習(xí)作3教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-18 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 葉標(biāo)本也按這樣的方法寫上樹葉名稱，可以按觀察時(shí)的順序排放。 ?。?）生在組內(nèi)交流觀賞自制樹葉標(biāo)本，討論秋天樹葉的形狀和顏色變化的原因。選出優(yōu)秀作品和優(yōu)秀解說員獎(jiǎng)給星星，貼在自己課桌的右上角，并到講臺前和全班同學(xué)分享?！ ≌故菊n件： 師：同學(xué)們，幻燈片中的樹葉你們熟悉嗎是不是在哪見過 生：熟悉。是我們昨天秋游時(shí)觀察的幾種樹葉?！ 煟簩Α＿@就是剛剛同學(xué)們展示的樹葉標(biāo)本中的幾種樹葉。老師看著這些精美的葉子，腦中再現(xiàn)昨日秋游的情景，真想訴說心中的感嘆！同學(xué)們，你們有這樣的想法嗎老師將最熱烈的掌聲送給最有敘說激情的同學(xué)！ 師：老師覺得無論哪位同學(xué)上臺，只要能說出秋游觀察到的幾種（3種以上）樹葉的特點(diǎn)和顏色變化情況，大家就應(yīng)該予以掌聲鼓勵(lì)。當(dāng)然，如能將觀察時(shí)的情形和情感表達(dá)出來，我們的掌聲應(yīng)更熱烈些。同學(xué)們，你們說對嗎 生：（掌聲） 生：（掌聲） 生：（掌聲） 教師引導(dǎo)學(xué)生共同點(diǎn)評每位同學(xué)的發(fā)言，并及時(shí)予以補(bǔ)充、糾正，以期讓學(xué)生及時(shí)提高?！ ⌒〗Y(jié)：秋天到了，大自然中的各種樹葉都換上色彩斑斕的豐收盛裝。今天這節(jié)課，我們就來將觀察過程中搜集來的這些樹葉用手中靈巧的筆，寫一篇介紹秋天的樹葉的美文。習(xí)作的題目是：秋天的樹葉(板書課題) 三、習(xí)作導(dǎo)引 明確習(xí)作要求：指
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