習作3教學設計(專業(yè)版)
【正文】 2．討論：如果把介紹幾種樹葉的話寫下來，是一篇完整的文章嗎?當然不是，還應該加上什么?(開頭和結尾) 3．復習本單元學過的課文，進一步明確總一分一總的寫作方法。是我們昨天秋游時觀察的幾種樹葉?！ ?．仿照自然的奧秘和故事集錦單元中有關段落狀物的基本方法，寫出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化?！ ?．通過寫作，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。 師：對?！ ?．開頭可以怎么寫?寫秋游時看到秋葉的總印象。小結：要確定好介紹的順序，并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。 展示課件： 師：同學們，幻燈片中的樹葉你們熟悉嗎是不是在哪見過 生：熟悉。 《習作3》教學設計 教學目標預設： 1．通過組織秋游，培養(yǎng)學生仔細觀察周圍事物的習慣以及采集標本、積累寫作素材的技能?！ ≈笇W生在活動中寫作，活動中培養(yǎng)良好的審美情趣。這就是剛剛同學們展示的樹葉標本中的幾種樹葉。 5．結尾可怎么寫?討論，小結：可以寫對秋葉的贊美，也可以寫這次活動給自己帶來哪些快樂，增長了哪些見識?！ ∥濉嬎既摹 ?．通過介紹，老師發(fā)現(xiàn)同學們都不止熟悉一種樹葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那么如果你想把兩三種都寫下來，還應注意哪些問題呢? 學生討論。選出優(yōu)秀作品和優(yōu)秀解說員獎給星星，
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