小學(xué)快速跑教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-20 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四熱身操練習(xí)1布置場景，和學(xué)生進(jìn)行交流。2師生相互問好。3檢查服裝,安排見習(xí)生。4導(dǎo)入課題：敘述消防員的故事，鼓勵大家來當(dāng)一次消防員，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5組織學(xué)生追逐跑，問題引導(dǎo)：怎樣才能跑的更快？6在音樂的伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身操練習(xí)（Alan Walker）10分鐘`1體育委員整隊，報告人數(shù)，以飽滿的精神狀態(tài)投入到課堂中。2通過教師的情景設(shè)置和導(dǎo)入語言，激發(fā)對快速跑的學(xué)習(xí)興趣。3積極投入到活動當(dāng)中，認(rèn)真思考并體會動作。4跟隨老師一起做全身的熱身操練習(xí)，達(dá)到熱身的效果。學(xué)生集合〇〇〇〇〇〇○〇〇〇〇〇〇○ ▲ 熱身操：〇〇〇〇〇〇○〇〇〇〇〇〇○ ▲展開與體驗拓展與延伸一、創(chuàng)設(shè)情境，問題引導(dǎo)情景一:軍事訓(xùn)練1擺臂練習(xí)2輔助練習(xí)小步跑\高抬腿學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組探究（解決步頻和步幅的教學(xué)重點(diǎn)）情景二軍事競賽情景三接警救火（素質(zhì)練習(xí)）1搶救傷員2快速滅火2轉(zhuǎn)移糧食1設(shè)置問題：2015年9月13日天津港發(fā)生爆炸事件，快速奔跑能力消防員取得成功的關(guān)鍵，請大家進(jìn)一步思考制約快速跑的因素有哪？2教師引導(dǎo)學(xué)生積極投入到練習(xí)當(dāng)中去3教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出制約快速跑的因素：擺臂、步頻與步幅。
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