對農(nóng)業(yè)類院校風景園林教育改革的思考(編輯修改稿)
2024-11-18 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)院校在自然學科有著強大的優(yōu)勢。但現(xiàn)實中，農(nóng)業(yè)院校風景園林專業(yè)與學校的其他學科格格不入，漸行漸遠，成為游離于農(nóng)學學科的一個另類。在如今多學科交流融合、互通有無的大環(huán)境下，盲目模仿或獨善其身”的做法都是不可取的。，科研小弟，學科建設投入嚴重不足由于風景園林專業(yè)發(fā)展勢頭強勁，社會認同程度大大提高，因此風景園林專業(yè)在農(nóng)業(yè)院校中的地位也愈加重要。各校紛紛擴大風景園林專業(yè)的招生規(guī)模，該專業(yè)己經(jīng)成為招生大戶。雖然在招生數(shù)量和規(guī)模上大幅度増加，但是科研薄弱，學科建設投入不足的狀況卻一直沒有改變，具體表現(xiàn)在師資隊伍殘缺不全，教學上以一當十；課程體系多年來一成不變；科研經(jīng)費與成果少之又少；實驗室建設投入嚴重不足等方面。由于農(nóng)業(yè)院校同綜合院校、理工類院校相比，生源相對較差；部分院校為了短期效益，盲目擴大招生，培養(yǎng)質(zhì)量卻沒有得到保障；加上社會大環(huán)境長期以來對農(nóng)學專業(yè)的歧視和不公正的對待，學生就業(yè)日趨困難。因此這種以犧牲師資隊伍和教育質(zhì)量為代價的盲目擴招是不理智的，對學科的發(fā)展無疑雪上加霜。3對農(nóng)業(yè)類院校風景園林教育改革的思考在辦學思想上，倡導尊重人文、承啟歷史、回歸本原的精神。采用開放式的辦學模式，提倡開門辦學，使學校和社會結合，既可以使教育更好地為社會經(jīng)濟發(fā)展服務，也為社會和企業(yè)參與辦學創(chuàng)造條件。同時拓寬辦學思路，開展廣泛的國際校際間的合作交流，互通有無，在師資隊伍、人才培養(yǎng)、科學研究等方面密切聯(lián)系，形成學術聯(lián)盟。培養(yǎng)目標在培養(yǎng)目標中，從人才的培養(yǎng)規(guī)格入手，實行寬口徑”人才的培養(yǎng)，拓寬學科的視野，建構開放的知識結構，著力培養(yǎng)學生在設計中的創(chuàng)造性思維能力、解決實際問題的能力、綜合運用適宜性技術的能力等。確立智力、能力和人格三位一體的素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)模式，不僅要注重專業(yè)知識技能的教育，而且還要重視非智力因素(如情操、理想、道德、交往能力、合作精神等)的培養(yǎng)，使學生能適應更寬的職業(yè)的需求。教學方法在教學方法中，建立以學生為中心、為主體的現(xiàn)代教學方式。強調(diào)學術性與職業(yè)性并重，采取課內(nèi)外、校內(nèi)外相結合的開放性辦學途徑，將教學內(nèi)容與科學研究和工程實踐相結
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