人教版高一上冊(cè)沁園春長(zhǎng)沙語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 哪些景物(明確：山、林、江、舸、鷹、魚(yú)：萬(wàn)類(lèi)。)體會(huì)到怎樣的意境這些景物有何特征(討論提示：紅葉、綠水、鳥(niǎo)飛魚(yú)躍，這些景物單獨(dú)看上去也很平常，我們可以聯(lián)想到一些詩(shī)文名句：“霜葉紅于二月花”──杜牧《山行》“海闊憑魚(yú)躍，天空任鳥(niǎo)飛”。──從唐僧玄覽詩(shī)中化出的名句，見(jiàn)初中課文《鳥(niǎo)飛魚(yú)躍的聯(lián)想》但詩(shī)人眼中之景，意象密集，組合有序：或遠(yuǎn)或近，或高或低，有分有總。并從數(shù)量〈萬(wàn)、百〉、范圍〈遍、漫〉，色彩濃度〈盡染、碧透〉，運(yùn)動(dòng)力度〈爭(zhēng)、擊、競(jìng)〉等方面突出景物特征。呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)自由開(kāi)放的空間，是一幅色彩瑰麗的圖畫(huà)，晚秋靜穆的偉大中律動(dòng)著勃勃的生機(jī)，掃盡千古悲秋之氣。)⑤從這壯闊的深秋意境中，我們感受到詩(shī)人怎樣的情感態(tài)度呢(提示：假如是一個(gè)消極悲觀的人，面對(duì)同樣的景物，可能是這樣的感嘆：秋光雖美，但寒冬將至。又或者是，秋光正好，但何日再游明確：對(duì)比中，我們可以看出，詩(shī)人在對(duì)大自然中萬(wàn)類(lèi)生物的激情關(guān)注中融入了自己對(duì)人生的積極追求，這種對(duì)人生的積極追求具體體現(xiàn)在哪里──對(duì)家國(guó)命運(yùn)的由衷關(guān)懷。所以，作者作者由觀景進(jìn)而抒情，“悵”和“問(wèn)”來(lái)直抒胸臆。)這里：誰(shuí)主沉浮實(shí)際是指什么(背景：革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題)這時(shí)候，站在我們面前的已不是一般的游人，而是一個(gè)關(guān)懷天下的哲人。(朗讀提示：要讀出深思。)⑵讀下闋：①下闋開(kāi)頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用承上啟下?！皵y──憶”由寫(xiě)景敘事抒情轉(zhuǎn)入到往事的回憶，過(guò)渡十分自然。②下面的恰字統(tǒng)領(lǐng)到“萬(wàn)戶(hù)侯”。深沉的思索自然喚起了詩(shī)人對(duì)年青時(shí)的革命同志和革命活動(dòng)的思念和追憶，那是怎樣的人和事呢(這里給同學(xué)們補(bǔ)充一點(diǎn)歷史資料。)1911年，18歲的毛澤東來(lái)到長(zhǎng)沙，開(kāi)始了他在此地長(zhǎng)達(dá)13年之久的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活。A、1913～1918年，他在湖南一師讀書(shū)，常和同學(xué)在橘子洲一帶游覽游泳。B、1918年4月，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國(guó)和世界為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)。C、1919年底組織和領(lǐng)導(dǎo)湖南驅(qū)逐軍閥運(yùn)動(dòng)。這首詞用七句詩(shī)
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