二年級(jí)上冊(cè)蕩秋千教案教科版范文(編輯修改稿)
2024-11-18 22:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于聽(tīng)辨、比較探究的活動(dòng)中進(jìn)行，著力培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與體驗(yàn)，主動(dòng)探索，積極實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。更為重要的是在活動(dòng)中讓學(xué)生多遍聆聽(tīng)了歌曲，記憶了旋律，為唱好歌曲打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。演唱體驗(yàn)師：你好像看到了什么？聽(tīng)到了什么？你們的心情怎樣，有什么感受？（板書：歡快、活潑）聽(tīng)?zhēng)煶槐榍?。設(shè)問(wèn)你能聽(tīng)出這里有幾句是重復(fù)的樂(lè)句。（練習(xí)）老師也想?yún)⑴c進(jìn)去跟他們一起玩，你們幫老師打節(jié)奏。（聽(tīng)錄音范唱）你們想在音樂(lè)中玩蕩秋千嗎？一起來(lái)吧，用啦來(lái)輕聲演唱。加入歌詞輕聲唱。注意音的高低起伏，其中這5和低音6這兩個(gè)音的跨度很大。（解決歌曲難點(diǎn)）全班一起唱這一句。6ⅰ6 ∣ⅰ ⅰ3 ∣ 5 5 6 ∣ 5 6 0 ‖用手勢(shì)來(lái)表示音的高低。這一句在這首歌出現(xiàn)過(guò)幾次？唱一唱。哪一句讓我們感受到蕩秋千真開(kāi)心，唱一唱。開(kāi)心的表情是這樣的？讓我們帶著歡快、活潑的情緒甜美的聲音來(lái)演唱。歌詞接龍游戲（分組和男女來(lái)演唱）1在歌詞中我們感受到了蕩秋千，讓我們?cè)谇{(diào)中感受蕩秋千，同學(xué)們輕聲唱旋律。1會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)一起演唱。【設(shè)計(jì)意圖】《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要完整而充分的聆聽(tīng)音樂(lè)作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉快的感受與體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境以不同的力度對(duì)比恰當(dāng)?shù)难莩枨?，表達(dá)情感。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：合作探究、創(chuàng)造實(shí)踐1）采用多種形式和方法演唱歌曲。（如師生互換角色，分組對(duì)唱，男女接龍等。）表演展示，交流評(píng)價(jià)1）再次播放音樂(lè)2）學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上看圖自編動(dòng)作，可以分組合作或自由創(chuàng)編。（包括歌詞創(chuàng)作，制作動(dòng)物頭飾，編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作），共同展示，審美拓展延伸，開(kāi)闊視野師：（了解）：在仡佬族除了有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的童謠，還有自己獨(dú)特的藝術(shù)文化——戲曲文化的活化石地戲。地戲一般在元旦或春節(jié)的時(shí)候演出，劇目一般取材于《三國(guó)演義》、《封神演義》等，在飾演中加入了許多青目獠雅的人物以加強(qiáng)驅(qū)邪崇尚的氣氛，人們?cè)诳磻驎r(shí)也是在看人的戲臉子（面具）?！驹O(shè)計(jì)意圖】為強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)科與其它藝術(shù)學(xué)科的橫向聯(lián)系與溝通，課中設(shè)計(jì)了創(chuàng)編音樂(lè)故事等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境中獲取知識(shí)，讓學(xué)生在熟悉的音樂(lè)中得到美的享受，并且使學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、形體藝術(shù)和語(yǔ)言藝術(shù)等方面都得到培養(yǎng)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1