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高一上冊語文教學總結(編輯修改稿)

2025-12-07 02:24 本頁面
 

【文章內容簡介】 動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調動了學習積極性?! ¢_展多種多樣的語文學習的活動,強化語文積累。  學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,還建立了語文學習積累本,做好語文的學習積累?! 《⒋嬖诘膯栴}:  課堂教學方面,教師講授占用的時間多,學生自主探究和鞏固訓練的時間少,學生的合作探究能力還處在較差水平,限于學生的能力,老師也不敢輕易把課堂交給學生?! §柟叹毩暤姆绞胶唾|量需要變革。學生課下主動學習語文的不多,作業(yè)預留也限于練習冊或周記、作文,針對性和系統(tǒng)性都不高,不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況,這就要求教師下功夫,多印發(fā)、收集一些習題作業(yè),即貼近課堂,又符合學生學習實際,從而提高學生的學習能力和學習成績?! z查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠,作業(yè)面批的數(shù)量少,懲戒力度不夠,導致有些學生得過且過弄虛作假,學習不踏實?! ∽魑暮驼Z言應用整體水平不高,對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺?! ‰S著社會的高速發(fā)展,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量  高一上冊語文教學總結4時間過得真快,匆忙之間一學期的教學工作又結束了,總結這一學期的工作,我感到既有挑戰(zhàn)也有欣慰,為使今后的工作能揚長避短,現(xiàn)將本學期工作情況總結如下:  一、思想方面。  能夠嚴格要求自己,堅持參加學校組織的各種學習、培訓、聽課活動。緊緊圍繞“學習新課程,構建新課念,嘗試新教法”的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。同時能經(jīng)常抽出時間堅持業(yè)務學習,不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務水平。工作中能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,遵守勞動紀律,一心撲在教育教學工作上,沒有遲到早退現(xiàn)象。工作中、生活中能與上級、同事和睦相處、互相協(xié)作;業(yè)務上努力鉆研、態(tài)度端正;班主任工作認真負責,關心愛護學生,有奉獻精神?! 《?、教學方面。  為了圓滿地完成了教學任務,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。  我能認真、深入、細致地備課,平時認真研究教材,多方查閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,能根據(jù)教學內容及本班學生的實際情況,采用形式多樣的教學方法,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓?! ≌n堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地?! ∵@一學期,我剛剛接任了四。三班,在年級八個班中從學生整體素質、成績和基本功等方面都相對落后。面對困難,我在課堂教育上狠下了一番工夫。根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;,并且注重自己的教學語言生動,風趣,富有感染力,吸引學生,提高他們的注意力。采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生踴躍發(fā)言,以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣?,F(xiàn)在本班學生課堂上聽講精力集中,學習興趣比較濃厚?! ≈R在于日積月累,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用?! 榱送卣箤W生的知識視野,不僅認真組織班級開展論語、千字文等國學內容的學習、背誦,還號召學生把家中的圖書拿到學校,同學們相互交換著閱讀,在學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。為調動學生閱讀的積極性,還開展了搜尋優(yōu)秀文段,積累好詞佳句的活動,在不斷收集
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