【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ke是”一罐可樂(lè)“的簡(jiǎn)略說(shuō)法，對(duì)于其他飲品都不能這么說(shuō)。教師讓學(xué)生通過(guò)看、聞、嘗等感官的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)其他幾種飲品。如：教juice一詞時(shí)，教師首先出示一瓶橙汁并問(wèn)學(xué)生：Look, this Coke? 學(xué)生肯定回答：：39。s not is it? 學(xué)生可能會(huì)用漢語(yǔ)說(shuō)”橙汁“。教師于是將一點(diǎn)橙汁倒到紙杯中，遞給回答”橙汁“的同學(xué)。邊做動(dòng)作邊提示讓他嘗一嘗。教師說(shuō)：Taste it, , it39。s 39。s orange 。教師用類(lèi)似的方法教water, milk, tea, coffee。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說(shuō)a water或 waters等，但可以說(shuō)some water等。（2）教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I like....Can I have some...? 的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想喝的飲料。 you 。接著學(xué)生用Thank ；老師說(shuō)：You39。re wele.（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示A 部分Let39。s talk的內(nèi)容。趣味操練(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。（2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說(shuō)”Can I have some chicken?“ 然后說(shuō)”chicken“，學(xué)生重復(fù)”chicken“.教師說(shuō):”some chicken“, 學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出”Can I have some chicken ?“(3)同桌一組根據(jù)Let39。s play操練以下對(duì)話：A: Can I have some..., please? B: you : Thank : You39。re wele.（4）三人一組表演Let39。s talk 部分的對(duì)話。課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。課外活動(dòng)（1）聽(tīng)錄音，仿讀Let39。s talk 的對(duì)話。（2）和朋友們一起玩買(mǎi)賣(mài)食品及飲料的游戲。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析 39。s , milk, juice, Coke, coffee, tea 這些單詞。39。s 。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備water, milk, juice, Coke, coffee, tea 的實(shí)物、圖片、單詞卡片。教師準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。學(xué)生可準(zhǔn)備water, milk, juice, Coke, coffee, tea 的實(shí)物。三、教學(xué)步驟熱身(1)教師播放歌曲”Let39。s have a piic today“，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍新課展示（1）本課時(shí)Let39。s learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對(duì)拼讀規(guī)則的掌握，自己認(rèn)讀新單詞。（2）讓學(xué)生聽(tīng)Let39。s learn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到”眼到，手到，口到，心到“。（3）用一組連貫的動(dòng)作教Let39。s do中的動(dòng)詞pour, smell, taste, drink。首先，教師左手端著一個(gè)茶壺，右手拿一茶杯，對(duì)全班說(shuō)：Look!I39。m pouring the the tea.(邊倒茶，邊說(shuō)兩遍)。接著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動(dòng)作并說(shuō)：Now smell the tea.(兩遍)接著說(shuō)： taste the tea.(說(shuō)兩遍，邊說(shuō)邊做嘗味道的動(dòng)作)最后，教師說(shuō)：Mm... the ，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這幾個(gè)動(dòng)作的意思。（4）讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let39。s do 的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。趣味操練(1)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)六個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)游戲：什么不見(jiàn)了。（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let39。s do 部分的活動(dòng)。課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。課外活動(dòng)(1)聽(tīng)錄音，仿讀句子。(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析Let39。s check本部分的聽(tīng)力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。Let39。s chant本部分是通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的誦讀活動(dòng)，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲料的圖卡。本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。三、教學(xué)步驟熱身（1）通過(guò)圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Read the words one by one）（2）用 ”對(duì)號(hào)入座“游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。