【文章內容簡介】 。，上班期間隨便出入者，發(fā)現一次扣1分。上班期間酗酒過度，有損教師形象的每發(fā)現一次扣310分。(20分)教學常規(guī)10分⑴備課教師應在認真鉆研教材、課標、了解學生的基礎上，制訂好學期授課計劃，并按進度與課時認真編寫課案，課案必須精心設計，教案的詳略應以有利于教學實踐為原則，新教師、青年教師寫詳案，備課的考核以檢查記錄累計平均值為準。如有以下情況酌情扣分。①已備課時每少于應備課時(按教參要求)一課時扣1分，直至扣完。②不按學校要求的格式進行備課，直至扣完。③考核范圍內的青年教師不寫詳案。④教學內容、教學目的要求，教學重、難點，教具安排不明確。⑵上課上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵。上課要做到目標明確，內容正確，改革教學方法，掌握教學的基本功、嚴格上課常規(guī)。達如有以下情況酌情扣分。①有課不上，發(fā)現一次扣1分，直至扣完。凡聽課中發(fā)現滿堂灌的老師一次扣1分，②不按課表上課或擅自調課，發(fā)現一次扣1分，直至扣完。③不按時候課進課堂，無故遲到、早退、離開課堂者或者接打手機等行為，發(fā)現一次扣1分，直至扣完。④上課清點學生人數，因不實行點名制而引發(fā)的學生的不安全因素等，發(fā)現一次扣2分。誘發(fā)的其它責任事故按安全責任合同辦理。⑶作業(yè)布置與批改布置作業(yè)要依據大綱和教材要求，作業(yè)題要精選，作業(yè)量要適當，符合省“減負”規(guī)定。及時、認真批改作業(yè)，一周內完成作文批改，其他作業(yè)原則上在當天(不得超過第二天)批改好。不漏批、錯批作業(yè)，作業(yè)格式和批改格式符合學校規(guī)定。教師應嚴格作業(yè)書寫要求，對作業(yè)不合格的，要批評教育，嚴禁以壓作業(yè)作為懲罰學生的手段。重視口頭作業(yè)及動手能力訓練。如有以下情況酌情扣分。①組織或要求學生征訂、購買學校統一規(guī)定之外的教輔資料。發(fā)現一次扣2分。②美術及勞動科技課手工作品于期末上交，其它各學科應按課標要求對學生進行認真考查并做好記錄。達不到上述要求者，發(fā)現一次扣1分。③作業(yè)不按批改要求批改的，或請學生批改的，發(fā)現一次扣1分。④作業(yè)布置偏少或偏重的，布置懲罰性作業(yè)的，酌情扣分。⑷輔導輔導應針對學生的不同程度，因人制宜。輔導可采用集體輔導、個別輔導、同學之間互幫互助等多種形式進行。課外輔導要有計劃、有目的、有準備、有記載。對學習基礎差的學生要熱情關懷，重點輔導。對學習成績優(yōu)異的學生應充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢。按要求填寫好成長記錄。如有以下情況酌情扣分。①無成長記錄每人次扣2分(由教導處統一確定人頭)。②教師單獨將異性帶到其它隱蔽場所輔導，發(fā)現一次扣1分，嚴重者將追究師德直至解聘等。③早讀課或自習課教師必須按時到班輔導。發(fā)現不到班輔導或不按時到班輔導者一次扣1分。直至扣完。⑸考核進行考核是鞏固學生基礎知識，形成技能的關鍵?？己藢⒂蓪W校逐步實行改革，考核分過關考核、期末考核進行。(1)過關考查 過關考查由教導處，教研組組織進行，各項目過關率應不低于80%。有下列情形之一的將予以扣分。①不進行重點單元過關考查的每一次扣2分。②對沒能過關的學生不進行再過關的扣1分。③過關人數低于全班人數的80%扣1分。(2)期末考查 ①期末考查由教辦、學校統一組織進行，成績進入績效考核和加分項目。因績效發(fā)放的時間等因素制約可以順期兌現落實。②音、體、美、電腦等專兼任教師要按照課標要求進行考查。③對不完成教學任務的扣2分，按規(guī)定無成績記載的扣2分。