人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9加幾1(編輯修改稿)
2025-01-18 01:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 果。（課件顯示放進(jìn)箱內(nèi) 1 盒的動(dòng)作。） [通過(guò)讓學(xué)生小組合作，主動(dòng)探索發(fā)揮小組合作的作用，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題，打破了以往“湊十法”的惟一思路，培養(yǎng)學(xué)生敢于 探索的精神。 ] “湊十法”。 ◆組織擺小棒。 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作：左邊擺 9 根小棒 ， 代表箱子里的 9 盒飲料，右邊擺 4 根小棒代表箱外的 4 盒飲料。 ◆演示口算過(guò)程。 教師邊提問(wèn)邊指導(dǎo)操作：回憶一下，剛才的同學(xué)是怎樣移動(dòng)飲料的？該怎樣移動(dòng)小棒呢？（指名演示）箱子外面的四盒飲料拿走一盒，還剩幾盒？ 10 盒再加上箱子外面剩下的 3 盒飲料一共是多少盒飲料？所以 9 加 4 等于多少？ [讓學(xué)生 動(dòng)手?jǐn)[一擺，邊實(shí)際操作，邊對(duì)照算式進(jìn)行計(jì)算，使具體形象的操作過(guò)程和抽象的計(jì)算過(guò)程一一對(duì)應(yīng)，便于學(xué)生理解和掌握算法。 ] “你喜歡哪種方法”為題組織學(xué)生交流。
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