【文章內容簡介】 。大家都知道，我們教師每天在進行著“備、教、批、輔、考”的工程，平凡與繁瑣的日常事務讓我們的工作更細微化，更具體化，也更程序化。在每天重復的勞動中，我們在感受著平凡者的平凡事。要想把平凡的事做得很出色，我覺得教師要有三顆愛心：寬和的平常心，幼稚的兒童心，純樸的博愛心。平常心是留給自己的，兒童心是給孩子們的，博愛心則是參與社會的。正如全國著名特級教師霍懋征所說：沒有愛就沒有教育。教師的愛是天經(jīng)地義的、不用說出的自覺行動，如：送給學生一個明媚的笑容，一個輕撫肩膀的手勢，一個暗示的眼神，一席推心置腹的談話如此等等，一抬手一投足都會帶給學生莫大的鼓舞。面對學生，如同在照鏡子，當你露出笑容時，學生也受寵若驚，變成一只只可人的小鳥。作為一名教師，無論身在何處，只要擁有對教育滿腔的熱愛，都能感受到生活的五彩繽紛，在平凡中顯露出智慧。二、教師只有多讀書、讀好書，勤于學習，多方積累，才能做一名有智慧的教師。做一個有智慧的老師，成功沒有捷徑，成功來自于學習，成功更來自于積累。廣泛閱讀古今中外的經(jīng)典名著是種積累，而與時俱進經(jīng)常瀏覽有益的網(wǎng)頁也是一種很好的學習方式，我每天都上各種語文論壇，論壇上有好多的知名人士，他們對教育教學有著獨特的見解和智慧，經(jīng)常與他們一起探討、交流，你會覺得里面都有很多浪里淘沙得來的精粹，會讓你每天都有不同的收獲。經(jīng)常閱讀老師們的教育教學博客，如同跟許多高尚的人在談話，無疑是一種蓬勃向上的享受；倘佯于大師的教育博文，如同走進無窮無盡的教育寶庫，思想意識會得到潛移默化的提高。蘇霍姆林斯基說：“教師進行勞動和創(chuàng)造勞動的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它，教師要時常讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松?！蔽覀冎挥虚喿x、閱讀、再閱讀，暢游在知識的海洋里，才有深厚的底蘊。走到課堂上才會駕輕就熟，游刃有余。如此日積月累，滿腹經(jīng)綸，知識儲備豐厚了，遇到問題就能巧妙處理，閃現(xiàn)出教育智慧。三、教師只有養(yǎng)成勤于總結教育教學實踐經(jīng)驗、勤于教學反思的好習慣，才能做一名有智慧的教師。學習、實踐、反思、提高。這是教師成長的必由路徑。學習的最重要途徑是讀書。要使閱讀變成習慣和享受，不斷積累，不斷豐富知識結構。踐行是關鍵，做了才有發(fā)言權。要在課程開發(fā)、課題研究、課堂教學、指導學生綜合實踐活動等方面積極實踐，并視為鍛煉和提高的機會。反思是智慧型教師最關鍵的思維特質之一，同樣的事件中，智慧型教師的反思更為深刻和持久。寫作不為張揚，而是為了盤點和內斂，為了更清醒的前行。所以堅持記讀書筆記、寫教育日記、教學反思等對于我們的專業(yè)成長是非常好的。因為，堅持反思是智慧生成的重要階梯。在現(xiàn)有的條件下，只要我們把每天的教育活動都進行計劃實施并及時反思總結，就能出成果。這些年來，我除了堅持記讀書筆記，政治理論學習外，還堅持寫教育教學隨筆。其中有一些點子就閃爍著智慧的光芒。四、教師只有融入教育團隊之中，發(fā)揮群體優(yōu)勢，才能做一名有智慧的教師。教師一起密切溝通，休息時的相互交談、備課時的疑難問題商討、公開課的觀摩與評價，都是教師面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的熱點、難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅，相互學習，共同提高。贈人玫瑰，手留余香。