新課展示（1）游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說(shuō)：One, two, three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說(shuō)對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分。（教師在說(shuō)One, two, three!時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過(guò)慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。）（2）介紹Let39。s chant中的dinner time時(shí), 可以順便教給學(xué)生早餐和午餐的講法breakfast和lunch。（3）介紹Let39。s chant中的感嘆句What a surprise!注意surprise的讀音。趣味操練(1)操練Let39。s chant，先讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音兩遍。，要求邊讀邊做動(dòng)作。，分別扮演Zip和 Zoom，其他同學(xué)朗讀或背誦。（2）聽(tīng)力練習(xí)：Let39。s check要求根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖 B。課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。課外活動(dòng)聽(tīng)錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動(dòng)作。C 部分一、教學(xué)內(nèi)容與分析Story time 部分本部分呈現(xiàn)的是Zoom到西餐廳進(jìn)餐，當(dāng)他點(diǎn)完餐卻發(fā)現(xiàn)自己的冰激凌被小狗吃光了的故事。學(xué)生要能聽(tīng)懂并會(huì)用Oh, no!這個(gè)感嘆語(yǔ)。學(xué)習(xí)生詞icecream。Culture 部分不同民族的人們有不同的飲食文化，除了食物不同，甚至使用的餐具及對(duì)刀、叉、碟等餐具的擺放都有講究。二、教學(xué)步驟Story time 部分(1)讓學(xué)生聽(tīng)錄音了解故事內(nèi)容。(2)教師就聽(tīng)到的對(duì)話內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn)，開(kāi)始可問(wèn)用 ”Yes“或”No“ 回答的問(wèn)題，逐漸加大問(wèn)題的難度，如可問(wèn)：Where is Zoom39。s icecream?(3)鼓勵(lì)學(xué)生扮演角色，進(jìn)行故事表演。Unit 6 Happy birthday 教學(xué)目標(biāo)與要求：、會(huì)說(shuō)Happy birthday to you!This is for old are you? I39。m many _______?并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。2．能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀110 的數(shù)字和balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll這些物品和單詞。3． 能明白”How old are you?“ 和”How are you?“的區(qū)別。4．能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),如：bounce the ball, fly the kite, throw the plane, hold the doll, drive the car, blow up the 。A 部分 第一課時(shí)一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1． Let39。s 。39。s 。由于在A部分的Let39。s talk 中涉及了詢(xún)問(wèn)年齡，為了讓學(xué) 生能更好地根據(jù)實(shí)際情況和意愿表達(dá)年齡，我們就把數(shù)字的 教學(xué)安排在第一課時(shí)。二．課前準(zhǔn)備：（詞卡和圖卡，圖卡可設(shè)計(jì)成撲克牌）。39。s do 中的有關(guān)動(dòng)作的圖卡。 MacDonald, duck, cat, pig 的頭飾。三．教學(xué)步驟1． 熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）(1)教師播放”O(jiān)ld MacDonald “的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱”O(jiān)ld MacDonald had a farm,EIEIO“,其他三組分別扮演”duck, cat, pig“。也可每組選一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)戴上頭飾分別扮演”O(jiān)ld MacDonald, duck, cat, pig“并伴有動(dòng)作，其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動(dòng)作。(2)做”Simon says“的游戲，復(fù)習(xí)Unit 3 A 部分的Let39。s do。2． 新課展示（Presentation）(1)教師用手指教數(shù)字110。教師舉起一個(gè)手指說(shuō)：one, one。學(xué)生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字10。(2)由Unit 3 A 部分的Let39。s do引出本部分的Let39。s do。教師用手指做示范：Show me 1 and 。(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let39。s learn 部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到”眼到、手到、口到、心到“。3． 趣味操練(Practice)（1）教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說(shuō)：one, 讓學(xué)生跟讀。（2）讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到10，再?gòu)?0數(shù)到1。然后按1，3，5，7，9（基數(shù)）或2，4，6，8，10（偶數(shù)）來(lái)數(shù)，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9 來(lái)練習(xí)，或者兩個(gè)數(shù)字中隔2個(gè)數(shù)字用拍手來(lái)表示，看誰(shuí)說(shuō)得又快又好。（3）教師將表示110的撲克牌（撲克牌的A表示1）舉起，讓學(xué)生讀110的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺(tái)上，請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)，任意抽出一張撲克牌，并說(shuō)出數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分。