準(zhǔn)備,一年一度的教學(xué)研討會(huì)今天又勝利召開(kāi)了,這次研討會(huì)是在我校剛剛通過(guò)大同市示范高中學(xué)校的初評(píng)后召開(kāi)的,它沐浴著黨的十七大的陽(yáng)光雨露,乘著教育優(yōu)先發(fā)展的東風(fēng),既具有豐富的現(xiàn)實(shí)意義,又具有深遠(yuǎn)的歷史意義。這次研討會(huì)的中心議題是:轉(zhuǎn)變觀念,深入課堂教學(xué)改革與研究,探討有效性教學(xué);創(chuàng)新管理思路,落實(shí)精細(xì)化管理思想,提升辦學(xué)品位,走內(nèi)涵發(fā)展之路;總結(jié)第三屆“青藍(lán)杯”課堂教學(xué)大賽,表彰獲獎(jiǎng)教師。會(huì)議還邀請(qǐng)到了市教育局教科研中心專家,就“有效性教學(xué)、精細(xì)化管理”和“新課程理念下的課程教學(xué)改革”兩個(gè)內(nèi)容作專題輔導(dǎo),同時(shí)將聽(tīng)、評(píng)三位“青藍(lán)杯”課堂教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)教師的課堂教學(xué)展示,進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀作業(yè)和聽(tīng)課筆記的展示等。希望大家聚精會(huì)神搞研討,一心一意謀發(fā)展,使這次研討會(huì)開(kāi)成努力創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、富有成效
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