作為一名教師，我知道：一枝獨秀不是春，萬紫千紅春意濃。我相信幫助別人就是幫助自己。日常工作中，我們除了自己在教育教學的道路上不懈探索外，還要與其他教師積極主動的交流合作。只有在與同行們的相互切磋交流下，我們可以取長補短，產(chǎn)生智慧碰撞?？傊?，蔡新新編著的《做智慧教師》這本書讓我身心浸潤于教育智慧的滋養(yǎng)中，也讓我認識到智慧型教師不是一朝一夕形成的。通過學習，我更加感悟到，教育是一首永遠寫不完的詩篇，在今后的學習中，我將繼續(xù)努力鍛煉自己，爭取做一個有智慧的教師。做一個智慧的老師——讀蔡新新《做智慧教師》有感歸宗小學 張雯第四篇：學做一個智慧班主任學做一個智慧班主任今天把《做一個智慧型的班主任》這篇文章看完了，前半部分看的比較仔細，同時也學到了一些的東西，而且運用到自己的班里也確實好，大家就是大家，善于積累，善于應用。后一部分還要抽時間再仔細的讀完?？戳饲鞍氩糠郑惺鼙容^深的是：班級名片。當別人提到自己所帶的班級時，都會說，某某班的什么很厲害，這樣無形之中也會給學生帶來自信，同時也會影響到班里的其他事情，在其他方面起到很好的促進作用。再有一點體會比較深的是，班主任切忌，在班里千萬不要孤軍奮戰(zhàn)。在教室里時，老師的孤獨的，學生有許多的“同盟“，這樣老師在對學生進行批評教育時，在氣勢上多少的會弱一點，同時學生的背后站著的也是學生，這也就讓他們在心理上有壯膽的效果。所以在和學生談心或者要對學生進行批評教育時，最好是能站在對自己有利的位置上，可以是在辦公室，也可以在許多的老師面前，這樣，在環(huán)境和氣勢上都會給學生一個很大的暗示。在班主任做決定時，要給自己留后路，千萬不要把路給堵死了。剛開學時，班里有一個學生家離得學校特別的進，但是到?；旧隙际亲钔淼?，要求過他很多次，但是不是很起作用，有時在班里，我會直接告訴他，明天務必不能遲到，如果遲到，就會叫家長，等等的話，可是，明天他還是按照他自己制定的時間到校，這也讓我很頭疼，同時也很難解決，也是沒有給自己留一個后路，以后要加上一句話：特殊情況除外。這樣就有一個緩沖的時候了。在書上看到，看完書后，要寫一些自己的感想，或者記一記自己的收獲，這樣在以后可以以備不時之需。所以簡單的寫一寫自己想寫的文字，其實讀書也好，寫文章也好，也是重在堅持。持之以恒。第五篇：做一個智慧母親做一個智慧母親一個孩子的教育離不開家庭教育、學校教育和社會教育三者的綜合影響，而家庭教育是對孩子產(chǎn)生的最原始、最直接的教育，尤其是在品德上的教育。而當下家庭教育的現(xiàn)狀是中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、倫理道德教育在我們中國已經(jīng)斷絕100多年，家庭教育出了問題，但做家長的卻沒有意識到，總是把問題歸結到孩子、老師身上?，F(xiàn)在真正要講教育，每個家長都得重新再教育?！凹彝ナ恰?，家長是‘復印機’，孩子是‘復印件’，要想‘復印件’有思想，有內容，有進步，‘原件’要更新，也就是說我們的父母要好好學習，我們的孩子才能天天向上。”蘇霍姆林斯基說：“教育工作的最后結果如何，不是今天或明天就能看到，而要經(jīng)過很長時間才見分曉的?！敝挥薪處熀湍闼龅摹⑺f的和使兒童養(yǎng)成的一切，要過五年、十年才能顯示出來父母真正做到言傳身教，不斷地用先進的思想指導孩子，用自身人格魅力影響孩子，用高尚的品德成就孩子，才能達到德育目標，成就兒童的未來。不論是家庭教育、學校教育還是社會教育，都應該以品德教育為基礎，正確的人格是一個人做事的前提。習主席曾經(jīng)講過，中華文化是中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