【文章內(nèi)容簡介】 ，是思想、文化、藝術(shù)的重大變化時期。形成了自然山水園或?qū)懸馍剿畧@。開始興建佛寺。4）成熟期：中國園林在隋唐達(dá)到了成熟，主要有唐代山水建筑宮苑，唐代宮苑和游樂園，唐代寫意山水園、北宋山水宮苑。（5）高潮期：元、明、清時期園林建設(shè)達(dá)到了高潮，北方是以北京為中心的皇家園林，南方出現(xiàn)了私家園林。（6）新興期：1949年新中國成立，園林的到了政府重視，是園林的新興期，建成了“園林城市”，“園林城區(qū)”當(dāng)然在“文化大革命”中園林也受到了挫折和損失。論述外國園林發(fā)展概況及其造園特點(diǎn)。答： 1）外國的古代園林具有代表性的有：日本庭園，古埃及與西亞園林，歐洲古代園林。（1）日本造園有良好的客觀條件，日本喜歡自然式，受中國造園影響。早期有掘池筑島，飲明天皇時紛紛營造宅園多以池島為主題“水石庭”。平安時代后期多按中國蓬萊海島（一池三山）為模式，武士時代出現(xiàn)枯山水式庭園，桃山時期以桂離宮等為代表。明治后園林開放。種類有林泉式、筑山庭、平庭、茶亭和枯山水。（2）古埃及與西亞園林，埃及最浩大、宏偉的是金字塔，成為墓園，；奴隸主的私園以樹木和水池為主要內(nèi)容。西亞地區(qū)奴隸主的私園是引水筑園，花園修置整齊，有“天國樂園”。（3）歐洲園林公元前3世紀(jì)為有秩序的整形園。古羅馬出現(xiàn)了山莊園。文藝復(fù)興時期形成了勒諾特爾風(fēng)格。18世紀(jì)自然風(fēng)景園得到發(fā)展；私園也開放。2）外國近現(xiàn)代園林規(guī)劃布局以自然式為主，只有在中央林蔭道是規(guī)則式，紐約的中央公園為典范。論述俯景、仰景和平視景觀三者的區(qū)別與聯(lián)系，分別適合于什么場所的造景方法？答：（1）平視風(fēng)景是指游人頭部不必上仰下俯，就可以觀賞到的風(fēng)景。這種風(fēng)景給人一種廣闊寧靜的感覺，在空間的感染力強(qiáng)。一般用于安靜休息處，休息亭廊、休療場所。（2）仰視風(fēng)景：即游人觀賞景物時，其仰角大于45176。時所看到的景觀。它可給人一種雄偉、高大和威嚴(yán)感。常在皇家園林、紀(jì)念性園林中使用。（3）俯視風(fēng)景：即視角在人的視平線以下；所看到的風(fēng)景。給人以“登泰山而小天下”之感。一般布置于園林的最高點(diǎn)位置。論述花境的形式和位置有哪些？布置與設(shè)計上有什么要求？ 答：（1）花境形式可分為單面觀賞和雙面觀賞。（2）位置：a、設(shè)于區(qū)界邊緣；b、園路兩側(cè)；c、設(shè)在草坪的邊緣；d、設(shè)在建筑物或構(gòu)筑物的邊緣；e、花境布設(shè)于道路中央。（3）花境中各種各樣的花卉配置應(yīng)考慮到同一季節(jié)中彼此的色彩、姿態(tài)、體形及數(shù)量的調(diào)和對比，整體的構(gòu)圖應(yīng)比較完整。要求一年中有季相變化。由于花境布置可多年生長，不需要更換，所以必須對花卉透徹的了解，并給予合理的安排，才能得到滿意的效果。（4）花境在設(shè)計過程中，首先要根據(jù)花境的朝向，光照條件的不同選擇相應(yīng)的植物花卉。同時應(yīng)考慮環(huán)境空間的大小。一般單面觀混合花境4—5m, 單面觀宿根花境2—3m,雙面觀花境4—6m為宜。另外單面觀花境還需要背景，花境背景設(shè)計依背景設(shè)計場所不同而異。較理想的用綠色的樹墻或高籬。花境種植應(yīng)選擇本地露地越冬，不需要特殊管理的宿根花卉為主。此外花境設(shè)計的過程還應(yīng)具有較好的立面效果，充分體現(xiàn)群落的美觀。論述居住區(qū)綠化的作用有哪些？答：（1）居住區(qū)綠化以植物為主體，從而凈化空氣，減少灰塵，吸收噪音，保護(hù)環(huán)境作用；改善小氣候，遮蔭降溫，調(diào)節(jié)濕度，降低風(fēng)速等改善作用。（2）有利于分割空間，增加層次，美化居住區(qū)面貌“佳則收之，俗則平之”的作用。（3）組織、吸收居民的戶外活動，可形成良好的心理效應(yīng)，創(chuàng)造良好的戶外環(huán)境。（4）在地震、戰(zhàn)爭時利用綠地疏散人口，有防災(zāi)難、隱蔽建筑作用，能吸收、過濾放射性物質(zhì)，保護(hù)人體健康。如何進(jìn)行城市濱河路綠化種植設(shè)計？試述校園綠化的作用。如何進(jìn)行居住小區(qū)綠化樹種的選擇？