品社外出聽課學(xué)習(xí)體會(編輯修改稿)
2024-11-18 23:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的教學(xué)。教學(xué)手段的熟練性往往體現(xiàn)出教師的功底。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！币o學(xué)生留下點(diǎn)什么東西呢？這完全取決于老師的教學(xué)設(shè)計(jì)。確實(shí)，老師們對教材的處理和把握真有其獨(dú)到之處。令我印象最深的是來自北京小學(xué)的吉春亞老師講的五年級《語文園地》中的“趣味語文”。我們平時(shí)上課時(shí)，覺得讓學(xué)生了解一下故事就可以了。而吉春亞老師卻在這堂課中讓學(xué)生學(xué)會了怎樣準(zhǔn)確用詞，不同的詞語表達(dá)的效果不同。吉林教育學(xué)院隋紅軍老師的課《不留余地的狼》可謂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”，隋老師深情的導(dǎo)入，流暢的教學(xué)程序，給我留下深刻的印象，相信孩子們也對本課的內(nèi)容學(xué)有所得。萬力老師“把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”。雖然是二年級的學(xué)生，但老師讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來的成功，從小樹立起“我能行，我一定行”的信心。看似平常的提問，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。我相信，孩子們跟我一樣喜歡萬老師這樣親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧的課堂。三、課堂氣氛的活躍性名師課堂上，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。老師們注重學(xué)生的主體地位，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生以自己的方式跟大家分享自己喜歡的聲音。王瑞瑞老師執(zhí)教的《生命生命》一課，老師入情入境的講授，不管是學(xué)習(xí)收獲、體會，還是學(xué)習(xí)反思，學(xué)生各抒己見，積極性很高！老師們注重引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑。七位老師都注重讓學(xué)生朗讀，在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中，課堂是躍動的，充滿生機(jī)的，學(xué)生體會語言的魅力之余，也深刻理解了文章的內(nèi)涵。幾位授課老師上課前，熟悉學(xué)生這一環(huán)節(jié)，做得非常好。首先讓學(xué)生對老師有所了解，讓學(xué)生親近老師，上課時(shí)能大膽回答問題，自我發(fā)揮。課堂氣氛活躍，老師能不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生解決問題。每位老師的共同點(diǎn)是注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這些名師的教學(xué)方法，值得我們在教學(xué)中學(xué)習(xí)借鑒和模仿?？傊?，這次寶貴的聽課學(xué)習(xí)機(jī)會，是一頓智慧大餐，更是一頓藝術(shù)大餐，也是本次參加的語文教師的盛宴。兩天的時(shí)光，讓我有幸看到小學(xué)語文教師隊(duì)伍的實(shí)力，看到前輩們的內(nèi)外兼修、德才兼?zhèn)洌屛覍ψ约浩綍r(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求，更讓我深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝學(xué)區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”今后，我將繼續(xù)堅(jiān)定信念，積極進(jìn)取，博采眾長，把“寓教于樂”作為我終生追求的目標(biāo)。第四篇：外出聽課的學(xué)習(xí)體會“它山之石，可以攻玉”——觀摩研討會心得體會來安縣半塔中學(xué) 陳正義每一個(gè)做教師的都希望獲得外出聽課的學(xué)習(xí)體會，特別使我
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