【文章內(nèi)容簡介】 指標要求為：（MPEG4 Part10：profile=main，level=）編碼方式，動態(tài)碼流的最高碼率不高于2500Kbps，最低碼率不得低于1024Kbps，幀率為25fps，分辨率不低于720576（4:3）或1024576（16:9），音頻采樣率48KHz，碼流率128Kbps（恒定）。（五）每個參賽作品須提交以下參賽材料。（1）書面材料：報名表一式2份、教案一式7份、說課稿一式7份；（2）光盤：1張，包括視頻（作品）以及上述書面材料的WORD電子版。（六）參賽作品應(yīng)是參賽教師原創(chuàng)，資料引用應(yīng)注明出處，沒有知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛。出現(xiàn)問題由參賽者承擔責任。（七）經(jīng)作者同意，大賽組委會將在非商業(yè)用途場合統(tǒng)一組織對大賽成果的共享。（八）比賽采取匿名方式進行，除報名表之外，其他參賽資料任何地方不得出現(xiàn)院校和教師的信息。（九）已參加過近兩年全國、全省信息化教學大賽獲獎作品以及教師不得參加本次比賽。第四篇：2015年全國職業(yè)院校信息化教學大賽方案2015年全國職業(yè)院校信息化教學大賽方案一、大賽名稱2015年“鳳凰創(chuàng)壹杯”全國職業(yè)院校信息化教學大賽二、比賽時間和地點：2015年11月7日9日。11月6日報到。：南京高等職業(yè)技術(shù)學校。三、比賽項目 。（1）信息化教學設(shè)計比賽。設(shè)公共基礎(chǔ)課程組（數(shù)學、物理、化學）、專業(yè)課程一組（資源環(huán)境類、能源與新能源類）、專業(yè)課程二組（輕紡食品類）、專業(yè)課程三組（教育類、休閑保健類、體育與健身類）、專業(yè)課程四組（文化藝術(shù)類、司法服務(wù)類）。（2）信息化課堂教學比賽。參賽內(nèi)容自選，不限課程（公共基礎(chǔ)課）和專業(yè)。（3）信息化實訓教學比賽。設(shè)“服裝立體裁剪” “機油泵拆裝檢測”兩個教學內(nèi)容組。（1）信息化教學設(shè)計比賽。設(shè)公共基礎(chǔ)課程組（英語）、專業(yè)課程一組（農(nóng)林牧漁大類）、專業(yè)課程二組（交通運輸大類）、專業(yè)課程三組（財經(jīng)大類）、專業(yè)課程四組（旅游大類、公共事業(yè)大類）。（2）信息化課堂教學比賽。參賽內(nèi)容自選，不限課程（公共基礎(chǔ)課）和專業(yè)。（3）信息化實訓教學比賽。設(shè)“心肺復蘇” “PLC控制電動機啟動電路的組裝與調(diào)試”兩個教學內(nèi)容組。具體方案由中國人民解放軍總參謀部軍訓部另行通知。四、賽項要求。本賽項重點考察教師充分、合理運用信息技術(shù)、數(shù)字資源和信息化教學環(huán)境，突出教學重點，解決教學難點，系統(tǒng)優(yōu)化教學過程，完成特定教學任務(wù)的能力。（1）教學設(shè)計應(yīng)基于現(xiàn)代教育思想和教學理念，科學、合理、巧妙地安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，在教師角色、教學內(nèi)容、教學方法、互動方式、考核與評價等方面有所創(chuàng)新。（2）教學設(shè)計可針對12課時、一個教學單元或一個任務(wù)模塊的教學內(nèi)容進行設(shè)計。（3）參賽作品應(yīng)是參賽教師原創(chuàng)，已用于課堂教學（含實訓場所、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等），教學應(yīng)用效果突出，沒有知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛。（4）以個人或教學團隊的名義報名。以教學團隊名義報名的，團隊成員須為同一職業(yè)院校在職教師，成員不超過3人。本賽項重點考察教師在課堂教學中運用信息技術(shù)、數(shù)字資源或教學平臺完成教學任務(wù)的能力。（1）參賽作品應(yīng)依據(jù)信息化教學設(shè)計，根據(jù)教學內(nèi)容的要求和教學對象的特點，創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境，改進教與學方式，實施課堂教學。（2）所選的教學內(nèi)容應(yīng)相對獨立、完整，可以是一節(jié)完整的課堂教學內(nèi)容，也可以是某個知識點或者技能點的學習（訓練）內(nèi)容，教學時長原則上控制在3545分鐘。（3）參賽教師應(yīng)選用大賽組委會免費提供的專用平臺中的教學資源進行教學設(shè)計和實際教學（資源免費使用范圍僅限于2015年全國職業(yè)院校信息化教學大賽），參賽教師可將大賽專用平臺及其教學資源下載安裝到本地計算機使用。大賽專用平臺尚未覆蓋的資源，參賽教師可自行選取或制作，通過平臺添加個性化教學資源的功能導入后調(diào)出使用，自行添加的資源須保證無知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛。