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正文內(nèi)容

20xx學(xué)校特殊教育提升計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-11-18 03:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 提升工作水平。
  (二)加強(qiáng)管理,保障工作有序開展
  ,為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息,提高隨班就讀工作的效率。
  ,加強(qiáng)過程化管理,有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué),促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
  ,逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。
  (三)加強(qiáng)研究,努力提升工作實(shí)效
  ,讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性,又有個(gè)體性,為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
  “和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn),對特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行有效的指導(dǎo),促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
  ,把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面,幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,解決問題,促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。
  (四)加強(qiáng)培訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù)能力
  。經(jīng)常深入班級,與教師作面對面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定,不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。
  ,為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù),充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點(diǎn)。
  (五)搭建平臺,提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會
  ,為鼓勵(lì)教師對教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思,提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效,進(jìn)一步鞏固特殊教育成果,推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更好地推動學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
  ,面對這樣的學(xué)生,老師和學(xué)生都要付出更大的心血。我們應(yīng)該堅(jiān)持加強(qiáng)研究,不斷探索,努力實(shí)踐,力爭形成獨(dú)特的隨班就讀工作新路子,讓他們建立自信,感受成功,獲得尊重,健康快樂地成長。
學(xué)校特殊教育提升計(jì)劃篇三  一、指導(dǎo)思想
  常熟市特教指導(dǎo)中心的工作指
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