教研(10分)按時參加學校組織的各類業(yè)務學習，集體備課有書面發(fā)言稿，能主動聽課，每學期人均聽課達10節(jié)以上，骨干教師培養(yǎng)計劃考核對象聽課每學期達20節(jié)。45周歲以下(含45周歲)教師每人交一篇有質量的教學論文，認真學習教科研理論，撰寫《教師專業(yè)成長學習心得》10篇(女50周歲及以上，男55周歲及以上減半)，并按學校要求進閱覽室看書學習，按要求撰寫好讀書筆記。有下列情況之一者，酌情扣分，直到扣完為止。①學校組織的各類業(yè)務學習，無故不參加一次扣1分。②集體備課，無中心發(fā)言稿扣3分。③每學期聽課節(jié)數達不到要求，每少一節(jié)課扣2分，無評課意見。④青年教師未完成學校交給的教學公開課任務的每次扣5分。⑤每學期教師未按學校布置的要求參加各級論文競賽的，無教研論文的扣4分。⑥教師撰寫的讀書筆記達不到要求的，每少一篇扣2分。(4)教育教學考核實績(25分)“績”主要包括教育效果、教學效果。重點考核：①教學工作態(tài)度、敬業(yè)奉獻精神、教育學生成效，主要以學生對教師評價為依據。(5分)②維護團結穩(wěn)定，維護學校榮譽和教師形象，出色完成學校安排的其他工作任務，主要以考核小組的評價為依據。(5分)③教學業(yè)績主要以學期片區(qū)統考所教學科的綜合分和特優(yōu)生完成率為考核依據。一等的得滿分，二等的得10以上，末等的得5分，因特殊原因中途接班的以起始名次為依據，每上升一個名次加2分，但滿分不得超過15分。(15分)特別要強調一點，凡是需要參加考調的老師，實績考核當年(期)綜合評定不得居于片區(qū)末等。(處于自然班倒三分之一名次)第二項：加分師德加分：師德表現考核合格并且被教職工公認為政治思想和職業(yè)道德突出的(被評為校師德標兵)加2分，受到校、區(qū)、縣、市、省、國家級有關部門表彰的分別加7分。同時受到不同級別不同類型表彰的以最高級別計分。在安全隱患排查上，及時發(fā)現報告(處置)有重大隱患有立功表現的加310分。教學教研加分：教師教學評優(yōu)及基本功競賽與輔導獎，參照以下條款執(zhí)行：，第二名得1分，第三名以下不得分。、市、省、國家教育部門正規(guī)機構舉辦的學生學習、文藝、體育等競賽活動中獲團體一等獎的輔導老師，分別得10分，二、三等獎(組織獎)按相應級別一等獎的80%與60%標準獎勵。在非教育部門舉辦的上述活動中獲獎的按上述標準的25%執(zhí)行獎勵。、市、省、國家級教育部門正規(guī)機構主辦的學生學習競賽活動中，學生獲個人一等獎指導教師分別得3分，二、三等獎按相應級別的80%與60%標準獎勵。在非教育系統舉辦的上述活動中獲獎的每人次按上述標準的25%執(zhí)行獎勵。、市、省、國家級教育部門正規(guī)刊物上發(fā)表，輔導教師分別得6分。教師教學研究有下列實績，按下列標準加分：，獲區(qū)、市、大市、省級一、二、三等獎的，分別加分：區(qū)級()，市級(1)，大市級(2)，省級(3)，國家級(4)(非教育行政部門不納入此范圍)，同篇論文以最高層次計分，每個層次特等獎參照上個級別一等獎計算，鼓勵獎參照下個層次三等獎執(zhí)行。、二、三等獎分別得1分?？h、市、省、全國性教育教學評優(yōu)及基本功競賽中獲一等獎，分別得15分，二、三等獎分別按相應級別的80%與60%標準獎勵。在非教育系統舉辦的上述活動中獲獎的按上述標準的25%執(zhí)行獎勵。、市、大市、省級、國家級每節(jié)課分別加(12分)。(必須有“三標識”的：國內刊號CN、國際刊號ISSN、郵發(fā)代號)按同級獲一等獎計算，論文交流參照同級論文評比二等獎計算。(主要指教育刊物(校報可以加12分))。，每學期有明確的課題研究計劃，積極開展實驗、收集、整理好實驗材料，按時按質地完成學校交給的任務，課題負責人加3分，課題組成員、實驗班教師分別加2分。當年課題評估合格或鑒定結題另加2分。