【總結(jié)】三角形的認識人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來認識三角形,同學們要知道三角形的概念,能夠判斷一個圖形是不是三角形,是什么三角形,知道銳角三角形,直角三角形和鈍角三角形的特點。ABC三角形ABC由三條線段圍成的圖形叫做三角形(每相鄰兩條線段的端點相連)①②③④判斷下面圖形是不是三角形,并說
2024-12-11 14:03
【總結(jié)】本節(jié)課我們來學習三角形的特性,同學們要積極探索,知道三角形的含義。由三條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點相連)三條線段圍成叫做三角形。下面哪些圖形是三角形?由三條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點相連)ABC三角形ABC三條線段圍成叫做三角形頂點邊邊邊
2024-12-13 17:08
【總結(jié)】三角形的內(nèi)角和教學目標:,通過量、剪拼等活動發(fā)現(xiàn)、證實三角形內(nèi)角和是180°,并會應用這一知識解決生活中簡單的實際問題。,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力。并通過動手操作把三角形內(nèi)角和轉(zhuǎn)化為平角的探究活動,向?qū)W生滲透“轉(zhuǎn)化”數(shù)學思想。,激發(fā)學生主動學習數(shù)學的興趣。教學重點:讓學生經(jīng)歷“三角形內(nèi)角和是180
2024-12-13 00:22
【總結(jié)】 ,一塊三角形紙片被撕去了一個角。 這個角是(67)度,原來這塊紙片的形狀 是(銳角)三角形,也是(等腰)三角形。 2.下邊三角形中,∠1=75°, ∠2=40°,∠3=(65)°。 ...
2025-04-05 02:22
【總結(jié)】三角形的內(nèi)角和教學目標:、剪、拼等方法,探索和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°。,培養(yǎng)學生的合作能力、動手實踐能力,發(fā)展學生的空間觀念。并運用新知識解決問題。,激發(fā)學生主動學習數(shù)學的興趣,體驗數(shù)學學習成功的喜悅。教學重點:引導學生發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°。教學難點:用不同方法驗證三角形的內(nèi)角和是
2024-12-11 14:26
2025-04-02 03:01
【總結(jié)】三角形的內(nèi)角和北師大版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的內(nèi)角和,同學們通過拼、折等活動理解并掌握三角形的內(nèi)角和是180度,并能解決相關的實際問題。復習什么是平角?平角有多少度?1800復習已知∠1=300,∠2=800,求∠3的度數(shù)。300800
2024-12-13 17:56
【總結(jié)】三角形內(nèi)角和玉屏縣印山民族小學:陳紅來認識我吧123∠1+∠2+∠3=?321112233三角形內(nèi)角和是180°∠1+∠2+∠3=180°123一塊三角尺的內(nèi)角和是180度,用兩塊完全一樣的三角尺拼成一個
2024-11-23 12:19
【總結(jié)】三角形內(nèi)角和國標本第八冊常熟市滸浦中心小學姚美芳900+600+300=1800900+450+450=1800所有三角形的內(nèi)角和都是180度嗎??所有三角形的內(nèi)角和都是180度!321213三角形中,∠1=750,∠2=390,∠3=()0∠3=1800—
2024-11-06 14:29
【總結(jié)】猜謎語:形狀似座山,穩(wěn)定性能堅三竿首尾連,學問不簡單(打一幾何圖形)鈍角三角形直角三角形銳角三角形不對。我有一個大鈍角,所以我的內(nèi)角和才最大!我的三角形小,那我的內(nèi)角和就小嘍……我的三角形最大,所以我的內(nèi)角和最大!1、什么是三角形的
2024-11-23 13:17
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的內(nèi)角和,同學們開動腦筋自己驗證三角形的內(nèi)角和是180°。復習什么是平角?平角有多少度?1800復習已知∠1=300,∠2=800,求∠3的度數(shù)。300800?復習正方形和長方形的內(nèi)角和是多少度?
2024-12-12 20:01
【總結(jié)】三角形的分類執(zhí)教:鄧思敏銳角小于90°。直角是90°。鈍角大于90°,小于180°。判斷它們各是什么角。123456下面的三角形各有幾個銳角、直角和鈍角?①號三角形有2個銳角和1個直角。①②③④⑤⑥銳角個數(shù)
2024-12-12 17:57
【總結(jié)】三角形的內(nèi)角和教學要求:●通過動手操作,使學生理解并掌握三角形的內(nèi)角和是180°的結(jié)論。●能運用三角形的內(nèi)角和是180°這一規(guī)律,求三角形中未知角的度數(shù)?!衽囵B(yǎng)學生動手動腦及分析推理能力。教學重點:三角形的內(nèi)角和是180°的規(guī)律。教學難點:使學生理解三角形的內(nèi)角和是180°
【總結(jié)】三角形的內(nèi)角和設計思路:遵循由特殊到一般的規(guī)律進行探究活動是這節(jié)課設計的主要特點之一。先讓學生思考直角三角形的另外兩個角是什么角,再設疑讓學生判斷一個三角形中有兩個角是直角,引出課題。接著讓學生猜想是不是所有的三角形的內(nèi)角和是180°。學生通過用量的方法得出三角形的內(nèi)角和大約是180°(存在誤差),再引導學生通過剪拼、折拼的方法發(fā)現(xiàn):各類三角形
【總結(jié)】三角形的內(nèi)角和教學目標:1.通過量、剪、拼等方法,探索和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°。2.在操作活動中,培養(yǎng)學生的合作能力、動手實踐能力,發(fā)展學生的空間觀念。并運用新知識解決問題。,激發(fā)學生主動學習數(shù)學的興趣,體驗數(shù)學學習成功的喜悅。教學重點:引導學生發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°。教學難點: