三年級(jí)語(yǔ)文教案——矛和盾的集合(編輯修改稿)
2024-11-18 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ③學(xué)生寫字，教師巡視，及時(shí)評(píng)議?！ ?shí)踐活動(dòng) 搜集能說(shuō)明課文最后一句話含義的事例，準(zhǔn)備交流?！ 〉诙n時(shí)14周2節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： ?、僬J(rèn)識(shí)矛、盾等6個(gè)生字。會(huì)寫矛、盾等14個(gè)字。能正確讀寫集合、招架等16個(gè)詞語(yǔ)?！ 、谡_、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)?！ 、劾斫庹n文內(nèi)容，學(xué)習(xí)發(fā)明家勤于思考、關(guān)于實(shí)踐的品質(zhì)，懂得誰(shuí)善于把人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者這句話的含義?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：懂得誰(shuí)善于把人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者這句話的含義。 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)問(wèn)題，揭示目標(biāo) 上節(jié)課我們提出了哪兩個(gè)問(wèn)題教師出示問(wèn)題： ①發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克的 ?、谑堑?，誰(shuí)善于把別
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