若獲省市教科研成果獎，分別給予課題教師獎勵，省級為(3)，市級(2)，縣級(1)。凡參加實驗課改的教師在評先評優(yōu)職稱晉升等活動中將優(yōu)先考慮。，獲得一等獎的教研組，所有組員每人加2分，組長加5分。二等獎教研組所有組員加1分，組長加3分。中三會考中綜合排名在區(qū)前三名者，語數外老師加15分。其余學科按70%計分(小學畢業(yè)考試語數居片區(qū)前三名者)，生物地理按50%計分。單科成績綜合處于前三名者，優(yōu)先享受外出學習進修培訓的機會。分配辦法教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教職工工作者考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全?？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。(1)有以下情況之一的，不享受獎勵性績效工資。a本學期累計曠工達3個工作日、事假累計超過1個月以上的。b解除聘用合同的。c停發(fā)工資的。(2)經過市教育局批準的提前離崗退養(yǎng)人員只享受考勤和基本工作量分值的績效工資。(3)在師德師分方面，違反《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關規(guī)定，夠不上紀律處分的，酌情扣除獎勵性績效考核得分。凡學年內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除獎勵性績效考核得分的20﹪、30﹪、50﹪、60﹪、70﹪、80﹪、100﹪。(二)單獨發(fā)放的獎勵性績效工資的標準與發(fā)放(1)班主任津貼(每學期按5個月)：原國家規(guī)定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼歸并，不再分設，納入績效工資管理。班主任津貼總額為學校獎勵性績效的15%，分基礎性和考核性兩項，其中基礎性班主任津貼的標準為每人每月120元?？己诵园嘀魅谓蛸N為余下班主任津貼部分。(小學最高不超過180元每月，初中最高不超過240元每月)(2)行政人員津貼(每學期按5個月)：經過教育局任命的校級中層以上干部，按教辦與學?？己藰藴屎税l(fā)。其津貼總額按教辦的統一方案執(zhí)行。，辦公室主任、(，，)學校專職支部書記，副校長、中層干部及專職報帳員績效考核內容，主要是以省教廳、南充市教育局《試行辦法》“第三章第七條”之規(guī)定執(zhí)行，考核的主要內容為“德、能、勤、績”等方面?！暗隆敝饕己祟I導干部的思想政治素質，人格素養(yǎng)、職業(yè)道德、工作作風、政令暢通、團結協作、廉結自律等方面?！澳堋敝饕己祟I導干部教育教學能力，教研指導能力，德育工作能力，組織管理能力和領導執(zhí)行能力?！扒凇敝饕己斯ぷ髁?，常規(guī)工作和出勤。①工作量分為職務工作量和教學工作量。職務工作量：(，，其他領導干部以此類推)?？倓罩魅巍?。教學工作量：以學校標準工作量，根據實際承擔的教學任務，計算領導干部的教學工作量，學校領導干部教學工作量超出部分。②常規(guī)工作分教學常規(guī)工作和管理常規(guī)工作。教學常規(guī)工作以教學“六認真”考核綜合得分為依據，計算公式為：領導干部承擔的教學工作量考核得分率常規(guī)分值。管理常規(guī)工作，以領導干部分管工作或部門工作的完成情況、工作實效的考核分為依據，計算公式為：領導干部職務工作量考核得分率常規(guī)分值。③出勤。根據學期內領導干部出勤，包括事假、病假、開會遲到、缺席等情況 在總分中直接扣減?！翱儭敝饕己耍孩兕I導干部的教學工作態(tài)度，敬業(yè)奉獻精神，全面育人的效果，主要以學生評價的結果為依據。