如何進(jìn)行體育公園的綠化設(shè)計世界園林發(fā)展的趨勢如何第三篇：風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計教學(xué)大綱《風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計》教學(xué)大綱課程編號：課堂性質(zhì)：學(xué)科核心課 課程學(xué)分：2 課內(nèi)總學(xué)時：36 授課方式：課堂講述（32學(xué)時）、課程論文、課堂討論（2學(xué)時）、課程實(shí)習(xí)（一天，算2學(xué)時）一、課程目的與要求：該課程是旅游管理專業(yè)的學(xué)科核心課程，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)，涉及面很廣的課程。課程旨在介紹風(fēng)景園林學(xué)的基本理論和規(guī)劃原理。首先論述風(fēng)景園林釋義、學(xué)科范疇，之后簡述中西方（含日本）古典園林造園史并比較它們的造園藝術(shù)，探討園林創(chuàng)作的藝術(shù)理論；在此基礎(chǔ)上，逐一論述園林植物、園林工程及園林建筑的規(guī)劃設(shè)計理論，再闡述城市綠地系統(tǒng)的基本概念及城市景觀規(guī)劃原理。二、課堂內(nèi)容和學(xué)時分配（授課32學(xué)時+課堂討論2學(xué)時）： 第一章風(fēng)景園林概述(2學(xué)時)第一節(jié) 風(fēng)景園林釋義第二節(jié) 風(fēng)景園林的學(xué)科范疇 第三節(jié) 風(fēng)景園林的學(xué)科地位 第四節(jié) 課程設(shè)置介紹第二章風(fēng)景園林簡史()第一節(jié) 風(fēng)景園林發(fā)展的四個階段 第二節(jié) 中國古典園林 第三節(jié) 西方古典園林 第四節(jié) 日本古典園林第五節(jié)近現(xiàn)代國際風(fēng)景園林發(fā)展動態(tài)第三章植物與種植設(shè)計()第一節(jié)植物的概說 第二節(jié)植物的機(jī)能第三節(jié)植物種植設(shè)計基本方法 第四節(jié)植物景觀風(fēng)格的形成要素第四章場地設(shè)計(6學(xué)時)第一節(jié)場地處理 第二節(jié)理水 第三節(jié)假山置石 第四節(jié)園路園橋第五章園林建筑(7學(xué)時)第一節(jié)園林建筑的特點(diǎn) 第二節(jié)園林建筑的分類 第三節(jié)亭 第四節(jié)廊 第五節(jié)榭第六節(jié)園林建筑小品第七節(jié)園林建筑空間組合形式第六章風(fēng)景園林設(shè)計基本方法(4學(xué)時)第一節(jié)風(fēng)景園林設(shè)計過程 第二節(jié)基地調(diào)查與分析 第三節(jié)園林用地規(guī)劃 第四節(jié)基本原則與方法 第五節(jié)設(shè)計實(shí)例分析第七章城市園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃(4學(xué)時)第一節(jié)城市園林綠地系統(tǒng)類型 第二節(jié)城市園林綠地指標(biāo)第三節(jié)城市園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃原則 第四節(jié)城市園林綠地系統(tǒng)布局 第五節(jié)城市園林綠地系統(tǒng)編制三、教材、參考書目： 教材：自編講義 參考資料： [M].北京: 酈芷若,[M].鄭州: [M].北京： [M].南京: [M].上海: [M].北京: [M].南京: [M].北京: [M].上海: [M].南京: 《城市園林綠地規(guī)劃》 [M].北京: 《中國園林》、《建筑學(xué)報》等期刊雜志第四篇：《風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計》試題庫1《風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計》試題庫一、命題指導(dǎo)思想與考核方法《風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計》是園林、園藝、林業(yè)等自然科學(xué)技術(shù)和建筑文學(xué)藝術(shù)高度綜合的一門應(yīng)用學(xué)科。具體研究城市園林綠地系統(tǒng)和各類園林綠地規(guī)劃設(shè)計的理論與方法?！