（4）以個人或教學團隊的名義報名。以教學團隊名義報名的，團隊成員須為同一職業(yè)院校在職教師，成員不超過3人，主講教師為第一完成人。本賽項重點考察教師在信息化環(huán)境下，針對給定的實訓教學內(nèi)容，進行信息化教學設(shè)計和實際操作的能力。（1）參賽教師自定義教學情境，進行信息化教學設(shè)計，用好現(xiàn)場提供的設(shè)施、設(shè)備和數(shù)字資源，解決實訓教學中的重點難點問題。（2）參賽教師應(yīng)充分使用現(xiàn)場提供的教學設(shè)施、設(shè)備和教學用具，完成規(guī)定的操作，并展示操作效果。（3）教學設(shè)計應(yīng)是參賽教師的原創(chuàng)，沒有知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛。（4）以個人或教學團隊的名義報名。以教學團隊名義報名的，團隊成員須為同一職業(yè)院校在職教師，成員不超過3人。五、比賽內(nèi)容，應(yīng)依據(jù)教育部發(fā)布的中等職業(yè)學校公共基礎(chǔ)課程教學大綱（教職成〔2009〕3號）或大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學大綱（教職成〔2009〕8號）的教學要求，參照相關(guān)課程改革國家規(guī)劃新教材（版本不限）進行制作和設(shè)計。，應(yīng)參照相關(guān)課程“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材（版本不限）進行制作和設(shè)計。，應(yīng)依據(jù)教育部已發(fā)布的《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》或《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》的教學要求，參照相關(guān)課程“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材（版本不限）進行制作和設(shè)計。六、比賽辦法。本賽項采取先網(wǎng)絡(luò)初評后現(xiàn)場決賽的方式進行，賽前完成教學設(shè)計。參賽教師錄制不超過10分鐘的講解視頻（錄制軟件不限，具體音視頻技術(shù)指標要求另行通知），講解信息技術(shù)在教學過程中的運用及教學的實際效果。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)初評入圍決賽的參賽教師，決賽時按現(xiàn)場抽簽順序進行比賽，講解教學設(shè)計10分鐘，答辯5分鐘，換場3分鐘。本賽項采取網(wǎng)絡(luò)評審的方式進行，參賽教師根據(jù)信息化教學設(shè)計和教案實施課堂教學（3545分鐘），錄制課堂教學視頻提交大賽組委會，由組委會組織專家進行網(wǎng)絡(luò)評審。提交的課堂實錄視頻應(yīng)保證視頻音軌信號完整、連貫，清晰反映師生課堂教學情況，畫面可在不同機位間切換（具體音視頻技術(shù)指標要求另行通知）。課堂實錄視頻應(yīng)與教學設(shè)計、教案內(nèi)容一致。本賽項采取現(xiàn)場比賽的方式進行，參賽教師按現(xiàn)場抽簽順序進行比賽，講解教學設(shè)計20分鐘（含現(xiàn)場操作），答辯5分鐘，換場3分鐘。七、舉辦單位 ：教育部。：教育部職業(yè)教育與成人教育司、教育部教師工作司、教育部教育信息化推進辦公室、工業(yè)和信息化部人事教育司、中國人民解放軍總參謀部軍訓部、江蘇省教育廳。：教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會、南京市教育局。：南京高等職業(yè)技術(shù)學校、鳳凰創(chuàng)壹軟件有限公司、國家開放大學數(shù)字化學習資源中心。秘 書 長：高陽教育部職業(yè)教育與成人教育司教學與教材處處長 副秘書長：尹偉民江蘇省教育廳職業(yè)教育處處長 黃子亮南京市教育局職業(yè)與社會教育處副處長 主任委員：徐玉彬工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任 委員：武馬群教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會 主任委員、北京信息職業(yè)技術(shù)學院院長趙林中央電化教育館職業(yè)教育教學資源部主任 單從凱國家開放大學數(shù)字化學習資源中心常務(wù)副主任 主任委員：程建鋼清華大學教育技術(shù)研究所教授 委員：姜麗萍北京教育科學研究院辦公室主任魏 民教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會副主任委員 北京信息職業(yè)技術(shù)學院校長助理九、獎項設(shè)置。單項獎按比賽項