彎道跑教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-18 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、健康目標：體驗在活動中的心理感受。四、教學(xué)重點：身體向內(nèi)傾斜、擺臂動作、肩部動作、以及腳的正確用力。五、教學(xué)難點：克服離心力，積極保持身體平衡。六、教學(xué)過程目標導(dǎo)入：隨著上課鈴聲響，學(xué)生帶著笑臉，心情愉快地走進課堂，弧形隊形站隊，課前活動就全方位放開，讓學(xué)生充分展現(xiàn)他們的個性，教師主動融入學(xué)生群體之中，引導(dǎo)學(xué)生做各種各樣的活動，如丟手絹、捕魚、貓抓老鼠、編花籃等等游戲。課堂上學(xué)生放開手腳自由玩耍動作，其參與活動的熱情非同小可。在學(xué)生的情感自然表露的同時，更增進了師生間的情感交流，這是滲透開放型教學(xué)原則的展示，很自然地走向了過渡，讓學(xué)生盡快進入小主人的角色；通過游戲舒展學(xué)生的身體，提高學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性，為下一內(nèi)容的體育鍛煉架橋鋪路。目標實施：教師談話導(dǎo)入，以問題“彎道跑如何跑得快”為切入點。在彎道跑的學(xué)習(xí)過程中，首先從小學(xué)生的心理角度出發(fā)，小學(xué)生都具有好奇和好勝的特征。為吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)。首先，讓學(xué)生進行直道跑練習(xí)；其次，讓學(xué)生練習(xí)彎道跑；通過兩種不同形式的跑，讓學(xué)生帶著問題思考并解決問題。彎道跑的練習(xí)往往比較單一、枯燥乏味，從直線進入彎道跑時，身體應(yīng)向內(nèi)傾斜，加大右腿的蹬地力量和擺動幅度，右臂也相應(yīng)地加大擺動的力量和幅度，以利于迅速從直道跑進彎道。為了克服離心力，彎道跑擺時，整個身體向內(nèi)傾斜，左膝稍向外展，左腳外側(cè)著地；右腳內(nèi)側(cè)著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，右臂擺動的幅度和力量稍大。最后，我利用游戲提高學(xué)生快速奔跑的能力，激發(fā)學(xué)生的競爭練習(xí)興趣，使學(xué)生真正感受“樂中學(xué)”、“動中練”、“玩中間”、“玩中樂”，全身心投入教學(xué)中，活躍教學(xué)氣氛。目標反饋：在課快結(jié)束之際，我以平等的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生進行評價。緊接著在音樂的伴奏下，師生起舞陶冶身心，調(diào)節(jié)心態(tài)，輕松愉快的氛圍為本課劃上圓滿的句號，別有一番情趣。第三篇：彎道跑教學(xué)設(shè)計彎道跑教學(xué)設(shè)計年級：初三年級上課時間：2014年5月執(zhí)教：江蘇省南京市江寧區(qū)清水亭學(xué)校周書勇，單元課次21【學(xué)習(xí)內(nèi)容】①彎道跑。②游戲：繞圓接力跑?！緦W(xué)習(xí)目標】（1）通過教學(xué)使90%的學(xué)生初步掌握“彎道跑”技術(shù)要領(lǐng)。（2）通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能把所學(xué)的彎道跑技術(shù)運用到跑動中。（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度和互相協(xié)作、吃苦耐勞、積極進取的精神。重點：擺臂正確：左小右大。難點：克服離心力，提高速度。【教學(xué)過程】（1）學(xué)練內(nèi)容：課堂常規(guī)、繞圓圈慢跑、徒手操輔助練習(xí)。（2）達成目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的紀律觀念，讓學(xué)生集中注意力，做好生理調(diào)節(jié)，活動關(guān)節(jié)、韌帶，為教學(xué)活動做身心準備。（3）教師活動：課前布置好場地器材，師生問好，宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，小組在老師的指揮下完成繞圓圈慢跑，聽到長哨音即回，教師領(lǐng)操，完成徒手操與專項輔助練習(xí)。（4）學(xué)生活動：體育委員整隊，報告人數(shù)，精神抖擻注意力集中，四小組在組長帶領(lǐng)下繞圓圈慢跑，體會繞圓圈跑的身體感覺，學(xué)生按老師要求完成徒手操練習(xí)與輔助練習(xí)。（5）教學(xué)組織與要求：四列橫隊要求：快、靜、齊。繞圓圈慢跑要求：隊伍整齊，呼吸自然。徒手操隊形同上。（1）學(xué)練內(nèi)容：彎道跑：教師講解彎道跑技術(shù)，原地擺臂體會彎道跑時身體的姿勢，學(xué)生分組慢跑體會彎道跑技術(shù)動作，進行彎道快速跑、讓距跑，先男在前，后女在前。（2）達成目標：建立彎道跑技術(shù)動作概念，學(xué)習(xí)掌握彎道跑技術(shù)。（3）教師活動：教師提問：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在直道和彎道跑時身體姿勢有何不同？在彎道跑時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？如何克服？學(xué)生自主分析、自主反饋。教師請學(xué)生觀看“飛人”博爾特彎道跑時的圖片，教師揭示要點：“彎道跑，體左倒，右擺大，左擺小，兩腳用力有不同，左外右內(nèi)沿線跑?！弊寣W(xué)生明白口訣的含義（用鞋底的觸底部位說明腳底的主要受力部位）。教
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