人教新課標(biāo)四年級下冊數(shù)學(xué)教案三角形的內(nèi)角和3(編輯修改稿)
2025-01-16 14:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1 師：用度量的方法驗(yàn)證，得到的結(jié)果不統(tǒng)一，有沒有比度量更精確的驗(yàn)證方法？（讓學(xué)生多思考），也就是不用度量你能用別的方法驗(yàn)證嗎？ 預(yù)設(shè) 2師：不著急，看黑板（板書），內(nèi)角和就是（ ~~） 生：就是把內(nèi)角合并在一起。 度量的驗(yàn)證方法是分別量出每個(gè)角的度數(shù)，分成單個(gè)研究。 如果把三個(gè)角合在一起考慮呢？你還有什么驗(yàn)證方法？ 求三角形內(nèi)角和就是把三角形的三個(gè)角和起來考慮問題，三個(gè)角和起來是什么角？三個(gè)角和起來是多 少度的角，你有辦法嗎？ 預(yù)設(shè) 3師：如果三角形的內(nèi)角和是 180度， 180度的角就是我們以前學(xué)過的平角 把三角形的三個(gè)角拼起來是不是一個(gè)平角？ 有什么方法能把三角形的三個(gè)內(nèi)角合并在一起？ 預(yù)設(shè) 4師：我在電腦里收索一個(gè)驗(yàn)證方法。（課件演示） 生：把三角形的三個(gè)角剪下來，再拼成一個(gè)角。 師：你能說的更明白一些嗎？ 讓學(xué)生在實(shí)物投影上演示 （ 可以把剪下來的三個(gè)角，用固體膠固定在白色的長方形卡紙上。） 師：你們覺得他得方法可行嗎？ 要求 請大家四人小組合作，用他的方法驗(yàn)證。 全班小組操作 大部分的小組已經(jīng)拼好了，還沒拼好 的小組先停一停。我們一起來分享其他小組的驗(yàn)證結(jié)果 匯報(bào)交流 預(yù)設(shè) 1師：（把學(xué)生的作品展示）把三個(gè)角拼在一起你們有什么發(fā)現(xiàn)？ （你能看出這是用什么三角形拼成的？為什么？三個(gè)角拼在一起你有什么發(fā)現(xiàn)？） 預(yù)設(shè) 2讓學(xué)生上來介紹 師：你怎么做？發(fā)現(xiàn)了什么？（課堂紀(jì)律） 讓學(xué)生展示不同類型的三角形拼成一個(gè)平角。說明三角形的內(nèi)角和是 180176。 （板書：剪拼 一個(gè)平角） 師：這種驗(yàn)證方法是誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的，我們用掌聲來祝賀他。 （ 2） 折拼 師：用剪拼的方法是比較精確，美中不足就是把三角形給剪了或是撕了，有沒有更好驗(yàn)證方法？ 預(yù)設(shè) 1生：用折的方法 小組合作把剩下的一個(gè)三角形的折成一個(gè)平角。 展示 師：要把三角形的三個(gè)角折成一個(gè)平角靠我們現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)是有點(diǎn)難?？措娔X是怎樣折的。 課件演示 師：先要找到兩條邊的中點(diǎn)，用線連接起來，再按這條線折起來。再把另外的兩個(gè)角折起來就可以了。
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