矛和盾的集合教案教學(xué)反思-(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒右。向你的頭部刺來。向你腿部刺來……(邊說邊加快語速，以感覺激烈的爭斗場面) (6)能說說你剛才抵擋時的感受嗎? (7)這場比賽實在是太緊張?zhí)＜绷?誰能讀好這句話?(指名讀、小組讀、齊讀) 過渡：對方的進攻十分猛烈，自己的處境非常危險，這個時候，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了什么想法? 在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個想法：“盾太小了!如果盾大得像個鐵屋子，我站在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦!” (1)發(fā)明家發(fā)現(xiàn)了什么問題?他想到什么解決的辦法? (2)現(xiàn)在發(fā)明家就鉆在鐵屋子里，對方的矛又一次如雨點般向他刺來，你覺得結(jié)果會怎樣? (師出示鐵屋子)那現(xiàn)在鉆進這個鐵屋子去和朋友比賽，可以嗎? (1)發(fā)明家又發(fā)現(xiàn)了什么問題? 出示：可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸牛或烏龜。自衛(wèi)，是為了更好地進攻呀! 。(雖然) ，自衛(wèi)有了，但是什么沒有呢? c. 發(fā)明家又一次對自己的想法提出了質(zhì)疑。朗讀。 (2)他想到了什么解決的辦法? A、矛字加了什么符號?這是真正的矛嗎?表示什么意思?(槍口、炮口)看大屏幕(出示裝上槍炮的鐵屋子)。 B、發(fā)明家又想到了一個新的辦法，真讓人興奮啊!你能來讀讀這句話嗎?(指名讀) 對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”——槍口和炮口。 你們看，這長長的一橫也是一種標點符號，較破折號，在這里是想說明這個矛是指，我們讀的時候在這里要稍微停頓。(齊讀) (3)出示：可是，這樣固然————————。 A、你能當當發(fā)明家，提出疑問嗎? B、又是怎樣解決的呢?理解履帶。(大屏幕出示坦克) 同學(xué)們，發(fā)明家發(fā)現(xiàn)了問題，他想的和別人不一樣，做的和別人不一樣，結(jié)果就完全不一樣了?，F(xiàn)在老師就想請你們做做發(fā)明家，我和你們一起合作來讀讀課文的2——4段。好嗎?
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