②領導干部的教學實績，主要以每學期參加片區(qū)統考所教學科的綜合得分和優(yōu)生完成情況為依據。③領導干部管理工作業(yè)績，主要以教職工對領導的組織力、執(zhí)行力的評價為依據。④領導干部對學校工作支持、協調、配合的成效，主要以校長和班子其他成員的評價為依據。⑤領導干部完成教辦安排工作的時效情況，主要以教辦的考核評價為依據。⑥領導干部在教育教學，教研教改、學校管理等方面，成績突出，獲得表彰獎勵適當加分。學校領導干部績效考核，先由學?？己诵〗M進行考核，再由教辦考核確定其最終得分。學校領導干部績效考核量化細則由教辦制訂。學校領導干部獎勵性績效工資計發(fā)為：學校獎勵性績效工資總額247。參與考核的教職工人數(校長除外)系數考核得分率。校長津貼按學核定標準，由教育局考核發(fā)放。(3)后勤人員的考核以后勤管理細則執(zhí)行。班主任津貼的發(fā)放與其他績效一并進行。方式相同。六、考核工作的組織領導與監(jiān)督，一經通過，內一般不再改動。，隨時接受教職工的監(jiān)督和質詢?？己肆炕謹到視院?，分數將安排在學校公示欄進行公示。，負責教職工績效工資考核分配的組織、指導、督查、協調和管理。其他相關事項以上級文件為準。附一 班主任考核細則為充分發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用，調動工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化、自動化，為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼等提供依據，特制定本細則。一、班主任常規(guī)工作考核內容：能及時制訂本學期班主任工作計劃，遲交者扣2分，不交者扣5分。有個性化的加2分，有雷同者不加分。(以班務手冊記錄為依據)制訂有個性的班級公加2分，沒有的不得分。(以學校檢查為依據)制訂有班風、學風的加3分，沒有的不得分。(以學校檢查為依據)平時能按時上交資料，每次得2分，遲交者扣1分，不交者扣2分。學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者加5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。有個性化的加2分，有雷同者不加分。能認真組織好每周一次的班隊活動課，班隊主題活動每學期不少于5次。其中主題活動每舉行一次得2分，未舉行的倒扣2分，班隊課移用1節(jié)扣1分。(以班隊活動記錄和學生座談為依據)每天上好晨間談話課，并及時做好記錄，(以學生座談和晨談記錄為依據,尤其是留守學生中心理不很健康的學生以及班上的問題學生)，搞好全到場工作，督查落實所轄區(qū)域的衛(wèi)生、鍛煉、集會、勞動實踐等常規(guī)工作，凡一次不到場落實的扣2分。經常和學生家長取得聯系，能采取適當手段，每學期對50%的學生作一次家訪或與家長書面聯系一次，缺一次倒扣1分。(以座談和家訪記錄為依據)同時考核班級鞏固率，每流動一人扣5分，流失一人扣10分，每增加一人加8分。能做好對班干部的選拔、培養(yǎng)和指導工作，經常了解班風，學風情況。每月至少能組織1次班級學生干部會議，每學期不得少于5次，每組織一次得2分，少開一次倒扣2分。(以班干部會議記錄和學生座談為依據)每學期至少召開2次以上的學習差異生會議，做好提優(yōu)補差工作。每組織一次得2分，少開一次倒扣2分。(以會議記錄和學生座談為依據)沒一學期至少和科任教師有四次以上碰頭會，研究班級發(fā)展策略，有記載。每組織一次得2分，每少一次扣5分。能積極向校園廣播、《陽光成長報》輸送稿件，每星期2篇，學期累計達30篇的得10分。被錄用的每篇加1分，最高加10分(運動會報道因另設獎除外)。(由團隊提供)能按時參加學校組織召開的班主任會議，每參加一次得2分，遲到