小學語文外出學習體會(編輯修改稿)
2024-11-09 04:08 本頁面
【文章內容簡介】 ，要做到既得意又得言得法得能。夯實寫字識字教學識字寫字是低年級的重點，大量的加強寫字識字方法，培養(yǎng)識字寫字是小學階段的任務，每一位小學語文教師都要重視這項工作，關注寫字過程，真正的提高寫字水平。加強語言文字的運用。呈現(xiàn)學生的學習過程。二、本次活動的突出重點本次活動的突出特點是課堂情境設計合理，符合學生的認知特點，同時在教學過程中注重新課標的落實加強識字寫字教學的力度。寧城縣三座廟中心學校的在趙明輝老師在教學可貴的沉默時，合理巧妙地穿插了教學場景，在學生在學習的過程中，讓學生用一個詞語概括并質疑學生為什么這樣高興，使學生的學習興趣被激發(fā)起來。松山區(qū)文鐘鎮(zhèn)的褚志杰老師在講授一年級識字六時，把游戲和精美的幻燈片貫穿于教學始終，并且傳授給學生各種識字方法，和多種的朗讀方法使學生的識字興趣大大提高。林西縣二小的李小多老師在做課將相和時利用了史記中的廉頗傳和藺相如傳使歷史人物更加鮮明，活靈活現(xiàn)。每一位做課教師的共同特點是：無論是高年級還是低年第一課時還是第二課時都把寫字教學納入重點，每次上課都在強調寫字的姿勢，方法。從識字方法到分析字形在到板書生字都一絲不茍的展示給學生，使每一位學生從小喜歡寫字，樂意識字，養(yǎng)成好的寫字習慣。在每一節(jié)課上老師們都采用了多種方法的朗讀教學，比賽讀，范讀，小組讀，開火車讀，等把朗讀充分發(fā)揮在課堂之中。每天的課堂展示結束后，是老師們朗讀背誦大賽，他們那朗朗的讀書聲，和聲情并茂的背誦讓每一位在坐的老師都陶醉在課文之中。同時在本次活動中，大多數(shù)教師的贊揚和鼓勵不斷。如“你真細心”“你真聰明”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。尤其是參賽教師特別關注小組合作的實效性，沒有把小組合作這一環(huán)節(jié)流于形式。而且老師的數(shù)學語言也規(guī)范到位，這也是語文教師應當具備的素質之一。精彩的片斷還有很多，無法一一說清和展現(xiàn)了。在這些精彩的課堂中讓我感受了語文教學的魅力與藝術，同時也在與同行老師的交流中讓我有了更多的認識。學生們的精彩表現(xiàn)也讓人印象深刻,流利的語言，豐富的想像，意想不到的回答，讓所有在場的老師們?yōu)樗麄児恼坪炔?。四天的聽課雖然有些辛苦，但每堂課細細地聽下來后，感覺每位教師都為自己的課作了精心而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別。通過四天的學習，使我認識到教育方面的改革體現(xiàn)為新的學習理念，也就是將學習看作是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，因此，在以后的教學中我將從這一思路出發(fā)，在自己的課堂教學中體現(xiàn)探究、合作和對話的建構主義學習理念。在課堂教學中實現(xiàn)三維目標，將知識與技能維度的目標立足于讓學生學會，過程與方法維度的目標立足于讓學生會學，情感、態(tài)度與價值觀維度的目標立足于讓學生樂學。學習是一種享受，反思則是進步的最好方法。讓我也在自己的教學中慢慢的嘗試吧！第四篇：小學語文外出學習體會劉珊因材施教 增強教學實效性小學語文外出學習體會五小劉珊12月13日，我有幸參加了麻城市小學語文研課磨課教研活動，通過四節(jié)課的學習和一節(jié)專家講座，我受益頗多。我明確了自己教學水平所在的位置和今后努力的方向，更重要的是，激發(fā)了我深入展開小學語文高效課堂的熱情，進一步提高教學質量。下面談談我參加本次學習的
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