（4）游戲：劃拳學(xué)生兩人一組, 分別用單只手出拳，伸出幾個(gè)手指就代表是什么數(shù)字，要求必須伸出手指，誰(shuí)先說(shuō)出兩人所出數(shù)字的和，即為勝利者。（5）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let39。s do 部分的活動(dòng)。（6）教師使用Let39。s do 的動(dòng)作圖卡，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)抽出一張圖卡，然后根據(jù)圖卡做動(dòng)作，下面的同學(xué)要說(shuō)出圖卡上畫(huà)的是什么指令。說(shuō)對(duì)的可為本組贏一分。（7）游戲：耳語(yǔ)把學(xué)生分成兩組站成兩行。教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如 Show me one and 。每行最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)，根據(jù)指令做動(dòng)作，誰(shuí)又快又正確將為他們組贏一分。然后，每組的第一個(gè)學(xué)生站到每組的隊(duì)尾。（8）游戲：再見(jiàn)教師讓學(xué)生從1數(shù)到10，然后打亂順序，把這些數(shù)字寫(xiě)在黑板上。教師指哪個(gè)，學(xué)生讀哪個(gè)。4． 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)5． 課外活動(dòng)(Addactivities)(1)聽(tīng)錄音，仿讀句子。(2)將所學(xué)的數(shù)字110說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。第二課時(shí)一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 39。s 。39。s 。：1． Sarah, Mike, Wu Yifan, Wu Yifan39。s mother的頭飾。2． 插有蠟燭的生日蛋糕實(shí)物或圖片。3． 一條手絹4． 用紙盒做的兩個(gè)骰子。三、教學(xué)步驟1． 熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/ Revision)(1)師生互致問(wèn)候。(2)復(fù)習(xí)本部分的Let39。s do。(3)請(qǐng)學(xué)生使用Mike, Wu Yifan, Wu Yifan39。s mother 的頭飾分別表演Unit 2 B部分 Let39。s talk 中的對(duì)話。2． 新課展示(Presentation)(1)教師通過(guò)”Happy Birthday“的歌曲，引出Happy birthday!并帶讀。(2)教師通過(guò)生日蛋糕的實(shí)物或圖片教”birthday cake“。(3)教師介紹：”Today is Sarah39。s is her birthday cake.“ 然后全班同學(xué)一起數(shù)蛋糕上的蠟燭，one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine。教師說(shuō)：Sarah is nine.(4)讓一個(gè)學(xué)生戴上Sarah 的頭飾, 同教師做對(duì)話示范： T: What39。s your name? P: My name is : How old are you?（教師指蛋糕上的蠟燭）P: I39。m nine.（教師提示讓學(xué)生指著自己）(5)讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示A部分的Let39。s talk的內(nèi)容。(6)教師提醒學(xué)生在西方是不可問(wèn)女士年齡的，否則被視為不禮貌的行為。3． 趣味操練(Practice)(1)學(xué)生兩人一組進(jìn)行下列形式的對(duì)話： P1: What39。s your name? P2: My name is : How old are you? P2: I39。m nine.(2)讓學(xué)生按真實(shí)年齡回答”How old are you?“ 的問(wèn)題。并進(jìn)行上述形式的對(duì)話。(3)讓學(xué)生戴上頭飾，表演A 部分Let39。s talk的對(duì)話。(4)游戲”丟手絹“(5)游戲”擲骰子，說(shuō)年齡“ 將教師準(zhǔn)備的兩個(gè)骰子放在講臺(tái)上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)和教師一起擲骰子，一個(gè)人先擲骰子并問(wèn)”How old are you?“，后面一個(gè)人擲完骰子，并根據(jù)兩個(gè)骰子的和來(lái)回答，如果和大于10，則兩人交換。教師示范后，請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答。(6)師生對(duì)話3． 課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)，方法與步驟參考第一單元。4． 課外活動(dòng)(Addactivities)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。第三課時(shí)一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1． Let39。s ，鼓勵(lì)學(xué)生如果需要，應(yīng)該制作生日卡送給父母或朋友。2． Let39。s ，曲調(diào)來(lái)源于”十個(gè)小印地安人“。最后一句學(xué)生較容易唱錯(cuò)，教師要注意糾正。二．課前準(zhǔn)備：1． 教師準(zhǔn)備十個(gè)蠟燭的頭飾。2． 教師準(zhǔn)備十支蠟燭。3． 教師準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。4． 學(xué)生準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。5． ”Happy Birthday“的錄音帶。三．教學(xué)步驟1． 熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）(1)讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱”Happy Birthday“的歌曲。(2)師生互致問(wèn)候。(3)游戲”今天我走運(yùn)“ 教師將數(shù)字110打亂寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫(xiě)一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來(lái)猜是什么，猜對(duì)的同學(xué)為幸運(yùn)之星，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。2． 新課展示（Presentation）(1)教師可