“對(duì)話”三種不同形式的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-11-18 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不用冒號(hào)，用雙引號(hào)，并且說話人后面用逗號(hào)，說話人前面和后面是兩個(gè)句子，分別要用上雙引號(hào)。）四、練一練。（把練習(xí)打印出來給學(xué)生做,然后共同對(duì)答案。）練習(xí)1，指名回答。A、小明把叔叔送出門說叔叔再見 B、明天我們一起去爬山吧爸爸說 C、快走吧媽媽說 不然就來不及了練習(xí)2，給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：（把練習(xí)打印出來給學(xué)生做,然后共同對(duì)答案。） 我和哥哥一起上學(xué) 我非常愿意幫助你F、我養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的習(xí)慣媽媽感到十分滿意 G、早晨紅彤彤的太陽從地平線上升起 H、大風(fēng)車轉(zhuǎn)得真快呀I、伯父問西瓜多少錢一個(gè)小姑娘說五元 J、老師說我們都要好好學(xué)習(xí)四、能力提升：（機(jī)動(dòng)）(打印)皮球壞了一天 毛毛頭正準(zhǔn)備踢皮球 忽然發(fā)現(xiàn)皮球壞了 他自言自語地說 要是皮球能變成水壺澆花 那不是廢物利用嗎于是他把皮球浸在水中 裝滿了水 然后用水堵住洞口 跑到花盆前 毛毛頭放開堵住洞口的手 用力一擠皮球 皮球里的水一下子就澆到小花身上了 毛毛得意地說 我真聰明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)練習(xí)練習(xí)：給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)： 我和哥哥一起上學(xué) 我非常愿意幫助你F、我養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的習(xí)慣媽媽感到十分滿意 G、早晨紅彤彤的太陽從地平線上升起 H、大風(fēng)車轉(zhuǎn)得真快呀I、伯父問西瓜多少錢一個(gè)小姑娘說五元 J、老師說我們都要好好學(xué)習(xí)四、能力提升：（機(jī)動(dòng)）皮球壞了一天 毛毛頭正準(zhǔn)備踢皮球 忽然發(fā)現(xiàn)皮球壞了 他自言自語地說 要是皮球能變成水壺澆花 那不是廢物利用嗎于是他把皮球浸在水中 裝滿了水 然后用水堵住洞口 跑到花盆前 毛毛頭放開堵住洞口的手 用力一擠皮球 皮球里的水一下子就澆到小花身上了 毛毛得意地說 我真聰明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)練習(xí)練習(xí)：給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)： 我和哥哥一起上學(xué) 我非常愿意幫助你F、我養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的習(xí)慣媽媽感到十分滿意 G、早晨紅彤彤的太陽從地平線上升起 H、大風(fēng)車轉(zhuǎn)得真快呀I、伯父問西瓜多少錢一個(gè)小姑娘說五元 J、老師說我們都要好好學(xué)習(xí)四、能力提升：（機(jī)動(dòng)）皮球壞了一天 毛毛頭正準(zhǔn)備踢皮球 忽然發(fā)現(xiàn)皮球壞了 他自言自語地說 要是皮球能變成水壺澆花 那不是廢物利用嗎于是他把皮球浸在水中 裝滿了水 然后用水堵住洞口 跑到花盆前 毛毛頭放開堵住洞口的手 用力一擠皮球 皮球里的水一下子就澆到小花身上了 毛毛得意地說 我真聰明第四篇：《輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)[模版]輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 西南交大附小蘇忠教學(xué)內(nèi)容：北師大教材第十課《輸入漢字法(三)》 課時(shí)：一課時(shí) 年級(jí)：二年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：了解有關(guān)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的樣式、名稱；掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鍵位對(duì)應(yīng)及輸入方法。能力：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以自主或合作的方式探索中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鍵位對(duì)應(yīng)及輸入方法的能力。情感：通過中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入和語文學(xué)科的整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法 教學(xué)難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鍵位對(duì)應(yīng) 難點(diǎn)的突破：1．通過查閱信息技術(shù)教材的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵位對(duì)照表，了解中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的對(duì)應(yīng)鍵。2．創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬鍵盤，進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)應(yīng)鍵的直觀介紹。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、文章范例、任務(wù) 北京亮起來了每當(dāng)夜幕降臨北京就亮起來了…… 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師：出示范例1：《北京亮起來了》請(qǐng)同學(xué)們朗讀這篇短文。朗讀時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考，朗讀時(shí)有什么困難，發(fā)現(xiàn)了什么沒有？ 學(xué)生：朗讀、思考并回答問題，說說標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，篇課文使用了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教師：小結(jié)評(píng)價(jià)，想不想幫老師把這篇文章的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整？ 引入課題：板書《輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》二、創(chuàng)設(shè)任務(wù)，學(xué)生在探索任務(wù)完成的過程中完成教學(xué)目標(biāo) 中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)應(yīng)鍵練習(xí)輸入、頓號(hào)。句號(hào).居中實(shí)心點(diǎn)@………………任務(wù)1：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)應(yīng)鍵的練習(xí)輸入 教師：出示范例2，提出要求提示：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入的簡(jiǎn)要介紹，通過看書，查鍵位的對(duì)應(yīng)情況。學(xué)生：思考，自主或合作的方式嘗試完成中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。教師：觀察學(xué)生的操作情況，分析應(yīng)對(duì)策略。我不看爸爸：快來看電視。兒子：啥電視？ …… 請(qǐng)其中完成較快較好的同學(xué)上臺(tái)演示并講解他的操作情況，觀察復(fù)述其操作過程，作業(yè)相應(yīng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成任務(wù)1。任務(wù)2：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的補(bǔ)充教師：出示范例3，并提出相應(yīng)要求 學(xué)生：
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