人教新課標四年級下冊數學教案三角形(編輯修改稿)
2025-01-18 10:53 本頁面
【文章內容簡介】 角形） 出示銳角三角形，問：它們應取什么名字？（板書：銳角三角形） 師：三種三角形的關系可以用圖表示為： 練一練：回答下面問題： （ 1）有一個角是直角的三角形，是什么三角形？ （ 2）有一個角是鈍角的三角形，是什么三角形？ （ 3）有一個角是銳角的三角形，是什么三角形？（學生有爭議） 教師演示： 問：露出來的是什么角？能判斷出各是什么三角形嗎？ 問：判斷一個三角形是不是銳角三角形，只看一個內角行不行？如果看兩個內角行不行？ 組織討論：怎樣才能判斷一個三角形是不是銳角三角形？ 師：我們把剛才的討論總結一下，說一說，什么樣的三角形是銳角三角形？什么樣的三角形是直角三角形？什么樣的三角形是鈍角三角形？ 師：為什么直角三角形和鈍角三角形只看一個角就可以判斷了呢？以后我們還會學到． 練一練：判斷下列三角形是什么三角形？ 2．按邊分類． 師：把九個三角形全翻過來，后面有每條邊的長度．讀一讀每條邊的長度，想一想哪些三角形是特殊的，請你挑出來． 根據學生的回答，教師板書：三條邊全相等；兩條邊相等，三條邊全不相等． 問：各取什么名字，才能突出它們各自的特點呢？ 根據學生的回答，教師板書：等邊三角形和等腰三角形 問：把所有的三角形看成一個整體，它們之間的關系，用圖怎樣表示？ 練一練：①從每人手中的九個三角形中，挑出所有的等邊三角形舉起來． ②再舉起所有的等腰三角形． ③教師拿出一個三角形，（下圖：左） 問：這是什么三角形？要求說出特點．（直角等腰三角形） ④同樣方法處理：下圖：中 下圖：右． 引導學生說出：鈍角等腰三角形和銳角等腰三角形． 3．總結． 師：這節(jié)課我們研究了三角形的兩種不同分類方法，一種分成的是并
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