畫(huà)教案(編輯修改稿)
2025-11-18 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一換、比一比、猜謎語(yǔ)），教學(xué)新偏旁——走之旁、豎心旁師：（出示謎語(yǔ)）三人在日下郊游——謎底：春（4）、開(kāi)火車讀去調(diào)生字，小組競(jìng)賽（獲勝的小組加上小樹(shù)葉）（5）、挑戰(zhàn)二：射蘋(píng)果師：非常棒，小鳥(niǎo)帶著我們打開(kāi)了門(mén)洞，你們想不想看看門(mén)洞里面有什么東西啊？好，我們一起用力推開(kāi)門(mén)洞！進(jìn)入小鳥(niǎo)的蘋(píng)果樂(lè)園，進(jìn)行游戲大挑戰(zhàn)“射蘋(píng)果”。師：拿出你們的小工具（小手）當(dāng)蘋(píng)果從果樹(shù)上掉下來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)你們瞄準(zhǔn)小蘋(píng)果，射中它，看誰(shuí)射中的蘋(píng)果最多？（5）、有感情地朗讀課文，教師范讀，學(xué)生模仿讀師：哇！小朋友們真棒，現(xiàn)在它請(qǐng)來(lái)了它的小伙伴，唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的聲音。（播放鳥(niǎo)叫聲）小朋友們的聲音是不是比小鳥(niǎo)的歌聲還悅耳呢？好，現(xiàn)在我們一起用最美妙的聲音讀讀我們今天的課文。（小鳥(niǎo)展示讀書(shū)要求：坐端正，有感情地朗讀課文，給課文劃分節(jié)奏，教師范讀，學(xué)生模仿讀）師：你們真會(huì)讀書(shū)，老師把笑臉?biāo)徒o你們！四、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě) 2013—2014學(xué)年第一學(xué)期復(fù)習(xí)筆畫(huà)筆順“橫、豎、撇、捺”學(xué)習(xí)生字“人、火”（師講述書(shū)寫(xiě)生字時(shí)要注意的格位）如：火第一筆點(diǎn)在左上格，第二筆撇在右上格，第三筆撇從豎中線撇下來(lái)讓學(xué)生給生字組詞五、總結(jié)：跋山涉水，終于來(lái)到了小鳥(niǎo)的森林樂(lè)園，這里有山有水有花有鳥(niǎo)，充滿了勃勃生機(jī)，同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌。六、作業(yè)布置回家練習(xí)書(shū)寫(xiě)，人、火，并試著背誦課文 板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)山 水 花 鳥(niǎo)廈門(mén)市集美區(qū)李林小學(xué)2013年11月5日 2013—2014學(xué)年第一學(xué)期《畫(huà)》教學(xué)反思姓名：蘭蕓在本堂課的教學(xué)中，以故事激趣的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)了森林樂(lè)園的情境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)熱情比較高，課堂氛圍比較濃厚，整體環(huán)節(jié)比較緊湊。但是，在生字教讀上，學(xué)生的競(jìng)賽熱情比較高，開(kāi)火車讀生字詞的時(shí)候，學(xué)生速度比較快，因此有些生字詞的拼讀比較不到位，前后鼻音沒(méi)有及時(shí)的糾正。讀文時(shí)間比較短，讀詩(shī)的節(jié)奏較慢。在今后教學(xué)中，我將注意把握課文朗讀時(shí)間，讓學(xué)生有更多時(shí)間對(duì)課文進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)，生字拼讀上，改善學(xué)生生詞拼讀含糊的特點(diǎn)，提高課堂生字學(xué)習(xí)效率，從而更加保質(zhì)保量地完成語(yǔ)文教學(xué)。第四篇：《畫(huà)》教案《畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)“忄”“辶”等偏旁。理解詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中描繪的景色，知道這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)。能正確、流利地朗讀課文，試著背誦課文。知道“遠(yuǎn)”與“近”，“有”與“無(wú)”等反義詞。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)字和朗讀練習(xí)。難點(diǎn)是理解詩(shī)與畫(huà)的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 我們今天還要一起學(xué)習(xí)一首詩(shī)，它也是個(gè)謎語(yǔ)，相信經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你們也能夠猜出這個(gè)它的謎底。二、看圖指導(dǎo)學(xué)生按由遠(yuǎn)到近的順序看圖，學(xué)生認(rèn)真觀察，看看圖上畫(huà)了什么？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？（教師相機(jī)板書(shū)：山 水 花 鳥(niǎo)）三、初讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字。廣播范讀古詩(shī)。（課件展示古詩(shī)）學(xué)生試讀古詩(shī)，邊讀邊畫(huà)出生字。借助拼音讀一讀畫(huà)出的生字，多讀幾遍。利用課件指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。游戲“找蘋(píng)果”，認(rèn)識(shí)生字。四、學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解意思談話：剛才，生字寶寶這一關(guān)已經(jīng)過(guò)了?？墒?，生字寶寶很淘氣，又回到謎語(yǔ)里面去了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？朗讀全詩(shī)。（1）找一找意思相反的詞。（2）誰(shuí)能再說(shuō)幾個(gè)自己知道的反義詞。細(xì)讀古詩(shī)，解決質(zhì)疑。
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