【文章內(nèi)容簡介】 正常、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的班員，及時談心交流，弄清原因，因勢利導，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，提高安全生產(chǎn)注意力；對受到批評的人必談：對受到批評或處罰的人，單獨與其談心，講明原因，消除抵觸情緒；每月必召開一次談心會：每月召開一次談心會，組織班員聚在一起，學安全，學政治、學習機車技術知識，交流機車故障處理經(jīng)驗，共同提高?！叭岣摺保禾岣甙踩庾R、提高崗位技能、提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升崗位奉獻。提高安全意識——“三堅持” 即：一是堅持工作前的危險點預想和安全措施的超前介入，對機車檢修項目制定出一整套標準工作票，設立工作“安全帶”；二是堅持操作過程的安全監(jiān)護和工作指導，以機車質(zhì)量為安全工作重點，以安全措施到位為內(nèi)容，設立工作“警戒線”；三是堅持工作后的安全巡查，著力做到安全生產(chǎn)的防微杜漸與整改完善，設立工作“保障線”。提高崗位技能：大力開展崗位練兵，邀請武鋼、武南的專家現(xiàn)場講解安機車知識與故障判斷與處理，在以老帶新、互問互答及現(xiàn)場練兵中，青工骨干脫穎而出，機車修理技術水平明顯提高，講責任、比奉獻的精神也在學習力的提升中轉(zhuǎn)化為最好的工作原動力。每月對每周所出問題進行匯集，利用定檢定修時針對不同部位的人員隨機抽取問題進行考核并上車實際操作講解，在技術范圍內(nèi)按照要求拆裝所涉及的零件，提高大家的動手能力。對月考核知識、操作綜合提高比較好的班員用班費予以獎勵。對機車定檢定修前，由每部位人員口述基本工藝流程，大家相互學習指正，達到熟悉到掌握。著力提高班組每一名班員的綜合素質(zhì)；積極參加崗位技能鑒定考試，先后都獲得了高級技工的證書，積極落實班組“雙四”即班組每周集中學習不少于四小時，個人每周學習不少于四小時?！澳艹钥?、能戰(zhàn)斗、能攻關、能奉獻”是我們班組一直堅持的目標。班組成立幾年來，全體班員以企為家，以企為榮，多次主動放棄節(jié)假日，一門心思將精力放在機車故障處理現(xiàn)場，將寶貴的時間與青春年華無私奉獻到自己熱愛的崗位中。在夏天機車動力間溫度達到5060度的情況下又是拆卸設備，又是排除故障以最快的速度恢復機車的正常運行；在冬天不論白天黑夜機車故障時總能及時出現(xiàn)在故障現(xiàn)場，四季如一日的戰(zhàn)斗在崗位上，因此也贏得了車間、公司的肯定。班組每年必做一個QC課題來解決和改善生產(chǎn)中遇到的問題，先后完成了“降低機車燃油消耗量”“降低機車輪緣磨耗”“增設浮止油箱”等課題不僅節(jié)省了成本支出還使我們從中不斷地學習創(chuàng)新，學會團隊奉獻精神。在今后的工作中我們將開展更多的窗口，努力實現(xiàn) “學習－實踐－創(chuàng)新－提高”的良性循環(huán)，切實通過工會創(chuàng)建活動，提高企業(yè)核心競爭力，拓展企業(yè)更廣闊的發(fā)展空間。第四篇：班組創(chuàng)新——建設學習型班組建設學習型班組——DCS摘要：班組是企業(yè)的基礎細胞，建設學習型組織就是要將企業(yè)的每個細胞激活，從而令企業(yè)更具生機、活力、創(chuàng)造力、競爭力。在如今這個知識經(jīng)濟時代，學習型組織越來越受到現(xiàn)代班組的認同與注重，當然這也是企業(yè)文化的一部分。究竟應該如何建設學習型班組?這是一個大家都急于探討的問題。我們知道，“學習型班組”的建設工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，并沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可供借鑒，用一種固定模式來建設學習型班組，顯然有違初衷，且容易建設成一個形而上的班組。因此，建設“學習型班組”應從如下幾個方面來開展工作：第一、以更新觀念為先導。保證觀念創(chuàng)新是建設“學習型班組”的前提與靈魂，更是 “學習型班組” 創(chuàng)建最重要的部分。要推進“學習型班組”建設工作，首先就要破除原有的傳統(tǒng)舊觀念，真正樹立與學習型班組建設相適應的新理念。在更新班組觀念的過程中，班組管理者應該著重引導班組成員樹立以下新理念：明晰終身教育與終身學習的理念。任何一個企業(yè)班組，要想適應這個知識經(jīng)濟時代環(huán)境的變化，就必須不斷進行知識更新，終身學習。終身教育是構建終身學習的一種形式，二者緊密相聯(lián)、相輔相成，班組成員接受終身教育的過程也是其終身學習的過程。貫徹“工作學習化、學習工作化”的理念。所謂“工作學習化，學習工作化”指的就是將學習引入工作，實現(xiàn)工作與學習的有機結(jié)合，這也是學習型班組的本質(zhì)特征。而且，將學習融入班組運行的各個階段，學習也必將成為班組創(chuàng)新發(fā)展以及開創(chuàng)各項工作與新局面的動力。灌輸“學習就是生存和發(fā)展的需要”的理念。班組管理者應該讓每一位班組成員都明白，學習不只是為了更好地適應班組工作，更是在為自己的未來投資，為自己今后更好地生存與發(fā)展打基礎。樹立不斷創(chuàng)新的理念。真正的學習型班組，應該是一個不斷創(chuàng)新的班組。如今，學習的意義，已經(jīng)不再是單純?yōu)榱双@取某項知識或掌握某項技能，通過學習重新進行自我塑造、自我完善、自我創(chuàng)新才是其真諦。學習的過程應該是一個重新認識世界與自身生存關系的過程，是一個擴展創(chuàng)造性能量的過程。班組成員通過學習，主動地提高自身內(nèi)在素質(zhì)，并將學習效果轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造性的行為，實現(xiàn)學習力與創(chuàng)新力的不斷提高。而班組也通過創(chuàng)新人才的