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正文內(nèi)容

人教新課標(biāo)二年級下冊語文教案古詩兩首1(編輯修改稿)

2025-01-18 00:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 余。 。 (四)這首詩表達(dá)了作者的什么感情: 這是學(xué)習(xí)古詩的第四步:悟詩情。 (五)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩。 教師要給學(xué)生范讀,要讀出語氣、感情。 (六)學(xué)習(xí)有關(guān)的生字,教 師重點(diǎn)指導(dǎo)。 “廬”和“爐”是同音字,要區(qū)別字形,會應(yīng)用。 “紫”和“川”的讀音要讀正。 在學(xué)習(xí)生字時要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生自已去分析、去記憶,培養(yǎng)自學(xué)能力。 五、小結(jié) (一)你認(rèn)為這首詩寫得好嗎?好在什么地方?你最喜歡哪一句?為什么? (二)出示掛圖,說說詩人是站在什么地方觀察瀑布的?觀察的順序是怎樣的?你是從哪些詞句中體會出來的? (三)從哪些地方可以看出詩人觀察細(xì)致? “日照”與“紫煙”的因果關(guān)系? “飛流”、“直下”對流速水勢 的觀察。 “三千尺”、“落九天”是對瀑布的長、大、高的觀察。 除觀察仔細(xì)、細(xì)致外,本詩還有什么特點(diǎn)? 豐富奇特的聯(lián)想,如“掛前川”,“疑是銀河落九天”。 本詩的寫作特點(diǎn):觀察細(xì)致有序,聯(lián)想豐富。 學(xué)習(xí)古詩的方法:除去上述四步,那就是讀、查、究、誦、賞。 六、布置作業(yè) 背誦、默寫古詩。 用自己的話說說詩文的意思。 第二課時 一、教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)《絕句》 二、 檢查“預(yù)習(xí)”,作者簡介 三、讀《絕句》 把下面的字音讀準(zhǔn): 鳴
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