紅色的畫教案(編輯修改稿)
2024-10-28 19:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：世界上有三種奇妙的顏色：之所以說它們奇妙是因為它們是無法用其他顏色調(diào)和出來，我們把這三種顏色紅黃藍稱作三原色。同學們：這三種顏色，能否選擇一種來代替你此刻的心情？（二）教師設問，小朋友們你們知道在節(jié)日里或喜慶的場面上哪種顏色用的最多嗎？紅色給人什么樣的感受？（學生回答，教師利用課件總結。）（三）今天我們就要以紅色為主來表現(xiàn)一幅作品，想一想生活中那些場景和物體是紅色的，你要表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？說——回憶生活中的紅色。紅色的物體紅色的服裝節(jié)日里的紅色（四）引導學生通過看——認識生活中的紅色 課件出示自然風光、居室環(huán)境、人物服飾等圖片。（五）欣賞課本中的繪畫作品。教師引導學生認識涂色工具中的紅色，進一步明確紅色的畫中是以各種紅色為主，允許其他顏色出現(xiàn)。（六）利用課件欣賞畫家的畫進行提問、判斷對錯活動，進一步明確。（紅色的畫是以紅顏色為主畫的畫。）（七）欣賞課件中的童話故事插圖和學生作品剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？通過欣賞大量的作品，引發(fā)學生探究的欲望，提出自己感興趣的問題，從而激發(fā)學習興趣。（學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。）四、教師提出作業(yè)要求，學生實踐。剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來？啟發(fā)思維，引導作畫。如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？學生作畫，教師巡視輔導。提高學生的繪畫能力，鼓勵學生大膽的想象創(chuàng)作。五、展評作品 學生自評、互評相結合。通過展示、交流，互相介紹，拓展知識，享受成功的喜悅，進一步突破本課的難點。六、總結今天這節(jié)課你學到了什么？七、拓展 欣賞大師作品引發(fā)學生進一步探究學習的興趣，提高自主學習的能力。板書設計： 紅色的畫紅 黃 藍 展評學生作品 紅色給人熱烈、喜慶、歡樂地感受第四篇：紅色的畫教案第6課 紅色的畫教材分析：《紅色的畫》與本教材下一課《黃色和藍色的畫》有著緊密的聯(lián)系，都是以“造型表現(xiàn)”為主的學習領域，不能上成單純的色彩知識課。學生通過這兩課的學習，認識三原色，感受紅、黃、藍三種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感，使學生開始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識地運用色彩，培養(yǎng)學生色彩美感，激發(fā)學生學習色彩知識的興趣，提高學畫色彩畫的積極性。學情分析：引導學生通過聯(lián)系生活實際，認識三原色中的紅色和相鄰近的其他顏色。考慮到三年級學生的年齡特征，教學中可以通過欣賞、體會、討論等學習過程，使學生能有充分的時間去體會紅色特有的魅力，感受紅色帶給人們熱烈的、喜慶的、奔放的美感，使學生逐漸豐富對色彩的感覺。教學要求：1．認識三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的物品，及以紅色為主的美術作品的展示，使學生感受
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