小學快速跑教學設計(編輯修改稿)
2025-04-20 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四熱身操練習1布置場景，和學生進行交流。2師生相互問好。3檢查服裝,安排見習生。4導入課題：敘述消防員的故事，鼓勵大家來當一次消防員，激發(fā)學生的學習興趣。5組織學生追逐跑，問題引導：怎樣才能跑的更快？6在音樂的伴奏下帶領學生進行熱身操練習（Alan Walker）10分鐘`1體育委員整隊，報告人數(shù)，以飽滿的精神狀態(tài)投入到課堂中。2通過教師的情景設置和導入語言，激發(fā)對快速跑的學習興趣。3積極投入到活動當中，認真思考并體會動作。4跟隨老師一起做全身的熱身操練習，達到熱身的效果。學生集合〇〇〇〇〇〇○〇〇〇〇〇〇○ ▲ 熱身操：〇〇〇〇〇〇○〇〇〇〇〇〇○ ▲展開與體驗拓展與延伸一、創(chuàng)設情境，問題引導情景一:軍事訓練1擺臂練習2輔助練習小步跑\高抬腿學案導學小組探究（解決步頻和步幅的教學重點）情景二軍事競賽情景三接警救火（素質(zhì)練習）1搶救傷員2快速滅火2轉(zhuǎn)移糧食1設置問題：2015年9月13日天津港發(fā)生爆炸事件，快速奔跑能力消防員取得成功的關鍵，請大家進一步思考制約快速跑的因素有哪？2教師引導學生積極投入到練習當中去3教師根據(jù)學生的回答總結出制約快速跑的因素：擺臂、步頻與步幅。
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