讹L(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計》以美術(shù)、制圖（設(shè)計初步）測繪、花卉、觀賞樹木等為基礎(chǔ)，是園林專業(yè)的一門主干課程?！讹L(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計》教學(xué)質(zhì)量高低直接關(guān)系到園林專業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)和水平，所以必須做好該課程課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、作業(yè)、考試各個教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，來提高本課程整體教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，為此特制定本試題庫。課程特點(diǎn)分析：教學(xué)過程中有關(guān)基本概念、基本原理及技術(shù)方法按“了解、理解、掌握”三個層次進(jìn)行要求。屬于了解層次的考試所占分值較輕；屬于理解層次的考試時所占的分量較重；屬于掌握層次的是我們考試的重點(diǎn)，對這部分內(nèi)容一定要重點(diǎn)掌握。（一）試題庫共分五部分：名詞解釋：65題填空：65題250個空。判斷題：50個選擇題：50個問答題：100個論述題：5個作品分析題：3個二、《風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計》試題庫（一）名詞解釋比例：是事物的整體之間、整體與局部之間、局部與局部之間的關(guān)系體現(xiàn)２、尺度：是景物、建筑物整體和局部構(gòu)件與人或人所見的某些特定標(biāo)準(zhǔn)的尺寸感覺。節(jié)奏：是景物簡單的反復(fù)連續(xù)出現(xiàn)，通過時間的運(yùn)動而產(chǎn)生美感。韻律：是有規(guī)律但又自由地抑揚(yáng)起伏變化，從而產(chǎn)生富有感情色彩的律動感，產(chǎn)生更深的情趣和抒情意味。規(guī)則式園林：整個平面布局、立體造型以及建筑、廣場、道路、水面、花草樹木等都要求嚴(yán)整對稱。自然式園林：以模仿再現(xiàn)自然為主，不追求對稱的平面布局，立體造型及園林要素布置均較自然和自由，相互關(guān)系較隱蔽含蓄?；旌鲜綀@林：主要指規(guī)則式、自然式交錯組合，全園沒有或形不成控制全園的主軸線或副軸線，只有局部景區(qū)、建筑以中軸對稱布局，或全園沒有明顯的自然山水骨架，形不成自然格局。寫意山水園：根據(jù)造園者對山水的藝術(shù)認(rèn)識和生活需求，因地制宜的表現(xiàn)山水真情和詩情畫意的園，稱為寫意山水園。園林布局：由園林設(shè)計者把各個景物按照一定的藝術(shù)規(guī)則有機(jī)的組織起來，創(chuàng)造一個和諧完美的整體，這個過程稱之為園林布局。靜態(tài)風(fēng)景：游人在相對固定的空間內(nèi)所感受到的景觀。閉鎖風(fēng)景：當(dāng)游人的視線被四周的樹木、建筑或山體等遮擋住時，所看到的風(fēng)景。1開朗風(fēng)景：在視域范圍內(nèi)的一切景物都在視平線高度以下，視線可以無限延伸到無限遠(yuǎn)的地方，視線平行向前，不會產(chǎn)生疲勞的感覺。1花鏡：沿著花園的邊界或路緣種植花卉，也有花徑之意。1綠籬：耐修剪的灌木或小喬木，以相等距離的株行距單行或雙行排列而組成的規(guī)則綠帶，是屬于密植行列栽植的類型之一。1孤植：園林中的優(yōu)型樹，單獨(dú)栽植時，稱為孤植。1列植：喬、灌木按一定的直線或緩彎線成排成行的栽植。1色相：指一種顏色區(qū)別于另一種顏色的相貌特征，即顏色的名稱。1明度：指色彩深淺和明暗的程度。1純度：指顏色本身的明凈程度。1借景：把園外的風(fēng)景組織到園內(nèi)，成為園內(nèi)風(fēng)景的一部分，稱為借景。對景：位于園林軸線及風(fēng)景線端點(diǎn)的景物叫對景。2框景：就是把真實(shí)的自然風(fēng)景用類似畫框的門、窗洞、框架、或有喬木的冠環(huán)抱而成的空隙，把遠(yuǎn)景范圍起來，形成類似于“畫”的風(fēng)景圖畫，這種造景方法稱為框景。2夾景：當(dāng)遠(yuǎn)景的水平方向視界很寬時，將兩側(cè)并非動