教師外出參觀學(xué)習(xí)體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-14 20:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 確的指向。第三篇：外出參觀學(xué)習(xí)體會(huì)外出參觀學(xué)習(xí)體會(huì)2011年11月12日在學(xué)區(qū)組織帶領(lǐng)下，我們專程到甘肅涇川縣飛云中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革工作。在這短短的一天里我們參觀了學(xué)校的校容校貌、部室并聽取了飛云中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)作的有關(guān)課改工作的匯報(bào)，并深入課堂，走進(jìn)教室，聽飛云的老師講課，和飛云的學(xué)生交流，積極暢談飛云課改情況，雖然時(shí)間很短但是對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲不小。給我思想沖擊最深的是，飛云中心小學(xué)地處西部地區(qū)但是教育的理念卻是如此之新，教育的方法得當(dāng)，緊跟社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)，小組合作探究的模式，在農(nóng)村學(xué)校課改發(fā)展形勢(shì)大方針下走在了前頭。課堂中始終體現(xiàn)出以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師只點(diǎn)撥、啟發(fā)不拘泥于形式，只要能發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、主動(dòng)性、參與性、研討性，學(xué)生的學(xué)習(xí)就是成功的。在聽課中給我印象最深的是，飛云的學(xué)生個(gè)個(gè)都能說(shuō)出個(gè)道道行行。學(xué)生發(fā)言大膽、積極，并且語(yǔ)言的組織能力非常強(qiáng)，能把所學(xué)的東西，用自己的語(yǔ)言表達(dá)清楚并且很準(zhǔn)確，這真不是在作秀，是時(shí)時(shí)鍛煉、處處運(yùn)用的結(jié)果吧。飛云小學(xué)的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制很好，我聽了六年級(jí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩節(jié)課，在課堂上老師時(shí)時(shí)在評(píng)價(jià)學(xué)生、時(shí)時(shí)在鼓勵(lì)學(xué)生，雖然不起眼的“小紅花”不是很吸引眼球，卻是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度一個(gè)很奏效評(píng)價(jià)辦法，使得課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)是你爭(zhēng)我趕，探究問題是積極大膽，效果確實(shí)很好。在課尾，暢談收獲，學(xué)生自己歸納總結(jié)本課的重難點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)非常好。我認(rèn)為一節(jié)課老師必須寫好課后反思，這是作為一名老師對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂教學(xué)的一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再總結(jié)，但是學(xué)生是不是也應(yīng)該反思一下自己，想一想自己在這節(jié)課中的得與失，暢談收獲這個(gè)環(huán)節(jié)這不正是學(xué)生自己對(duì)自己一個(gè)很好的檢驗(yàn)嗎。以上是我的一點(diǎn)體會(huì)，不到之處請(qǐng)多多指教。我感覺我們要走的路還很長(zhǎng)，以他山之石，攻下我們**教育這塊玉。第四篇：外出參觀學(xué)習(xí)體會(huì)外 出 學(xué)習(xí)體 會(huì)玉林市幼兒園覃茗 參加人員： 蘇蔚、覃茗、周藝、陳榕參觀學(xué)習(xí)地點(diǎn)：南寧參觀學(xué)習(xí)時(shí)間：2007參觀學(xué)習(xí)過(guò)程：南寧市幼兒園課程改革優(yōu)秀課例研討交流深圳專家陳碧琴老師講學(xué)《讓民謠在“游戲”中傳唱》學(xué)習(xí)有感：2009年3月7日，我們一行四人來(lái)到了南寧參加了《南寧市幼兒園課程改革優(yōu)秀案例研討交流暨專家講學(xué)》的活動(dòng)。時(shí)間的安排非常的緊湊，上午是四個(gè)教學(xué)活動(dòng)，下午是專家講學(xué)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次的學(xué)習(xí)帶給我許多新的理念，也給我留下了更多的思考： 南寧市幼兒園課程改革優(yōu)秀課例：一、語(yǔ)言《小兔的想法》思考和體會(huì)：這個(gè)內(nèi)容選自現(xiàn)在我所使用的大班教材，它是根據(jù)繪本《逃家小兔》而衍生的一個(gè)語(yǔ)言課?；顒?dòng)中，梁嫻老師帶給我們一定的“驚喜”——穿插了一些更側(cè)重于語(yǔ)言課的東西。在教材《小兔的想法》里面，我們的習(xí)慣思維是講一講小兔子和媽媽的故事，讓孩子感受到媽媽的愛。可是梁老師讓孩子理解故事內(nèi)涵與練習(xí)句子（“如果??就??”）相結(jié)合起來(lái)了。應(yīng)該是這樣說(shuō)的：教材是舊的，設(shè)計(jì)點(diǎn)是新的，老師在充分的理解了教材后，挖掘了里面的教育資源。還有一點(diǎn)，梁老師的語(yǔ)言非常的美，從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速到用詞方面，都完美得無(wú)可挑剔。難怪專家給她的點(diǎn)評(píng)是：三個(gè)好“老師的素質(zhì)好”“教學(xué)過(guò)程當(dāng)中引導(dǎo)好”“選材非常好”。二、音樂《大頭大頭，下雨不愁》思考和體會(huì)：這是一首有趣的歌曲，但衛(wèi)民老師以情節(jié)引出，層層推進(jìn)，從掌握節(jié)奏到跟唱歌曲到練習(xí)歌曲累加，并且通過(guò)不同的方法解決孩子在反復(fù)學(xué)唱時(shí)會(huì)枯燥無(wú)味的情況，孩子在很自然的情況下學(xué)會(huì)了歌曲，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)非常的緊湊、自然。很值得我們借鑒的地方：所準(zhǔn)備的材料都是隨手拈來(lái)，容易準(zhǔn)備的，如：手指、橡皮泥、橘子，通過(guò)孩子自身的肢體語(yǔ)言來(lái)解決很多教具問題，對(duì)減輕老師的負(fù)擔(dān)有一定的啟發(fā)。三、體育《我是小小少林娃》思考和體會(huì)：藍(lán)教師準(zhǔn)備很充分，教態(tài)親切自然，能很好的運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)教學(xué)，男老師來(lái)上體育課，充滿了陽(yáng)光之氣，能吸引幼兒，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣較高。教師能從孩子的角度來(lái)考慮問題，充分體現(xiàn)幼兒園課程的啟蒙性、趣味性、有張有弛，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方
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